推廣博學班策劃方案(專業版)

　　

【正文】 同學們可以根據自己的愛好與這個團隊的成員交流甚至與他們一較高下，讓大家大家知道我們并不是只會學習，我們有我們自己的特長有自己的特點。如有分數相同者，兩個之間會再通過一個繞口令進行PK，優勝者優先，然后按照最終結果正事進入“中文猜謎”或“英文猜詞”環節。第二環節：情景應急在上一個場景的基礎上會有我們提前準備的突發事件的發生，由上一位隊員在表演過程中化解矛盾和尷尬的場面。第二關的公關禮儀的服裝搭配和第四關的創意設計的即興自創作品，都能充分的展示出博學班學生大腦的活躍程度和思維的靈活和創新性。這些，更加豐富了學員的學習內容，在不同領域的老師的指導下挖掘自我潛力，提高綜合素質，開拓視野與思維；在提升學員自信心的同時，提升了學員們的社會競爭力，適應了現在社會對高素質復合型人才的需求。b、 活動裁判：由來自全校不同院系組成的20人的大眾評審團，保證比賽的公平公正。b、活動主辦方將為選手準備難度各不相同的謎語，分別放在與參賽組數相同的號碼牌里。期間，活動主辦方會放映有關于博學班學習交流、文體娛樂的視頻，以便讓全校師生更加了解博學班這個大家庭。有這方面愛好的同學們可以大家可以互相交流，互相提高。第三環節：搶答題此環節由主持人提出問題，參賽選手用搶答器進行搶答，先按下者回答，回答正確加400分，答錯則扣除相應的分數。按照繞口令環節的分數依次選擇號碼進行比賽。每支隊有兩分鐘時間，每答對一首歌得一分。在加強同學之間的交流的同時，也加大了跨班級的聯系與交流，增強學生之間的凝聚力。同時能鍛煉學生的記憶能力，思維的靈活性及反應能力，充分展示我們傳播博學班學生的綜合素質。第二環節：聽曲猜歌電腦里設有30個文件夾，每支隊伍可以選擇其中一個文件夾（按第一環節的分數來確定選擇順序），每個文件夾都含有3個不同難度音樂的伴奏，主辦方根據音樂難度由易到難放音樂，參賽隊伍根據音樂伴奏來猜歌曲的名字。b、同樣為選手準備了難度各不相同的單詞，分別放在與參賽組數相同的號碼牌里。由主持人宣讀題目，答對的相應的分數，如若答錯則可扣除相應的分數，每隊參賽選手有兩次機會。d、第四個板塊“現場宣傳”。制作完畢后，每組派出一名代表對其組所做作品進行簡單介紹。按照繞口令環節的分數依次選擇號碼進行比賽。Ⅳ、活動獎勵：每個活動的每個環節被淘汰的選手都有相應的獎勵，隨著活動地不斷進行，獎品的價值也不斷提高。“博學”不單單指學富五車，上通天文，下曉地理，正如電影《赤壁》里諸葛亮說的一句話“什么都略懂一些，生活就更多彩一些”。第一關的K歌比賽，通過考驗大家對歌詞的記憶更能鍛煉各成員的記憶能力及活躍大腦，讓學生感受歌