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華師大版數(shù)學八下算術平均數(shù)，加權平均數(shù)(專業(yè)版)

2026-01-18 23:41上一頁面

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【正文】第 21章數(shù)據(jù)的整理與初步處理算術平均數(shù)與加權平均數(shù) 學習目標知識與技能（ 1）在實際情境中理解平均數(shù)的概念和意義，會計算一組數(shù)據(jù)的算術平均數(shù) . （ 3）在具體情境中理解加權平均數(shù)的概念，體會“權”的意義，知道算術平均數(shù)與加權平均數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別 . 過程與方法初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、加工整理的過程，能利用平均數(shù)、加權平均數(shù)解決一些實際問題，發(fā)展學生的數(shù)學應用能力 . 情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生互相合作與交流的能力，增強學生的數(shù)學應用意識 . 重點與難點重點：加權平均數(shù)的計算方法 . 難點：加權平均的原理 . 教學具準備學習用三角板、圓規(guī)、畫好圖的小黑板 . 第 1 課時算術平均數(shù)的意義教學過程設計一、情境引入教師講解：這節(jié)課，我們要學習一些與平均數(shù)有關的問題 .我們在小學已經(jīng)學過了算術平均數(shù)，它就經(jīng)常被用來作為一組數(shù)據(jù)的代表 . 教師提出問題：我們先來考慮一個用小學知識就能解決的平均數(shù)問題 .下表給出了某戶居民 2020 年下半年的電話費用，請你幫這戶居民算一算，平均每月花費了多少元電話費？某戶居民 2020 年 7— 12 月電話費用統(tǒng)計表月份 7 8 9 10 11 12 電話費（元）教師要求學生計算出平均值，學生計算完后，教師給出答案 . 教師強調：在這一道題目中使用了統(tǒng)計表，統(tǒng)計表可以清楚地表示一組數(shù)據(jù)，同

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