小學五年級美術上冊教學計劃(專業版)

　　

【正文】 3．想一想它為什么能發出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教師小結：因為青銅鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產生了優美的旋律。完整性，又提供了學習的完善和遷移途徑，還可根據學校當地實際和學生的興趣愛好，開發相關的課程，滿足學生深入學習的愿望和要求，鼓勵學生在課外通過不同的方法、途徑開展相關的美術學習活動。五、教學需要注意的問題：注意課堂秩序，防止意外發生。為此，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生的美術知識和技能會有可喜的增長和提高。積極進行教改實驗，貫徹啟發原則，采用嘗試、暗示等多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現的創造，培養學生的藝術素質。注重在娛樂中讓學生體驗學習的樂趣并掌握基本的美術知識。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。因此，激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力是緊密聯系的。鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現，鼓勵學生對他人的藝術作品發表自己不同的見解。五、培優補差工作每個學生都有自己的長處與不足，那些文化課好的學生在其它方面不一很好，而在其它方面表現突出的學生在文化課上卻不一定很好，我始終認為每個人都有自己擅長的東西，都有自己用武之地。、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。五年級美術上冊教學計劃14一、學生現狀分析本年級有兩個教學班，學生美術知識掌握得較牢固，上學期美術考核人人合格。多實施啟發式教學，讓學生動手眼口與動腦心相融合。由于實際情況和授課條件的關系，完成有一定困難，根據實際情況選學。做好課前準備，精心制作教具。創設文明情境,修養人文精力。做好課前的各項準備活動。二、教學目標：培養學生對美術學習的興起和良好的學習習慣的養成。根據實際教學的需要，有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。六、教學用具水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥等五年級美術上冊教學計劃9一、指導思想以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據，樹立“以人為本、培養能力”的思想，倡導“自主、合作、探究”的方式方法，積極營造“和諧、平等、輕松”的教學氛圍，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。五年級美術教材一共分為16課。培養學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用現代教學媒體，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力教師的評價要體現多維性和多級性。觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。制作簡單的紙版拓印畫，和各種平面資料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。（三）使學生掌握美術基礎知識和基本技能難點：是對學生造型能力和審美能力而言主要是指創造美這一目的。充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。教學重點：熟悉美術工具，通過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經驗,完成簡單的美術活動。3．敲一敲、聽一聽、調一調，聽聽音準嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。進一步學習運用形、色、肌理和空間等描繪。綜合與探索：結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現增強競爭意識。進一步使學生掌握美術基礎知識的教學（如構圖色彩，主題的表現等）。應用占有較大比重，欣賞四、教學要求：以學習新的知識，進行實際操作為主，正確地引導學生學習各方面知識，了解并掌握各項技能，從而提高學生的觀察力、動手操作能力和創造能力。第一篇：小學五年級美術上冊教學計劃小學五年級美術上冊教學計劃一、基本情況分析學生知識能力學習習慣分析： 五年級學生對美術基礎知識和基本技能掌握不是很好，學習習慣比較差，對美術的學習興趣也一般。五、教學措施：認真備課、上課。評述除了珍愛國寶單元內容外，其余大多隨堂教學，因而均分配在各課之中。定期進行作品展評。關心學生個體發展，多與其交流溝通，手把手的讓其感受美術學習的快樂。四、教學要求：以學習新的知識，進行實際操作為主，正確地引導學生學習各方面知識，了解并掌握各項技能，從而提高學生的觀察力、動手操作和創造能力。掌握一定的立體造型的簡單方法，學習運用對比與和諧對稱與均衡節奏與韻律等組合原理，了解簡單的創意和設計方和媒材加工方法進行和自己生活切近的設計裝飾與制作傳遞自己的思想和情感。4．師生小結：瓶中的水量漸次變化就能產生音高的逐漸變化。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。重點：培養學生擁有較高的審美眼光，對美的表現力，能認識生活當中的真、善、美、丑。欣賞兒童畫和自然物，提高欣賞能力。造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，并發表自己的創作意圖。五、教學進度：1周 識別公共標志 11周 導向標牌設計 22周 撕紙拼貼 13周 做個存錢罐 14周 我和動物交朋友 26周 大花雞 27周 吉祥紋樣 18周 水墨練習19周 墨分五色 19周 蛋殼創意玩具 110周 小相框 111周 我和我的親人 212周 多變的大自然 213周 巧手穿編 114周 剪紙”老鼠嫁女” 115周 電子賀卡 116周 正月十五鬧元宵 217周 多彩的民間服飾 118周 考核 219周 整理藝術檔案夾 1五年級美術上冊教學計劃6一、指導思想以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據，樹立“以人為本、培養能力”的思想，倡導“自主、合作、探究”的方式方法，積極營造“和諧、平等、輕松”的教學氛圍，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題、推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統繪畫有一定的了解，及一些正確執筆、運筆與運墨的方法。每一課都側重于“造型表現” 、“設計應用” 、“欣賞評述” 、“綜合探索”四個學習領域中的一個方面。二、班級學情學生已經進入五年級，學生對美術這門學科有了比較濃厚的興趣，且愿意學，還有一部分學生特別愛好。五、教學需要注意的問題：注意課堂秩序，防止意外發生。提高學生的基礎知識和基本技能掌握。貫徹啟發原則，采用嘗試、暗示等多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現的創造。新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技術技巧的訓練,而應視為一種文明學習。運用現代遠程教學手段，培養學生繪畫興趣。其它的和學生生活息息相關，可以完成。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系與學生生活經驗的聯系；調查了解美術與傳統文化及環境的關系，用美術的手段進行記錄規劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。同學們會欣賞中外美術名作，建筑藝術，民間年畫、傳統紋樣、木雕和中外面具藝術。，以美術與科學課程和其它課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。所以在平時的美術教學當中，我一直堅持客觀平等地去看學生，不以其它課業的好壞去評價他們，那樣做對孩子們是不公平的。要讓他們明白自己所處的狀態并不是固定的，必須保持對學習的良好興趣和鉆研精神，把自己的良好狀態一直保持下去。創設文化情境，涵養人文精神。四、教學措施注重對學生造型表現的培養。三、教學重點難點培養學生的創新意識和動手實踐能力。加強示范，并且充分利用圖片、范畫進行直觀教學。三、教學目標：注重學生的體驗過程，培養學生的藝術情懷，提高學生的觀察、想象和表現能力，促進學生的創新精神和實踐能力的提高。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。二、學情分析五年級的學生已經初步認識形、色等美術語言，由于我校以前一直沒有專業美術教師，學生運用的繪畫創作工具僅僅是彩色筆，繪畫的方法和形式較為局限，但有了較好的學習習慣和較強的學習美術的興趣，只要師生共同努力，讓學生掌握課本上的內容，對于五年級的學生來說應該不是一個難題。課件出示關于編鐘的圖片。教師出示漸變色的圖片。教材分為12個單元， 各單元后設置了三個欄目 “評價建議”“資料庫”“學習大空間”，既保證了課堂教學主體內容的39。根據實際教學的需要，有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。二、班級學情學生已經進入五年級，學生對美術這門學科有了比較濃厚的興趣，且愿意學，還有一部分學生特別愛好。拓展教學思路，做到以人為本、因材施教、因地制宜，以求達到教學效果。這冊教材共21課，每課都側重于造型、表現、設計、應用、綜合、探索，四個學習內容，教材的可操作性，貼近生活。教材的可操作性強，貼近生活，有濃厚的湖鄉味。學生創新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發展起來的。未來社會要求的是張揚個人的主體性和創作性，要轉變學習方式，使學生成為美術學習的主體，讓學生更多的在探究中自己發現問題，提出問題，分析問題，創造問題。，如：電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。關心學生個體發展，多與其交流溝通，手把手的讓其感受美術學習的快樂。定期進行作品展評。評述除了珍愛國寶單元內容外，其余大多隨堂教學，因而均分配在各課之中。四、教學措施：努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。因而,激起學生的立異精力和培育學生的實踐才能是緊密聯系的。五、教學措施：認真備課、上課。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。為克服這一方面的不足，教師教學當中應該準備一些必要的實物，使教學更直觀，提高教學質量。重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。三、教材分析教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。難點：培養學生細致耐心的操作態度，進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創造力。注重創新精神和實踐能力的培養，努力激發學生喜愛藝術，樂于探索、努力求知的欲望。采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區別。三、全冊重難點：（一）重點：用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自身熟悉的內容。（二）促進學生智力和才能的發展。改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。繪畫中的透視現象。講解規則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個辦法并做好。認識色彩、形體漸變的規律，感受色彩、形體的秩序美，學會適當調配顏色和較均勻地著色的方法。欣賞與評述：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。措施：多對學生進行優秀美術作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術能力。表現和設計綜合與探索：結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。二、教學目標：培養學生對美術學習的興起和良好的學習習慣的養成。做好課前的各項準備活動。由于實際情況和授課條件的關系，完成有一定困難，根據實際情況選學。多實施啟發式教學，讓學生動手眼口與動腦心相融合。第三篇：小學五年級美術上冊教學計劃小學五年級美術上冊教學計劃一、基本情況分析： 學生知識能力學習習慣分析：五年級學生對美術基礎知識和基本技能掌握不是很好，學習習慣比較差，對美術的學習興趣也一般。五、教學措施：認真備課、上課。結合實際，與其他學科相結合進行策劃制作表演展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。相同的物體，空間越小音調越高，空間越大音調越低。在這些學習方式中，培養學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發展的目的。1盡量注意學科間的聯系。所采用的主要教學措施或方法：講授談話法； 演示法； 觀察法； 練習法； 觀摩、欣賞法五年級美術上冊教學計劃4一、同學知識現狀分析：該年級段同學想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表示欲望，色