監控工程中的視頻煙火自動檢測系統方案(專業版)

　　

【正文】 通過用幽默詼諧的語言與孩子交談，往往能調動他的積極性，使其大腦細胞活躍起來，從而提高做事的效率。長時間處于吵鬧、分裂家庭氛圍的小學生，迷茫，恐懼，全無學習熱情。家庭是小學生成長過程中接觸最多的地方，孩子們時刻主動地與周圍的人和環境頻繁接觸，良好的家庭氛圍是保證小學生身心健 方案交流 :104992930 Tel： 15882060635 39 康成長的基本背景和前提條件。在小學生家庭教育中，家庭氛 圍是一個不容忽視的因素。在工作中，要高度重視黨員干部的學習培訓，通過組織黨員干部參加黨校和干部培訓集中培訓，提高他們對黨的路線、方針、政策的理解和把握能力，通過對黨員干學院的脫產學習、崗前培訓、任職培訓等，提高他們駕馭工作的能力。比如，圍繞黨的建設中面臨的問題和當前社會熱點、難點問題等進行立項研究，開展研討式學習，提高廣大黨員領導干部解決實際問題的能力；充分利用豐富、快速、方便的網絡信息資源，建立以互聯網為平臺的網絡教育陣地，開設教育專欄、開展黨員在線學習，擴大黨員學習、交流和展示的空間；利用移動通訊平臺，開設共產黨員手機報，設立 黨建知識、理論政策學習專欄，增強黨員學習的時效性；舉辦讀書報告會，讓黨員在報告會上介紹自己的學習心得，使組織成員共同分享學習成果，討論學習中遇到的疑難問題，切實提高黨員的學習質量和學習效率。 （二）培養學習理念，增強主體意識，提升黨員的學習動力，黨員是黨內活動的主體，黨員的學習力是建設學習型黨組織的首要條件 ，是黨組織內在動力， 建設學習型黨組織，力的決定性因素。創新的學習氛圍需要通過創新的學習方法和有效的學習載體來營造，良好的學習環境不僅有利于激發全體黨員相互切磋、相互啟發、取長補短、共同提高，而且能夠陶冶黨員情操，凈化其心靈，激勵其勤奮學習，積極向上，全面發展。最為突出的社會系統是目的系統，主要特點是系統向目的點進發。 【關鍵詞】基層學習型黨組織 內生動力 組織機制 基層學習型黨組織 是基層黨組織全體成員在共同理想和目標的指引下以強化組織學習、創新學習和終身學習等理念，推動黨組織及黨員長遠發展的一種新型黨組織發展模式。由于電石遇濕易燃的危險特性，撲救電石火災的滅火劑選擇有特殊要求。公路運輸途中的電石火災，若發生在市區、人員密集地區，處置干擾因素將增多；若發生在農村偏僻地區，消防力量難以及時趕赴現場，滅火救援器材裝備的使 用和補給也會受環境限制。 方案交流 :104992930 Tel： 15882060635 21 （ 2）受撞擊引發爆炸。 五、結 語 由于轟燃現象的復雜性，對于轟燃產生的條件及轟燃本質等問題研究還存有爭議，需要進一步的理論研究和實驗驗證，隨著轟燃研究 方案交流 :104992930 Tel： 15882060635 19 的不斷深入，我們可以更加有針對性地預防和抑制轟燃的發生，轟燃火災中的消防滅火救援工 作也會更加科學高效。對于轟燃火災，室內煙氣層很厚，可燃氣體濃度大，如果僅用直流水冷卻滅火，可以對火焰區起到降溫作用，對未燃材料起到潤濕和減緩熱分解作用，但對熱煙氣層效果不明顯，所以射水直擊火源的同時還需要開花水或噴霧水對熱煙氣層實施稀釋、冷卻。 （五）火焰易竄出蔓延，控制火勢難度大 室內具備轟燃條件時，可能在著火 310 min 后就會發生轟燃，消防隊趕赴火場后可能已經發生轟燃，火災發展至猛烈燃燒階段，第一出動力量如對火災形勢估計不足，到達火場后往往控制不住逐漸增長蔓延的火勢。消防官兵到火場后，沒有人能夠準確預測是否會發 生轟燃和什么時候發生轟燃。室內發生火災后，若具備合適的燃料和通風條件，就可能發生轟燃。 這些特點決定了 煙霧與行人，汽車等等前景運動物體有本質的不同。 這樣，我們通過捕捉這個 10赫茲的 特征可以進一步確認是否有火焰的存在。 視頻煙火自動檢測系統 正式彌補 傳統火災報警設備的不足，完全適應于室外場合，而且可以遠程提供實時視頻， 使得集中管理變為可能，具有非常廣闊的市場空間。 視頻煙火檢測系統已經被 美國及英國海軍 成功應用到各種船只 實現命令與控制 同步。 方案交流 :104992930 Tel： 15882060635 3 倉庫 、大型存儲、集散中心 這些場合的規模都很大，而且 很 空曠，同時單位面積上囤積貨物比例很高， 采用視頻煙火檢測系統可以在火災發生的倪端即可產生報警，避免大的損失。 三、 火焰檢測 火焰有著與眾不同的特征， 他的 顏色、溫度、形狀以及 跳動 的形式都可以作為識別的依據。 方案交流 :104992930 Tel： 15882060635 6 圖 12 火焰外焰 部分 圖 13 外焰運動存在 一定頻率 除此之外， 火焰 的運動是有能量變化的。 圖 17 煙霧及其輪廓 圖 18 擴散的煙霧及其輪廓 方案交流 :104992930 Tel： 15882060635 8 五、設備介紹 視頻 煙火 分析盒 外形尺寸 ： 180mm*158mm*34mm，固定槽延伸 15mm 基本配置 ： 600MHz DSP， 64MB SDRAM， 4MB FLASH 視頻輸入接口： 單 路 視頻， B NC（電平： ，阻抗： 75Ω），支持 PAL、 NTSC 制 視頻幀率 : PAL： 125 幀 /秒， NTSC： 130 幀 /秒 視頻分辨率： QCIF、 CIF、 D1（ 4CIF） 視頻編碼 ： （ CIF 格式： 352*288 像素 ） 通訊接口： 以太網接口（ RJ45 接口 10/100M 自適應）、 2 組 RS232， 1 組 RS485（可選擇） I/O 接口： 報警輸入 ： 1 組無源開關量輸入 報警輸出 ： 1 組繼電器常開端，可接最大負載 30W（ DC48V/600mA） 電源： DC 5V， 接口： 芯徑，內正外負 工作溫度： 15 ℃ ～ +55 ℃ 重量 ： + 功率 ： 工作狀態 3W~5W，休眠狀態 3W 功能 ： 完成 一路 輸入視頻 火焰檢測任務。轟燃一旦發生，室內所有可燃物會在極短時間內同時全面著火，室內整個空間都充滿火焰，可燃物燃燒速率和室內溫度急劇上升，并且室內會產生大量有毒煙氣，氧氣濃度也隨之急劇下降。有些火災，消防員內攻進入室內的瞬間就可能被卷入火海中，而有些火災，在滅火救援進行過程中突然轟燃，也有的至滅火戰斗結束也不發生轟燃。此外，轟燃后伴隨著噴出火焰和飛火，能沖出著火房間，造成火勢蔓延。向熱 煙氣層噴水霧一方面可以降低煙氣溫度，減小熱煙氣的熱輻射，另一方面水霧滴吸熱汽化后可以稀釋可燃氣濃度。 電石火災處置對策研究 摘 要：根據電石的理化性質和化學危險特性，結合電石火災的特點，對電石火災事故的處置方法和措施進行了探討，具體從現場火情偵查、初期控制、滅火劑選用、安全防護與防暴和防止環境污染五個方面進行分析，研究了如何高效處置電石火災事故。電石在受到碰撞、摩擦時，電石與容器間可能產生靜電、火花，造成電石自燃甚至引爆聚集的乙炔。 四、處置電石火災的關鍵環節 在確保安全的前提下，應根據電石的理化性質，科學實施滅火救援。 （ 1）嚴禁使用的滅火劑。構建基層學習型黨組織內生動力機制是保障基層學習型黨組織建設長效性的關鍵，其根本任務在于以學不斷增強廣大黨員的認同感、歸屬感、責任感，以學習型黨組織建設為抓手培養黨員的主體意識、組織意識和宗旨意識，使黨員在堅定的共產主義理想信念下，自然而然地由內心深處生發出忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于中國特色社會主義偉大事業的思想認知和內生動力。而能否向目的點發展，以及發展速度的快慢，都取決于該社會系統領導核心的方針路線的正確與否及協調控制能力的強弱。創新的學習氛圍保證了先進的學習理念得以實現，是建立學習機制的基礎 。在推進黨的建設的偉大工程中就要大力營造和形成重視學習、崇尚學 方案交流 :104992930 Tel： 15882060635 33 習、堅持學習的濃厚氛圍，牢固確立黨組織全員學習、黨員終身學習的理念 〔 3〕。同時，還可以通過觀看反映時代先鋒的影視作品、實地考察、知識競賽、專家講座、板報宣傳、編寫知識手冊、設置主題書架等形式，豐富學習載體，實現學習形式的創新，不斷探索富有時代特色、體現時代特征的學習新途徑、新方法，培育學習型黨組織的創新力，不斷增強學習型黨組織的內在活力。同時建立健全學習考勤、學習檔案、學習督查等各項制度，使學習時效化、制度化。身為一名小學生家長，筆者長期關注不同的家庭氛圍會對小學生產生怎樣的影響，總結出良好家庭氛圍在小學生家庭教育中的重要性。 （二）良好的家庭氛圍能促進小學生的成長 小學生的健康成長需要學校教育和家庭教育共同打造。 這里同樣有一個美國的例子。 （四）與孩子一起在玩中學習 玩是孩子的天性，我們小學生家長要懂得和尊重孩子的這種天性。 （三）讓語言多一些詼諧幽默 詼諧幽默的語言不僅可以促進家長和孩子之間的朋友關系，還可以營造輕松愉悅的家庭氛圍，對小學生家庭教育的效果具有積極作用。 （三）不良家庭氛圍影響小學生的正常學習 不良的家庭氛圍會不同程度對小學生的學習心理、學習熱情以及學習習慣造成影響。具體表現在： （一）良好的家庭氛圍是教育的前提和基礎 家庭氛圍是一種在潛移默化中對小學生進行熏陶感染的潛在教育因素。作為孩子第一任老師的家長，有義務也有責任為小學生提供良好的家庭教育。二要建立黨員培 訓學習機制。黨組織除了定期開展支部學習、黨課教育，舉辦報告會和輔導講座等傳統的學習形式外，還應該積極探索更多行之有效的學習方法。把共產主義理想信念的內在要價值觀念外化于立足崗位，愛崗敬業、勤奮工作、勇于創新的實踐中，不斷增強黨員的歸屬感、責任感和榮譽感，引導黨員以主人翁姿態積極參與學習型黨組織建設，真正成為學習型黨組織建設的內在力量。學習動力， 3．創新的學習氛圍構成基層學習型黨組織發展的組織創造動力特別是作為按照人的身心發展特殊需要而設置的學習環境和氛圍是一種特殊的生存環境，專門育人的學習環境，能潛移默化地影響成員 方案交流 :104992930 Tel： 15882060635 31 的情感、思維、行為、習慣以及氣質的形成。社會系統具有適應性、達成目標性、模式維持性及整合性等特點和功能。 激發員工促進企業發展內生動力的分析與思考 【摘要】為了適應甘肅聯通發展和管理的需要，激發員工內生動力對企業發展的支持能力，甘肅聯通公司從加強基層黨組織學習能力入手，剖析新時期構建基層學習型黨組織存在的必要性和主要機理，并通過探索和實踐以聯合化激勵為載體的培訓激勵新機制，激發了員工的內生動力，有效促進企業發展。 （三）滅火劑的選用 撲救電石火災應遵循 “先控制，后消滅 ”的戰術原則，控制火勢蔓延的基礎上，集中力量逐步消滅火災。如果錯過初期有利戰機，猛烈燃燒的高溫烘烤，也不利于近距離滅火作戰，無法發揮最佳滅火效果。此外，乙炔的過量積累也可能導致物理爆炸。對于已經發展成全面燃燒的大火，應從整體上合理部署兵力，集中優勢兵力控制火勢，再逐步消滅火災。但區別于普通建筑火災，轟燃火災處置中水槍的射流形式、射水部位都有特殊要求。因此轟燃撲救過程中，建筑結構很容易發生局部倒塌甚至整體坍塌，使室內人員受到威脅，影響消防救援工作。 三、轟燃對室內火災滅火救援的影響 （一）轟燃時間預測困難，影響滅火救援決策 消防部隊在轟燃前到達現場，如果未及時預測和偵察到轟燃，急劇升高的溫度和噴出火焰會對消防隊員造成傷害。 【關鍵詞 】：消防； 建筑火災； 轟燃； 滅火救援 一、引 言 轟燃是室內火災發展過程中的一種特殊燃燒現象。它具備以下特點：首先， 煙霧以擴散的形式變化， 可以假想存在 一個或幾個 煙霧 發生點， 煙霧圍繞這些點擴散開去 （如圖 17 和圖 18 所示） ；其次， 與火焰類似，煙霧的邊界變化也存在一個 3Hz 的頻