如何做好小學低年級班主任工作(專業版)

　　

【正文】 因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。現在再看看他們洗抹布，一個個可認真了，都洗得特別干凈。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，每天表現最好的小朋友我會獎勵他們紅果果，口頭表揚，給評比欄里上紅旗，有時會摸摸孩子們的頭等。一、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”。當然，這種引導既是積極的也是具體細致的。這樣，孩子們跟我親熱起來了，不愿讀書的孩子也不哭鬧著回家了。對學生不良行為的批評,并非只有一種方法板起臉孔訓人,可以采取不同的方式,講究藝術就能獲得更好的效果。當前,許多學校的德育工作,重言而不重行,重說服而不重實踐鍛煉,不少學生嘴上說的好聽,實際品德卻很差。正好這周被欺負的那個孩子腳崴了,上廁所、上口語課、放學都需要人扶。其四:為上廁所而為難。除了學習用具和禮儀方面的準備,還有孩子自我清潔、自我保護等自理能力的鍛煉。孩子出現的一些情況,開始的確是不知所措,現在不能說是得心應手,但至少不是原來的摸不著頭腦了。在培養的階段性上,低年級班主任與其他各階段的班主任不一樣,在教書育人的過程中更要多一份責任與愛心,為學生創造和諧、生動、寬松的成長環境?；蛘哒f:今天沒有作業。參加比賽的學生也不知道自己的勝負對班級會有什么影響。如見了老師要問“好”，接受別人的幫助要說“謝謝”，踩了別人的腳、弄壞別人的東西要說“對不起”等。第二篇：淺談如何做好小學低年級班主任工作班主任工作心得淺談如何做好小學低年級班主任工作班主任工作是學校工作的重要環節，也是一項非常細致、繁瑣的工作，班主任既要教書還要育人，不僅要培養學生成才，還要培養學生成人，所以班主任工作一定要細致、認真、傾注心血。班主任熱愛學生，對學生寄予希望，學生在心理上就得到滿足，從而樂于接受班主任的教育。那么，怎樣才能做好班主任工作呢？通過我二十年的經歷，談談我的感受：真誠坦率平易近人作為班主任，應該在較短的時間里，對班上的每一個學生有一個較為基本的、全面的了解。如果認識到了，就要寬容，要鼓勵他們向好的方面做好，在平時的指導中，老師應該提倡榜樣示范的作用，讓他們學習身邊小朋友的優點，對照檢查自己的不足，爭取爭取做一個優秀的小學生。而班主任應該當好參謀，給予啟發、引導和鼓勵。平常上課發現某些同學或者某個小組做得好就及時表揚，在班中樹立良好的榜樣，小學生往往表現心理較強，十分渴望獲得老師的表揚與肯定，一旦聽到夸獎后一定會銘記于心，并且做得更好，而沒有得到夸獎的同學也會努力做好，希望得到老師的表揚。從實踐中，我深感班主任工作的重要。我們教師常認為對貪玩的孩子應該加強管教,有的家長甚至施以過分的教育手段。這些事實既可以教育孩子們要樹立安全意識,尊重愛護動物,游園或獨立活動應掌握分寸。做值日,東一掃帚,西一掃帚,累得滿頭大汗卻還不干凈,自己身上倒有明顯的勞動跡象。這種反意志行為恰好給孩子增加了不安的心理成分。開學以后兩三個月左右,大部分孩子都習慣了學校生活,但有少數孩子不愿意上學。抓住契機,培養孩子的團結意識。無論寫字、繪畫還是課余時間的游戲都比較自如。此外,我們還要從小培養學生逐步掌握自我批評的方法,具有自我批評的能力和習慣。這種愛，有著巨大的吸引力。二、引班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者，是學生人生道路的引路人。通過一段時間的耐心幫助和扶持，他進步很快，成為光榮的少先隊員?！案腥诵恼撸群跚?。比如洗抹布，我通過觀察發現，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈，因此，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。要實施素質教育，班主任的教育管理首當其沖，我們必須遵循教育規律，認真教育好每一個學生，為社會主義建設培養更多的合格人材。最重要的是要在學生身上激發出對自身力量和自身榮譽的信念。為此，我常常思考，怎樣才能讓學生聽懂老師的要求并根據要求去出色地完成任務呢？我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。利用一切可以利用的時間對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。如我班王啟飛同學有四個姐姐，獨他是個男孩，父母對他嬌生慣養，他不僅在家里打姐姐，罵大人，到了學校還是惡習不改，上課不聽講，下課就打鬧，大同學要碰，小同學要欺，在他身上確實難找出優點來。我想，什么是愛，這就是愛。這是當好一個教師的奧秘所在。如引導學生依據個人品德中的弱點或所確定的奮斗目標,選出有針對性的格言置于課桌,或貼于室內,用以自警、自律、自勵,從中獲得教益。當前學校獨生子女占到了很大的比重,這些孩子在家里“說一不二”養成習慣了,與別人分享勞動,學習成果暫時還沒有養成,我制訂了一系列的評選細則,象值日工作做的好,可以在教室后面亮點欄里加貼一枚小紅星,每月評比一次,看哪個小組得的星最多,全組同學可以獲得一定的物質獎勵,獎勵基金大都是同學們業余時間收集廢紙、塑料瓶換來的,同學們非常踴躍,都期待著開獎的那一刻,集體的觀念在一些小小的活動中就能起到很好的效果。這樣不但會培養拿鑰匙孩子的責任心,因為他知道他不來其他同學都進不去教室,如果來不到他自己就會有一種愧疚感。不要把學習知識當作負擔。孩子的心理離乳是普通家長感覺不到的問題。一、農村低年級學生的常見問題生活上有些孩子被父母包裹的嚴嚴實實,天熱時不曉得減衣服,脫下了衣服活動之后又不會穿。如昆明圓通山動物園,一名6歲女孩在與老虎合影時,被獸性大發的老虎咬傷,后經搶救無效身亡。二年級學生能夠有效地連續學習30分鐘相當不易,學習一段時間孩子便想出去游玩一會兒,這是很正常的。每天抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，注意食品安全等。二、培養學生遵守紀律的習慣。在實施素質教育的實踐中，教師給一名學生的積極評價是對學生的莫大鼓舞，有時一個眼神，一個手勢，一句贊揚的話語，對學生的一生都會起著重大的影響。讓他們提高明辨是非、善惡美丑的能力，養成良好的行為習慣。小學生不僅需要教師在學習上指導，在生活上關心，同樣也需要在人格上尊重。有一次，我主動找他談心，開始他不愿開口，后來，我們有一個小小的約定，我保證不向任何人透露這個秘密，他才慢慢開口。我擔任低年級班主任工作好幾年，略有心得，也取得了一點成績，下面談談我的幾點體會：一、關心愛護每個孩子。四、加強與家長的交流。還有,無論在教室活動還是室外游戲,孩子都會表現出爭先恐后的特點。引導的目的是,讓孩子想說什么就直接說,不要隱瞞自己的