心理健康c證---自我分析(專業版)

　　

【正文】 我要把自己歸類成一個傾向于這樣工作的一個人，然后朝著這個放心努力，而且每一個需要幫助或者需要預防的孩 子其實都是曾經的自己。在從教十余年的時間里，我漸漸認識到心理學在教學和管理中的重要性。工作中我比較注重知識的積累，并能夠將此運用到教學中去。也會虛心聽取別人對我的建議和意見，要求自己通過不斷學習充實自己。現在，我看到自己的學生面對理想的困惑、學習的焦慮和各種情感問題感到力不從心，在心理健康輔導的知識和技巧上出現了不足，我更加深刻地認識到做為一位心理健康教育教師的重要性，我決定要成為一名心理健康教育教師。無疑，我喜歡我的工作，我享受著當老師的樂趣，而且越來越喜歡。一、自我分析：我是一個很矛盾的人。盡管我并不是活潑的類型，但我情緒穩定，思維和言行踏實而冷靜，對工作考慮細致周到。后來，是因為心理學技巧給班主任工作和學科教學的帶來巨大地促進作用。因此，我們要關注教師和學生的心理健康。我需要以科學的心理教育理論來指導自己的言行，來矯正自己行為上和心理上的種種偏差。說話像刀割，得理不饒人。作為一名教師，我希望每一個學生都能發自內心地感受到生活的美好，都有能力去創造自己想要的生活。能充分融入各種新環境新文化且適應性良好，能適度表達和展現自己的個性，師生關系融洽。有時比較偏重主觀世界，有很深的內心體驗。畢業后參加工作，成為了一名人民教師，我認真負責，勤勤懇懇完成教學工作。她總是教育我說，多個朋友多條路。也因為家里好幾代都是農民，爸爸媽媽對我的期望很大，希望我能多讀書，多看書，以后考上大學，擺脫農民的身份。這就是我，開朗外向，動若脫兔，靜如處子，但有時候又會有點小敏感、小任性。能長時間堅持不懈，有條不紊地從事自己的工作。我是一個屬于粘液質的人，比較自信，比較樂觀。我會在工作實踐中不斷得學習，逐步領悟，努力提高與完善。我善于傾聽，善于體察對方的心意，能設身處地的為人著想，因此學生也 討他們的心事。理智總會戰勝感情，心情總是保持著舒暢，不過分的在意某事。（這些理由很標準）第四篇：心理健康C證面試自我分析心理健康C證面試自我分析我是一個粘液質成分較多，有部分多血質成分的人。盡量突出你適合做心理輔導的氣質，什么樣的性格適合做心理輔導呢？寫自我分析可以從氣質類型入手：經典的四種氣質：多血質 外向，活潑好動,善于交際；思維敏捷；容易接受新鮮事物；情緒情感容易產生也容易變化和消失，容易外露；體驗不深刻等。在與學生的溝通與交流中，運用恰當的心理健康教育方法與技巧就能更好地打開學生的心扉，就能更有效地培養全面發展的學生。實際上，我還有點抑郁質，我經常會陷入沉思和抑郁當中，多年來，失眠的困擾如影隨形。我是一個喜歡挑戰、獨立性強、非常熱情、自覺性強的教師，充滿自信地從事著教育教學工作。這次我想參加心理健康學習，更好地解決好以下幾點：更好地掌握心理調節的方法，學會緩解心理壓力，提高心理承受能力。本人思維敏捷，反應靈敏，語言表達能力好，能夠清楚地表達自己的觀點和看法。但是我能處理好周圍的人際關系，樂于接受他人，也能認識到自己和他人存在重要性。申請C證的理由：我對心理健康教育工作一直就很感興趣，我覺得無論做什么事情，幸福的精神是第一位，而心理健 康教育就能讓處在各個階級的人，都能通過自我分析，自我調節，來把自己放在一個最佳狀態。用一句話概括我的理由的話，那就是“助人自助”，和學生一起成長！。在成年人的圈子里不算非常外向，這個也許也受局限于我的嗓門，都說老師的嗓子大，可是我的聲音就是很容易被掩蓋的，所以平時活動會低調些，比 如說一大群陌生人出去，我肯定不能第一時間的讓大家對我印象深刻，但是如果一對一的情況我覺得自己很容易跟然走近，常有人這么形容我，外動內靜，在別人需要的時候，我是一個很容易就進入傾聽狀態的 一個人。我給別人的感覺就是遇事樂觀且性格溫和、待人熱情。現在，我是看到自己的學生面對青春期的煩惱，面對學習的焦慮，面對生活中帶來的情緒問題，而我們學科老師的作用明顯得出現力不從心，在心理健康輔導的知識和技巧、操作上出現了空白，我需要補上這一課。小學生正處在身心發展的重要時期，隨著生理心理的發育和發展，競爭壓力的增大，社會閱歷的擴展，以及思維方式的變化，就可能遇到或產生各種心理問題。以上，就是我申請做心理健康教師的理由。我自認為有點人格分裂。同時，作為一名新教師，剛剛參加教學工作時，我看到自己的學生面對青春期的煩惱，面對學習的焦慮，面對生活中帶來的問題，而我顯得力不從心，在心理健康輔導的知識和技巧、操作上出要補上這一課。多數情況下情緒比較穩定，但有時也會出現情緒波動，可是會主動采取一些積極的方法進行自我調節。樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度。在工作中盡可能地發揮自己的聰明才智，能很好的調節和控制情緒。我的情緒起伏很大，陰晴圓缺，在臉上瞬息萬變。當然，要成為一名優秀的心理健康教育教師并不是件容易的事。膽汁質 反應迅速，情緒有時激烈、沖動，很外向。能適當地表達和控制自己的情緒，謙虛不卑，自尊自重，交往中既不妄自尊大也不畏縮恐懼，對于無法得到的東西不過于貪求，爭取在社會規范允許范圍內滿足自己的各種要求，對于自己能得到的一切，感到滿意，學會滿足。因為我知道，不良情緒不但于事無補，反而會造成更嚴重的后果。我的爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽都是地地道道的