啊!我成功了!(專業版)

　　

【正文】 ”爸爸一放手，我沒蹬幾下就倒了，幸虧爸爸扶住了。我心里一慌，溜冰鞋又不聽使喚了，“啪嗒！”一聲，來了個四腳朝天。我羞紅了臉，睡意一掃而光。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。過了一會了，我重新站了起來，向自行車發出第二次挑戰。我想要放棄了，可是轉念又想：古今中外所有成就事業的人，都是目標專一，堅持不懈的，哪怕是很小的事！我又從冰箱里拿出一顆雞蛋，走進廚房打蛋，開火，炒蛋??經過我的努力，一盤炒雞蛋呈現在了我的面前，我嘗了一口“成功了成功了”我懷著激動的心情吃著我成功的果實，就在那一刻，我，成功了！經歷了這兩件事，我知道了:做什么事只要付出了自己的努力就一定能成功！我們一起加油吧！教師評語：作者將自己的親身經歷的兩件事細膩、真實地展現在我們面前。過了一會兒，我實在是憋不住了！就以迅雷不及掩耳之勢，伸頭出來，水花濺得到處都是，爸爸高興地對我說：“你這次比上次潛得更久了！再練習幾次，就一定能夠成功！” 我只顧著擦臉上的水花，沒聽見爸爸說的話，但心里想：學游泳那么難，就連最基本的潛水我都練了那么久還不會，不如不練。我一跳再跳，差一點就踩到踏板了，我再跳，不幸的是，我的腳踩錯了地方，踩到了中間的杠上，差點沒連人帶車去“捉青蛙”，雖然我很害怕受傷，但是我想到：怕什么，誰是一學就會的呢？更何況越摔越勇敢，越有進步嘛！我再跳，再踩，一次，兩次......不知有多少次，我差點“ 捉青蛙”，也不知有多少次，我就差一點點就成功。那是一個夏天的黃昏，爸爸說帶我去游泳。但最令我印象最深的就是學跳繩和學游泳了。看，那一輪皎潔的月亮像一個巨大的白玉盤，又像一面鏡子。“老師，謝謝您，謝謝您對我的關心和幫助。我一有硬幣就往它的里面裝。第二篇：我成功了我成功了中衛市第二小學五年級(3)班段竹君指導老師:邢建紅天啊！怎么又留作文了。第一篇：啊!我成功了!啊！我成功了！冬天到了，寒假來了，我可以去滑雪啦。這是我以前常說的一句話。日久天長，“小靴子”被我裝得滿滿的，沉甸甸的。祝福您，祝您節日快樂，身體健康。我情不自禁地想起了我學過的一首詩：“小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤臺鏡，飛在青云端。那是學校首次舉行跳繩比賽，看到同學們都爭先恐后地報了名，我就像熱鍋上的螞蟻，坐立不安。我從小就喜歡水，一聽到這個消息我欣喜若狂，一蹦三尺高。我不氣餒，再來，“ 啪”，“哎喲。當爸爸再讓我去練習的時候，我懶洋洋地說：“我要到什么時候才學會啊？”爸爸說：“前面我說的那些偉人，正是因為他們具有頑強不屈、勇于實踐、不怕困難的崇高精神，才使得他們在事業上取得了成功。文章主次分明，重點突出，特別是炒雞蛋的過程寫得比較詳細，事件敘述清楚，人物的心理描寫生動。這一次，似乎沒有什么障礙。指導教師：李萍我的啟蒙老師二小 五（3）班 胡格格教過我的老師很多，但是給我印象最深的，是我的小學語文老師——許老師。從此以后，每個中午我都按時睡覺，每節課都認真聽講。我摸著疼痛的屁股，打退堂鼓的念頭又冒了上來。我經過千辛萬苦的努力，還是學不會。爸爸說：“我等會兒放手，你先準備好了。當我洋洋得意地向爸爸揮手的時候，有個溜冰者，飛快地朝我溜過來。”說完，她又笑著朝我看了看。教師評語：文章按事情發展的順序，記敘了作者三次向自行車發起挑戰的過程,語言比較流暢，層次較清楚，文章對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪。腳也擦破皮，我當時很想哭，但我沒有哭出來。不好，一股焦味撲面而來，我連忙關火，把雞蛋鏟了出來，放到小碗里，拿起筷子，嘗了一口，啊，沒放鹽。休息了一會兒后，爸爸讓我再去練習，我害怕極了！不敢去，爸爸嚴肅地對我說：“才嘗試一次，你就不敢了？......這些偉人，如果都像你這樣，他們怎么會成功呢？”我聽了爸爸的話后，飛奔到水里去，我吸取了上次的經驗，先放松一下，再深吸一口氣，塞起耳朵，鉆到水里，在水里不停的吐氣，忍、忍、忍。我個子不夠高，所以一直騎不上去。就是因為這次比賽，我有了堅持不懈的自信和耐心，這也為我學游泳打下了基礎。第三篇：我成功了我 成 功 了五（3）班黃敬威在我成長歲月里，我成功過許多次。不知不覺，月亮已經升上了天空。”我也想好好學習，有個好成績，這也是送給老師的最好的禮物。“小靴子”儲蓄罐的上面有一個長方形的小口，那是投幣口。跨出了新的一步。今年，我要挑戰每年都失敗的高級滑雪道！到了滑雪場，我先滑了幾次初級雪道，又滑了幾次中級雪道。從上學開始我就一直被寫作文這個難題困擾著。我有一次做夢，夢見我穿上了我的“小靴子”儲蓄罐，我高興極了。