大學新生入黨申請書20xx(專業版)

　　

【正文】 這種愿望不是一時沖動，而是發自內心深處的一種執著與崇高的信念。1997年7月1日，當中國政府收回香港的那晚，我為之激動不已，激動得徹夜難眠。我衷心地熱愛黨，她是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業的領導核心。在那時，我已深深地懂得正是那金色的鐮刀和鋤頭砸碎了禁錮在勞動人民身上的鐵鏈，打破黑暗舊社會的枷鎖，推翻了幾千年來壓在中華民族頭上的三座大山，是中國共產黨，給處在水深火熱中的炎黃子孫帶來了新生活。可是自從我上了高中并考入大學以后，我感覺我和黨組織的距離不是想象中那么遠，我是可以通過申請加入中國共產黨的。四、在平時的日常生活中，時刻保持與同學的良好關系，熱心主動地幫助有困難的同學，同時要求自己樸素、節儉，發揚黨員的優良傳統。小時候，自己在電視和課本中學習到許許多多的優秀共產黨員的故事，劉胡蘭，雷鋒，王進喜，中國共產黨在領導社會主義事業中，是堅持以經濟建設為中心，其他各項工作都服從和服務于這個中心。我自身品行端正,自覺遵守校學紀校規,學習態度良好,上進心強,努力學習自己的專業知識,但也沒有忘記積極參加班級活動,在日常生活當中,樂于助入黨申請書范文人,與每個同學都友好相處,但是,每個人都有自己的缺點,當然也包括我,我也一直在努力改正自己的一些缺點。我們當代大入黨申請書范文學生是國家和民族的希望所在，是社會主義事業建設的棟梁所在，同時，我們也恰恰處于各種思潮沖擊的風口浪尖之上。只有牢固樹立黨員意識，才能始終牢記自己的責任和使命；只有牢固樹立黨員意識，才會處處以黨員標準要求自己，處處以黨員責任服務同學；也只有牢固樹立黨員意識，才能更好地發揮黨員的先進模范作用。社會主義的本質，是解放生產力，發展生力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。不斷加強全國人民包括臺灣同胞、港澳同胞和海外僑胞的團結。作為當代學生的我，在生活學習過程中無時無刻不感受到中國共產黨的先進性，通過一些理論性學習，看到那一切感人事跡，自己心中也產生一個更高的追求：向共產黨黨員學習，自己要像他們學習，力爭成為一個共產黨員，為黨，為人民作出自己的一份力，同時讓自己直接受到黨先進思想的指導，力爭做一個為社會主義奉獻自己的共產黨黨員因此加入黨組織一直是我的愿望，經過了不斷的艱苦學習后，我終于在高考中脫穎而出，成為一名大學生。如果黨組織能吸收我為黨組織的一員，我將以此為新的起點，在黨的組織內，認真學習黨章，堅持四項基本原則，與黨中央保持高度一致，更加認真學習黨章和政治理論，牢記黨的宗旨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，按期繳納黨費，對黨忠誠，言行一致，密切聯系群眾，在工作、學習和社會生活中踐行“三個代表”，隨時為保衛黨和人民的利益，英勇斗爭，為實現共產主義奮斗終身。它維護和發展國內各民族的平等、團結、互助關系，堅持實行和不斷完善民族區域自治制度，幫助少數民族地區發展經濟、文化，實現各民族的共同繁榮和全面進步。我是出生在一個黨的家庭中,爸爸從小就從軍,通過不斷地學習,認真地貫徹黨的思想,最終他進了黨組織,堂哥們也紛紛加入部隊,我對共青團有了全面的認識,也對中國共產黨的認識漸漸加深,(入黨申請書　)我知道我離黨的距離更進一步!一直以來,樹立愛國主義思想,具有團結統一,愛好和平的精神。是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設的具體實踐相結合的歷史。*宣傳所謂的真、善、忍實則真殘忍，它的本質是反科學、反人類、反社會、*的。爭取早日在思想上，進而在組織上入黨。一個人如果拋棄了馬克思主義，拋棄了唯物主義，那么他的世界觀將是歪曲的世界觀，他的思想必將被那些歪理邪說所控制。在經過長期的反帝、反封建、反官僚資本主義的革命斗爭，中國*黨取得了新民主主義革命的勝利，結束了中國半封建、半殖民地的歷史，消滅了剝削制度和剝削階級，建立了中華人民共和國，確立了社會主義制度，開辟建設有中國特色的社會主義道路，逐步實現社會主義現代化。我渴望加入中國共產黨，并愿意為黨的事業奮斗終生！1921年7月23日,在共產國際的幫助下,各地共產主義小組代表,毛澤東,何叔衡,李達,董必武等十三人,在上海召開了中國共產黨第一次全國代表大會,是歷史上開天辟地的大事件,從此,在中國出現了完全新式的,以實現共產主義為目標的,鄧小平,，是中國共產黨為民族解放和人民幸福，前仆后繼，英勇奮戰的歷史，是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設的具體實踐相結合的歷史，是堅持真理，修正錯誤，戰勝一切困難，,并以實現共產主義為最終目標,它是真正的民主的政黨,是中國革命和建設的堅強領導核心。它一切從實際出發，理論聯系實際、實事求是。并絕對支持以胡錦濤總書記為領導的中國共產黨的一切活動。一個個家喻戶曉的名字為黨獻出自己的一切，共產黨員，一個神圣的名字。中國共產黨維護和發展國內各民族的平等、團結、互助關系，堅持實行和不斷完善民族區域自治制度，積極培