寒假支教個人調研社會實踐報告及擴展資料(專業版)

　　

【正文】 要把教育經費的挪用作為重點來抓，把有限的教育資源用到實處。分，分，分，學生的命根”。目前，在我國農村普遍實施了根本意義的九年義務教育免費機制，不僅鞏固和加強了農村義務教育普九成果，同時，還促進了社會主義新農村的創建進程。加大師資培訓力度，促進教師專業成長，清退不合格教師，招有具有大專學歷的畢業生回鄉任教，同時改善教師的福利待遇狀況，完善農村教育資源配置，促進農村教育的公平正義。學生成績的好壞直接關系到教師的晉級加薪，于是老師也顧不了“千呼萬喚始出來的素質教育”，一味延長時間。應試教育積重難返，一些地方往往把升學率作為教育工作近乎唯一的標準，致使農村教育與當地生產和群眾生活脫節忽略了學生創新意識和創新能力的培養，長此以往，必將影響國民整體素質的提高，進而影響構建和諧社會的進程。農村學校作為直接面對“留守孩”的教育單位，應該成為其提供個性化、針對性強的教育，在學習、生活上予以更對的關心和愛護。(4)心里問題嚴重。有73的孩子表示最擔心父母的健康和安全。由于絕大部分農民工沒有能力將孩子帶到城市讀書，因而形成了相當數量的“留守孩”。據全鄉中小學校的調查。有48%的孩子表示面臨的最大困擾是遇到困難時不知道該怎么辦。由于缺乏全方位的監管引導。一是要建立“留守孩”檔案。我選擇了訪談的調查方式，通過訪談的形式，探尋農村義務教育的現狀為農村義務教育建言獻策。有道是：“不管是黑貓白貓，考得高分就是好貓。，大部分農村中小學曾經推行“末位淘汰制”廣大農村教師擔心自己本來就來之不易的“鐵飯碗”砸在質量上，丟在末位上。然而，受傳統教育的束縛和影響，長期以來，我國農村教育結構單一，職業教育和成人教育薄弱。數十年來，農村中小學教師一直無法走出應試教育的怪圈，究其原因是縣鄉教育行政部門在學年末，年終考升學率，非畢業班優秀率，合格率，統一排名。，最大限度的改變農村教育資源不足的狀況?！翱?，考，考，教師的法寶。擴展資料：XX寒假支教調研社會實踐報告XX寒假支教調研社會實踐報告范文寒假支教調研社會實踐報告一:鄉村教育的總體狀況近年來，隨著改革開放和“科教興國”方略的實施，我國農村中小學取得的成績是眾所周知，有目共睹的，特別是黨的xx大以后，我國農村教育事業駛入了又好又快科學發展的軌道。數十年來，農村中小學教師一直無法走出應試教育的怪圈，究其原因是縣鄉教育行政部門在學年末，年終考升學率，非畢業班優秀率，合格率，統一排名。然而，受傳統教育的束縛和影響，長期以來，我國農村教育結構單一，職業教育和成人教育薄弱。(2)給留守孩子撒播愛的陽光。15%的人有過偷人錢物，破壞公物，抽煙喝酒等不良行為。在回答“平時父母不在身邊，你最盼望什么，最擔心什么，最大的困擾是什么時”，有81%的孩子表示最盼望的是父母回家，得到他們的關愛。其中夫妻雙雙在外務工的現象十分普遍。現有“留守兒童”1503人。基于以上情況存在的問題：(1)自由散漫，不服管教?！傲羰睾ⅰ睒O易放松對自己的要求，待人處事往往有盲目性，隨意性，沖動性，有的還流入了社會不良群體中，成為“小混混”，有 的甚至走上了違法犯罪的道路，調查發現，有20%的“留守孩”上學經常遲到曠課。班主任要做好“留守孩”的摸底工作，將其在校的各個方面