幼兒園家長助教活動心得體會范文大全(專業版)

　　

【正文】 “家長助教”是一種新型的家、園共育方式，它開展的成效如何，完全取決于家長參與的積極性和參與的力度。為了進一步做好家園工作，不斷擴展幼兒園家園工作新思路。作為家長，我非常欣慰，也體會到幼教事業的神圣與偉大。這次助教給我的感受非常多，孩子們一個個古怪精靈，上課的時候，他們認真聽講，積極回答問題，生活學習井然有序，這些都是對老師辛苦付出的一種回報。我還沒有親眼見過孩子們在幼兒園的生活呢，好想知道孩子們在幼兒園是怎樣度過的。小朋友們在老師的帶領下圍成弧形坐好了，桐桐正好坐在我的對面，看到我笑得可甜了！正式開始上課了，我用ppt課件給小朋友通過圖片和動畫以及穿插著好玩的故事講述著小朋友們一起排隊、圖形寶寶排排站、串項鏈等有規律的排列，孩子們也積極參與并很守紀律的舉起小手回答問題，興趣很高。思來想去，我確定下來了“找規律”這個教學活動，可以鍛煉孩子們的邏輯思維能力，讓小朋友通過觀察、猜測發現圖形的循環排列規律，并培養孩子們的創新意識、觀察、操作及歸納推理能力。他們都未來的主人，每一個孩子都像一顆寶石，閃耀著不同的光芒，照耀著祖國的未來。14:15開始叫孩子們起床了，我和王老師、李老師給孩子們穿衣服，而后帶孩子們入廁洗手準備吃水果。早操時間到小朋友在老師的帶領下牽著衣服排隊下樓做操，不吵不鬧非常的規矩，到操場上自由活動一會，時間到了小朋友們都可以站在指定的圓點點上開始甩起小手小腳活力四射的一天就這樣開始了。家長走進課堂，拉近了老師，孩子，家長心靈的距離。由于這種教學形式有別于往常的教育形式，幼兒接受的是來自爸爸媽媽們的教學，他們感到新鮮有趣，學習的積極性也很高，活動取得了良好的教學效果。通過這樣的家長助教活動，拓展了家長工作的范圍，深化了家園合作的內涵，家園雙方在信任和尊重的氛圍中互助互補，進一步增強了幼兒教育的合力。家長助教，是指聘請不同特長的家長作為“教師”來主持教育活動的一種形式。”看著那一張張可愛的小臉，我真有點舍不得離開，回想到課堂上和小朋友們的互動心中無比欣慰。2014年的4月1日的愚人節真的很難忘。6月21日下午兩點，我懷著興奮地心情走進了19班，大多數孩子還在睡覺，少數的孩子已經睡醒了。下面的半個小時我教小朋友邊唱邊跳了《拳頭歌》，很明顯對于唱歌跳舞孩子們還是更在行的，很快就學會了，并可以和我一起唱跳了，和孩子們在一起真是開心極了，仿佛自己也回到了童年。于是我踴躍的報了名，很榮幸幼兒園給了我這次機會，我高興地接受了這個光榮的任務。孩子們的踴躍表現和積極參與，使得我不由自主地融入到他們的團體之中，被他們的活躍所感染。自己雖然是一名勞教人民警察，從事的是管理教育勞教人員的工