高中歷史知識點必修三專題推薦5篇(專業版)

　　

【正文】 印象》，荷蘭“撲向太陽的畫家”凡高是“現代繪畫之父”，繪有《向日葵》。（2）發展：愛因斯坦用量子論解釋光電效應；后來量子力學建立。盧梭—人生而自由，但卻無往不在枷鎖之中；民眾有權以暴力推翻暴政。（2）獲“兩彈一星功勛”的有：鄧稼先、錢學森。專題四 20世紀以來中國重大思想理論成果一、孫中山的三民主義舊三民主義（1）基本內容：民族主義—“驅除韃虜，恢復中華”，即民族革命，用暴力手段推翻清政府；（核心）民權主義—“創立民國”，即通過政治革命，推翻專制，建立資產階級民主共和國；民生主義—“平均地權”，即社會革命，核定地價，革命后因社會進步所增地價歸國家所有，國民共享。專題三近代中國的思想解放潮流一、新思潮的萌發林則徐開眼看世界：編譯近代中國第一部系統的世界地理志《海國圖志》，成為開眼看世界第一人。[言論：黃—天下為主，君為客；天下之治亂，不在一姓之興亡，而在萬民之憂樂；以“天下之法”取代“一家之法”；公其是非于學校。[附]孔子的重要言論：己所不欲，勿施于人。克里斯托夫》，美國海明威《老人與海》等。科學技術進步對社會發展的作用：①促進了生產力發展和人類社會的進步；②資產階級確立了對世界的統治；③社會生活（如：衣食住行娛）發生變化，世界各地的聯系更加密切。專題二 中國現代科技和文化一、新中國的科技成就成就時 間 重 大 成 就 第一顆原子彈試爆成功 1965 人工合成結晶牛胰島素成功 導彈核武器試驗成功 第一顆氫彈試爆成功 第一顆人造地球衛星發射成功 返回式遙感衛星發射成功1973 年 雜交水稻品種―南優 2 號‖培育成功 1983 年 ―銀河– i ‖型巨型計算機研制成功 1997 年 ―銀河–iii‖ 型巨型計算機研制成功1999 年 第一艘―神舟‖號宇宙試驗飛船安全返回 1999年 中國加入人類基因組研究計劃 2003 年 ―神舟‖ 五號宇宙飛船發射成功歷史意義①科技是第一生產力，推動新中國生產力的進步； ②為建設特色中國社會主義提供了保障；二、新中國的教育（一）掃盲教育 1950年召開全國工農教育會議，在全國開展掃盲教育； 1982年頒布《中華人民共和國憲法》明確要求掃除文盲； 1993年《中國教育改革和發展綱要》確定文盲率為5%以下；（二）義務教育義務教育含義發展義務教育的措施：①1986年《中華人民共和國義務教育法》； ②90年代，提出―科教興國‖戰略；③實施―希望工程‖成果：2001年中國實現了基本普及九年義務教育的目標；改變了中國的命運。②五代、宋：廣泛應用。四、宋明理學（一）理學興起的社會背景：魏晉南北朝以來佛教道教廣泛傳播使儒學的統治地位受到前所未有的沖擊。指南針：戰國司南；北宋航海；13世紀傳入西歐，促進地理大發現。五、整體認識明末清初的思想批判是商品經濟發展、封建制度衰落在思想文化領域的反映；批判思想繼承批判了傳統儒家思想，批判君主專制，抨擊綱常倫理；提倡經世致用，追求個性解放，構建起富有時代特色的新思想體系，促使我國傳統文化重新煥發生機，開啟了近代思想啟蒙的先河，對后世產生巨大影響。作用：使漢初政治寬松，社會迅速恢復發展。二、孟子、荀子與儒家孟子：①4個思想要點：仁政學說——思想核心；人性本善 ——仁政學說的理論基礎；民貴君輕的民本思想；養浩然之氣和重義輕利的精神品格。孔子思想不被統治者重視的原因：①春秋戰國時代，社會分裂割據，缺乏一個實行禮制的強有力的中央政權；②當時各諸侯國熱衷于兼并戰爭和改革古制，以圖自強，對孔子恢復周禮和仁政愛民的主張不符合他們的需要。②實現方法： “忠恕”之道。了解第二次工業革命時期電氣技術的應用第二次工業革命期間，電氣技術的廣泛應用，使城市的面貌和人們的社會生活發生了巨大的變化。理解相對論、量子論提出的意義相對論提出的意義：相對論的提出是物理學領域的一次重大革命。D 啟蒙運動的影響遠遠超出了歐洲范圍，極大鼓舞了殖民地和半殖民地人民爭取民族獨立的斗爭。B反對君主專制，倡導君主立憲制度。到20世紀末，我國已基本普及九年義務教育和掃除青壯年文盲。袁隆平與雜交水稻：1973年，農業科學家袁隆平選育出雜交水稻新品種——南優2號。高中歷史知識點必修三1現代中國的科學技術與文化新中國成立以來的科技發展了解新中國 “兩彈一星”、載人航天、人工合成結晶牛胰島素以及袁隆平在雜交水稻領域取得的成就“兩彈一星”：指的是原子彈、導彈和人造地球衛星。②提出：1956年4月，在中共中央政治局擴大會議上，正式提出在科學文化工作中，實行“百花齊放、百家爭鳴”的方針，即藝術問題上“百花齊放”，學術問題上“百家爭鳴”。智者學派重視人的作用，但忽視道德。C 認為人類不平等的根源是財產的私有。牛頓：在伽利略研究基礎上，英國科學家牛頓確認了物體宏觀運動的規律。相對論和量子論彌補了經典力學在認識宏觀世界和微觀世界方面的不足。E電冰箱、洗衣機、電熨斗等的使用大大減輕了人們繁重的家務勞動。而修仁的標準是“禮”。在天命論盛行的春秋時期，這具有樸素唯物主義思想。評價：墨子思想代表了下層勞動群眾，在戰國時期成為顯學；墨子思想曾被其他學派廣泛吸取征引；戰國之后趨于沒落。二、程朱理學概念：理學是宋代出現的新儒學體系，是儒、道、佛三家融合的產物，完成了更為理論化、思辯化的過程，既貫通宇宙自然和人生命運，又繼承孔孟正宗、服務于治理國家的學說，理或天理為其核心觀念。中國古代的天文學領先的原因：①滿足農業生產“授農以時“的需要；②為封建王朝統一天下提供“授命于天“的依據，宣示政權統治的合理性、合法性能；③朝廷集中人力對天文歷法乾地觀測和研究，取得顯著的成就。③后人整理孔子言行為《論語》，尊孔子為圣人，歷世景仰。②把握―理‖的方法 ―格物致知‖。三、早期維新思想背景：19世紀60年代，外國資本主義侵略的加深和民族資本主義的產生；代表人物：王韜、鄭觀應主張：最初持―中體西用‖的思想，中法戰爭后主張改良政治，實行君主立憲制度。三、歐洲宗教改革（一）歷史背景：資本主義經濟的萌芽和發展；天主教會的政治、經濟盤剝；文藝復興解放了人們的思想；（二）導火線：羅馬教皇在德意志出售―贖罪券‖開始標志：發表《九十五條論綱》改革主張：―信仰得救‖（鮮明的人文主義色彩）影響：拉開了歐洲宗教改革的序幕；新教登上歐洲歷史舞臺，形成三足鼎立的宗教格局；（三）加爾文宗教改革改革主張：信仰得救 先定論（評價）改革影響：為以后資產階級革命提供了意識形態方面的依據；加爾文被稱為歐洲宗教改革的第二位偉大人物；（四）歐洲宗教改革的歷史意義性質：新興資產階級和市民階層反封建教會的政治斗爭（具有資產階級革命特點）。四、現代信息技術電子計算機與網絡技術的發明和發展（1）電子計算機：1946年美國研制出第一臺電子計算機，電子計算機的發展經歷了電子管、晶體管、集成電路、大規模集成電路四個階段。（4）現代主義：西班牙畫家畢加索《格爾尼卡》反映了法西斯德國對西班牙的侵略。（3）荀子的主張：人性惡，通過學“禮”來改變；可以利用自然規律來造福人類。（2）中國畫的分類：人物畫、山水畫、花鳥畫；元明清時期文人畫成就突出。（3）嚴復：翻譯《天演論》，根據進化論宣傳變法。利于民主革命的勝利，使中國取得了獨立，并走上了社會主義道路。蘇格拉底：美德即知識（強調道德的重要性），認識你自己。（2）牛頓：提出物體運動三定律和萬有引力定律，經典力學體系形成。代表作有：法國雨果的《巴黎圣母院》等。第五篇：高中歷史必修三知識點總結_人教版一、春秋（一）孔子(儒）創立 ：①政治學說：A、“仁”（仁者愛人）B、“禮”（“克己復禮”）C、“為政以德”②哲學觀點：“敬鬼神而遠之”③教育思想：“有教無類”“因材施教”：①所倡導的儒家思想被后人發揚光大，成為中國傳統文化的主流。羅蘭《約翰（2）電氣技術的應用：英國科學家法拉第發現電磁感應現象，德國西門子發明發電機，格拉姆發明電動機，愛迪生發明了許多家用電器；人類進入“電氣時代”。（2）伏爾泰：代表作《哲學通信》，反對專制，提倡天賦人權、自由平等。什么是社會主義？社會主義的本質是解放和發展生產力，最終實現共同富裕。（5）李大釗：宣傳馬克思主義。代表人物有李、杜、白等。影響：加強了專制集權，儒學成為正統思想]三、宋明理學程朱理學（1）“二程”（理學的開創者）指程頤、程顥，其主要觀點有：天理是萬物的本原，倫理道德就是天理，天理的核心是“仁”。（2）爭論的問題：核心問題是如何治國（德治、仁政，法治，無為而治），還有人性問題、人與人的關系問題、人與自然的關系問題等。代表作有：法國巴爾扎克《人間喜劇》（社會百科全書），列夫科學擺脫神學的束縛，近代科學進入全面繁榮時代。初步形成：土地革命時期（）（1）著作：《井岡山斗爭》《星星之火可以燎原》《紅色政權為什么能存在》（2）思想：―工農武裝割據思想‖形成，開創―農村包圍城市的革命道路‖（3）標志著毛澤東思想的初步形成正式形成：抗日戰爭時期（）（1）著作：《論持久戰》《新民主主義論》《論聯合政府》（2）思想：―新民主主義革命‖理論（3）中共七大： 毛澤東思想作為黨的指導思想毛澤東思想的發展（1）人民民主革命理論形成著作：1949年 七屆二中全會講話、《論人民民主專政》思想：建立―人民民主專政‖思想意義：為人民政協制度和新中國成立奠定理論基礎（2）社會主義革命、建設理論：①―社會主義改造‖思想：1953中共定―一化三改‖方針 ②社會主義建設探索：《論十大關系》、中共八大、《關于正確處理人民內部矛盾》（三）毛澤東思想的主要內容：新民主主義革命理論、社會主義革命和建設理論（四）毛澤東思想的深遠影響：性質：馬克思主義與中國民主革命實踐相結合的產物，是中共黨集體智慧的結晶。②萬物源于陰陽二氣，根本上否定天理的存在。三、漢代思想的大一統（一）漢初的黃老之學出現的社會背景：經濟殘敗，百業待興，休養生息政策的需要主要內容： ①黃帝的學說：治身（養生）②老子的學說：治國（無為而無不為，積極無為）特點：兼采眾家、積極無為作用：西漢初年的指導思想，使漢初社會迅速恢復元氣，但到漢武帝時被新儒學取代。《傷寒雜病論》：東漢張仲景撰寫，論述“望、聞、問、切”四診法，是臨床經典，張仲景被稱為醫圣。二、李贄主張有《焚書》和《藏書》等多種著作；鞭韃程朱理學，批判綱常倫理，反對絕對權威，人人都有權做出自己的判斷；認為人皆有私，追求物質享受，尊重個性解放；萬物的本原是陰陽二氣，根本否定天理，搖撼了理學的理論基礎。六．兵家吳起：文德與武備兼重的戰略思想孫臏：①強調把握戰爭規律，取得桂陵之戰勝利；②重視人的作用；③創造利己形勢；④著有《孫臏兵法》，軍事思想對后世產生深遠影響。三、孔子與老子思想的主要區別孔子的思想是積極入世，甚至“知其不可為而為之”，體現的是一種發揮人的主觀能動性的執著精神；而老子是“知其不可為而不為”，是避世思想，是一種看破規律、尊重規律的超脫精神；孔子的思想主要研究社會人際關系，對“天道”避而不談；而老子思想則研究“天道”，用“道”來解釋宇宙的起源和演變；對現實社會則恰恰消極避之。孔子試圖以仁愛為根本，借助倫理道德的作用，化解個人與他人、與家庭、與社會的種種矛盾，按照禮制，重新建立起充滿人情味的倫理關系，最終治國安民，使社會由亂變治。信息經濟在世界各地全面發展，加快了經濟全球化的步伐。C生物為了生存和繁育后代，必須適應或對付周邊環境的挑戰，還必須與其他種類的生物互相競爭，同時，生物個體之間還存在著本種類內部的競爭。后來，根據萬有引力定律，人們發現了海王星等。自由和平等只能在法律范圍之內。歐洲啟蒙運動了解孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德的觀點及其代表作孟德斯鳩：代表作是《論法的精神》，孟德斯鳩學說否定了封建專制制度的合理性，奠定了資產階級有關國家和法的理論基礎。②新中國的教育方針：我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。中國開始進入航天時代。C 1970年，隨著我國第一顆人造地球衛星“東方紅一號”的發射成功，中國成為世界上第五個發射衛星的國家。“國運興衰，系于教育”了解建國后國民教育體系的初步形成①人民教育的建立：1949年底，第一次全國教育工作會議召開，會議決定“以老解放區新教育經驗為基礎，吸收舊教育有用經驗，借助蘇聯經驗”來建立人民教育事業。理解宗教改革的影響在宗教改革運動的影響下，千千萬萬的民眾開始打破對羅馬教會的迷信，解放了思想，人文主義得到進一步的傳播和發展。D堅持人要自律，不能為了個人的自由而妨礙他人的自由。這一體系對解釋和預見物理現象，具有決定性的意義。B 生物現存的物種具有共同的原始起源，不同物種的變異是“自然選擇”的結果。B互聯網可以提供文件傳輸、電子郵箱、聊天等服務，在社會各個領域發揮了巨大的作用，信息化社會開始出現。③仁與禮的關系：仁是美好的道德，禮是社會的規范；仁是內在自覺和自律，禮是外在約束和他律。②老子博大精深的思想體系對中國的哲學、論理學和中國人的思維方式、道德人格，都產生了深遠影響。②法家思想與儒家思想互為表里，成為中國古代社會統治思想的理論基礎。第5課明清之際的思想批判課標要求列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家，了解明清時期儒學思想的發展；落實課標一、歷史背景政治：封建專制主義中央集權制度強化，嚴重阻礙了社會的進步和發展，封建社會漸趨衰落；經濟：商品經濟迅猛發展，出現資本主義萌芽；文化：程朱