二年級上學期工作總結(專業版)

　　

【正文】 特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯系，希望與學校配合共同幫助他改變。各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。學期開始有幾 個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認真的人也很多，在班干部的監督下，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學習委員的提醒 做好課前讀書。讀書時，要求全班同學都捧 好書，做到眼到、口到、心到。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，我就協助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。新廟四十家子小學程向英2011年12月第五篇：二年級班主任上學期工作總結總結主要是對已做過的工作進行回顧、分析，并提到理論的高度，肯定已取得的成績，指出應汲取的教訓，以便今后做得更好些。經過一學期的時間，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。有人說，聰明與否，在于是否思考。新廟四十家子小學周艷梅 2011年12月一年級語文學科教學工作總結（2010—2011學第一學期）一、取得成績：通過本學期學習，認字329個，會寫154個，養成主動識字的習慣，有獨立識字的能力。在做后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識補完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。安排充足的讀書時間，教給學生讀書方法、指導學生寫讀書體會，并指導學生寫讀書體會時要說實話、表達真實感情。一、取得成績： 教師：加強業務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。二、存在的問題：教師由于平時工作繁忙，對學期初的工作目標的完成還有一定的差距，同時反映出自己在學習是不足：時間觀念不強，不能很好地督促自己學習。他的學習成績很差，在學習中把他當作正常的學生看待，課堂中多關注他的問題，課后多關注他的作業，不會的知識多次講解，用和藹可親的態度對他進行輔導，漸漸地他愛學習了，成績不斷的提高了，人也變得自信了，和同學之間的關系也融洽了。二、自卑和憂郁，這個學生在失敗后自我評價低，缺乏自信心，看看別人什么都行而自己卻一切都不行。學過的詞語，能在口頭語言中運用。對有特長的學生沒有做到優先培養，特長生的潛能沒有充分發揮。現將本學期的工作總結如下：一、取得的成績：思想品德教育。在流感流行期間，給學生講有關方面的知識，教給學生一些預防措施。同時，在學校，紀律是教學質量的保證。沒有采取一字抄一行十個八個的做法，而是每字抄三、四個，然后多組詞，讓學生在具體的語言環境中記憶生字，而不是靠簡單的重復抄寫。二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。使家長對學校、對老師建立起一種信任感。從以上情況來看，都是需要加強教育的，我便從自我做起，言傳身教，引導隊員多使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等等，引導隊員要尊老愛幼。我們都知道，“言傳身教”，而“身教重于言傳”。有時我在吃飯時，孩子會在家中帶來水果，趕緊拿到我的面前和我一起分享，甜滋滋的樂。二年級是學生寫作的正式開始。在小干部的培養方面，我讓每個同學都有當小干部的機會，讓每一位學生都找到適合自己的職務，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級，讓班干部成為教師的得力助手。二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。課堂上以學生為主體，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。5．檢查學生的行為規范和個人衛生，由學生自己檢查，并指出不足。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，班級輪流選舉當值日干部做記錄，每星期評選一次，給予蘋果獎勵。這學期孩子們有許多讓我感動的地方，讓我欣慰、讓我自豪的地方。在課堂上、隊會上反復給予教育，強調紀律問題。在日常生活中，要注意觀察隊員的行為習慣，及時發現他們存在的問題，及時給予糾正，引導他們從每一件小事、每一個細節入手。在本學期中，我主要通過電訪的方式與家長建立密切的聯系，進行溝通交流，互相傳達隊員的信息。課堂教學中少采用集體朗讀的辦法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書等方法。講評及時，有重點，注意舉一反三進行鞏固。低年級不是收獲的季節，而是播種、施肥的時候，如果這個階段沒有培養好學生遵守紀律的習慣，就不會有豐收。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。二、存在的問題：由于各種原因，本班學生最大的特點是行為習慣極其散漫，體現在各個層次的學生身上。會辨析學過的形近字，能結合詞語理解字義。”轉化后進生工作最主要的是研究后進生心理，幫助他們克服障礙，養成良好行為習慣。只有當他們自我認識、自我覺悟，才能從心底里痛改前非、積極向上。學生自發成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。組織學生多準備不同內容的書籍，讓學生所讀書目多樣，內容豐富，以滿足不同學生的讀書需求，調動學生讀書的興趣。通過業務學習，使自己業務素質有所提高，教學觀念不斷更新，教學方法得到改進，教學質量有所提高。做好課后輔導工作，注意分層教學。教學中要聯系學生的生活實際，從生活背景出發，讓學生主動探究解題方法。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。使他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。拓寬學生的閱讀面，多創造閱讀的機會，讓學生閱讀更多的課外書，以提高學生的閱讀能力。從他們的行動已經可以看到，在他們小小的心靈里已經萌發出美的種子。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我在班里反復強調：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服 從班干部管理的同學嚴肅批評。不經意間，他們懂事了很多。還是那句話：愛是相互的。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。每次 小測驗，成績進步或取得優秀，均獲得小笑臉。作業布置時，提醒學生做好復習和 預習工作長期的關注，對學生良好習慣的養成起到了一定的促進作用。這學期，我班佘宇晗和潘嶼茲在學校的經典誦讀比賽中獲二等獎，佘宇晗參加父愛如山征文比賽獲二等獎。開展經典誦讀讀書系列活動，組織學生談體會，寫感受。二、存在的問題：個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。在平時的教學過程中，堅持“自主、合作、探究”的教學思想，采用多媒體教學手段，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。學生普遍計算能力差，差生面大。現對本學期教學工作作出總結：一、取得的成績：認真學習教材及教法。為此，我把學習新課程標準作為本學期業務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。所讀的書目及數量不多，讀書的范圍窄，對新課程的理念理解的深度不夠，不能較好地與自己的教學實際相結合。總之，對學困生我們更要傾注愛心，以尊重、賞識喚起他們的進取心，以真誠、寬容激發他們的上進心，努力消除他們的心理障礙，引導他們力爭上游、健康成長。于是，他就會采取逃避、退縮的態度，久而久之，惰性逐漸抑制了上進心。教師是否能夠加以培養，使學生有良好的習慣，是關系到今后好壞的關鍵。我首先從尖子生抓起，樹立尖子生當中品行良好的學生的威信，同時對那些既成績好又有思想問題的學生逐步談心，引導他們逐步成為一名品學兼優的學生。如上課能認真聽講、能按時完成作業、能及時復習和預習、能主動地完成自己的學習任務。６．加強與家長之間的聯系，共同教育好學生。２．利用主題班隊會對學生進行思想品德教育。有時備課不充分，對教學難點掌握不準確。要求學生在學完每篇課文后就開始預習下篇課文，找出生字，把要會寫的生字注上拼音，把課文讀熟練。隊員們都能按時上下課，如果生病或有事不能來上課，家長都會及時與我和呂老師聯系。通過如此反復地糾正、強調，本學期本中隊隊員的日常行為習慣有了很大的改變。如此帶動之下，本中隊的面貌發生了很大的變化，同學們團結互助、互愛，形成一個朝氣蓬勃的班集體。：二年級上學期中隊工作總結 20102011學第一學期 中隊工作總結辭舊迎新，在我們迎來嶄新的一年的同時，緊張而繁忙的一個學期又接近了尾聲。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，課外嚴格要求學生認真書寫。第二篇：二年級上學期工作總結二年級上學期工作總結 二年級上學期工作總結和孩子們相處的時間又增加了半年，此刻電腦的屏幕上正在一幕幕自動地翻頁著一年級時孩子們的照片，頓時感到他們在這一年半的時間里，真的成長了不少。(2)通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。在右后墻準備了“你追我趕 看誰最棒”的表揚墻，當孩子們學習進步時、行為進步時、做好事時等等，都可以獲得一顆蘋果，最后期末可以根據自己蘋果得數的多少，來換取相應的禮物。同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。有時我在吃飯時，孩子會在家中帶來水果，趕緊拿到我的面前和我一起分享，甜滋滋的樂。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。值日生小結，總結當天的值日情況，提出問題并建議改正措施。在學習方面，大部分隊員這是有著較強積極性的，但不免存在著部分對學習沒有興趣的隊員。注重隊員良好習慣的培養 作為一名中隊輔導員，不僅要