聽教育專家講座后的思考(專業版)

　　

【正文】 作為教師，實踐經驗是財富，同時也是羈絆，這點我深有感觸，因為我們太多教師因為過多的實踐經驗而排斥對新知識的接受，雖然能一時地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學方式、方法，去重建一套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線領導和教師，現在最急需的應該是觀念的真正轉變！張老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福。不斷更新知識，創新理念，超越自我，厚實為師的底氣。正所謂陳老師提出的老師要不斷思考進步——有思路才有出路；有眼界才有境界；有作為才有地位；有實力才有魅力。曹老師是如何做到的？他介紹了教師教師育人的加法和減法。也許我們與生俱來就有缺陷，但老天是公平的，也許你在這方面不擅長，但在另一方面可能就會擅長，我們不能因為自己的短處而灰心喪氣，那樣我們將永遠的失敗。任老師還說：一名好的班主任在于她能讓學生順利地完成學業，又能讓學生堂堂正正地成為中國人。第一篇：聽教育專家講座后的思考聽教育專家講座后的思考這幾日在家閑來沒事，每天下午睡醒后就打開中國教師教育視頻網聆聽一些教育專家的講座。而要想成為這樣一名班主任，就得不斷學習，培養一支學習型的教師隊伍。那時，夏老師讓幾名數學不好的同學自己選老師，當時有一位同學很信任的選了我，我頓時心驚膽戰，但師命難違，不是我不幫她，而是我害怕把她教不好，本來數學這門科目我就不擅長。呼吁教師從以往繁重的教學常規中解放出來，減輕教師課前備課，課后改作業繁、多、重的傳統教學模式。幾個老師不約而同的都提到了師德：師愛是班主任精神關懷的永恒主題，我們要去愛每一個學生：偏愛后進生；厚愛特殊生；博愛中間生；嚴愛高才生，讓師愛的陽光照進每個學生的心里。只有這樣，講起課來才能才氣橫溢，充滿魅力；才能激發學生學習的興趣，使他們自覺自愿地接受你的教育。這種執著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學習。一個成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學習者。要給學生一杯水，自己就要有知識的“源頭活水”。我是語文學科的老師，在學生眼里看來，語文的平時教學和考試范圍有脫節，不重視語文，其實這個時候就要求我們老師明確語文的意義，不單單是為了追求分數，更重要的是價值觀的塑造，審美觀的開啟和情感的品味。曹老師的精彩講座讓我領略了一種責任，讓我品味了智慧。讓我們學會知足，遠離疾病，永遠健康幸福吧！通過聽課，我還明白了“苦難是最好的大學”唯有苦難的磨練，我們才會成功。第七步：提升自我，理論與