xx年小學體育教師個人研修計劃(專業版)

　　

【正文】 提出身體、心理、社會三維健康觀和五個領域的目標。在自己的教學過程中，時刻做到兩個反思：教學前反思，教學后反思。空余時間利用電腦進行網絡研修注重自我反思。二、研修主題關注學生，提高體育課的有效教學。堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，反思上課時是否發現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的。本學期的研修重點將圍繞“小學體育課堂的有效性”展開研修活動，加強學習與研究，更新理念與手段，重視總結與交流。課堂教學是學校教學工作的重要渠道，充分利用課堂40分鐘是提高教學效率，教師要認真上好課，充分利用先進的教學手段，設計好教學方法，把知識落到實處。在教學實踐中注意嘗試各種教學方法，或由學生提供他們喜歡的練習方法，以提高教學實效。二、熟悉新課程標準的要求在實踐中總結經驗課堂的觀念變了①課堂不在是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。如在教學“跳遠騰空技術”環節時，出現了“挺身式”和“跨越式”兩種方法，通過分析、比較、優選，得出“挺身式”是最佳思路和方法。在體育教學中，教師有意識、有目的地引導學生在游玩中學習，創設一種符合學生心理特點的體育情境，呈現教學內容，可使學生的興趣愛好得到很好的提高，從而激發學生的創造才能，豐富學生的精神生活。實現教師實實學習，處處學習，高效率學習，真正把校本研修變成教師的終身學習，不斷提高自身素質，完善自我。5多讀書，善思考，勤積累。校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發展。積極開展教學方法和學習方式的研究，深入發揮骨干教師作用，提高自身的師德修養、業務素質、教學基本功。精心準備自己的研修課程，掌握現代教育技術能力，熟練運用計算機備課，能借助網絡查找有關教學資料，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學。體育教師要認真寫好論文的撰寫工作，參加各級各類的小論文評比活動，要認真做好論文的撰寫工作，不斷提高青年體育教師的理論修養。第四，陶冶學生情操。創設交流情境，培養學生合作精神小組合作學習是活動教學中一種最有效的形式，它既有利于學生的主動參與，使每個學生都有一個表現的機會，又有利于學生之間的多向交流，學習別人的長處和優點，培養學生的合作精神與集體精神。做到精心備課，認真上課；積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。XX年體育教師個人研修計劃二：一、轉變教育理念，迎接新的挑戰：新的課程標準，體現以人為本的思想。在實踐中，重視學生興趣的培養，形成特長，為學生終身體育打好基礎。體育教研科研是一門綜合性的學科，體育教師只有認真學習有關體育教學文章，加強理論學習，才能不斷提高體育教學理論水平，平時要寫一點文章，學一點理論、積累一點教學經驗，才能在教學上有不敗之地，爭取教學工作的主動權、領先權。堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發現、解決課改中的問題，以教研促教改。4加強自身的師德修養，爭做具有強烈的事業心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。積極參加校本培訓與教學研究。努力提升使用現代教學設備的能力。三、學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。新課程體現以人為本的思想，要求評價采用自模和常模評價相結合，重視學生的點滴進步。學生在課堂中表現積極、認真，學習效果好。根據課改的指導思想，學生是知識的建構者，學生是自主的學習者，通過自主的知識建構活動，學生的創造力、潛能、天賦等得以發揮，情意得到陶冶，個性得到發展。在此基礎上，做好教學常規工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，限度的調動學生學習的主動性。三、研修目標積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術。7向同行學習。完善自身校本研修、加強理論學習、提高教學質量。總之，本學期要積極開展教育教學工作，充分利用現代技術的豐富資源。體育教師要加強理論學習，不斷提高自身的素養，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補己之短。③課堂不只是傳授知識的場所，而更應該是探究知識的場所。充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣，創設情景，提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。如教學“攀爬”一課時，我請學生討論：生活中哪些地方需要攀爬的技能?討論結果中發現日常生活中裝燈泡、掛墻畫、修房頂，爬圍墻，電表中換保險絲等事情都需要具有攀爬的本領，進而使學生明白體育課中學到的很多技能在生活中都可以發揮作用。給學生提供參與的機會，培養學生自主能力體育課上，應該給每個學生參與的機會，把全體學生推到主體的地位，調動學生參與的熱情，從而使學生對概念的記憶更清晰，也更容易保持和提取。要提高小學體育教學的質量，必須改變這種教學方法，達到“我要學”的目的。反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。推動自身教研能力與素質和水平的整體提高。本年度我將認真學習課外教學等書籍和《體育新課標》，認真研修以求自我發展，制定個人校本研修計劃如下：一、指導思想在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。使自己的業務素質在原有的基礎上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創新能力，轉變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。體育教師要加強理論學習，不斷提高自身的素養，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補己之短。體育教學情境創設，優化了體育課堂的氣氛，避免了“說教式”的傳統方法，使教學過程愉快而輕松，從而增強了學生對學習內容的可接受性和教師傳授的廣闊性、規范性。親身體驗幫助學生了解運動的過程，激發學生深入探索