西門(mén)豹治鄴教案(專(zhuān)業(yè)版)

　　

【正文】 從中，也可以看出小作者是一個(gè)認(rèn)真觀察生活、關(guān)心時(shí)事熱點(diǎn)的“有心人”.西門(mén)豹治鄴讀后感（二）今讀《史記滑稽列傳》部分《西門(mén)豹治鄴》一文，聊發(fā)感慨，思緒不已。教師要勤作推銷(xiāo)，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，更要善于挑起課堂爭(zhēng)議。二、有效評(píng)價(jià) 促進(jìn)發(fā)展語(yǔ)文課的第一任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而評(píng)價(jià)又是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要途徑之一，是語(yǔ)文教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)各種形式的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。如先解決旱災(zāi)再解決人禍行不行？學(xué)到這，你對(duì)西門(mén)豹產(chǎn)生了一種什么樣的感情？帶著由衷的敬佩之情讀讀最后一段。齊讀。（課件出示句子）這都是給河伯娶媳婦鬧的。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句體會(huì)西門(mén)豹破除迷信的方法妙在哪，從而感受西門(mén)豹的智慧。先讓學(xué)生在組內(nèi)品讀交流，再集體展示。四、說(shuō)設(shè)計(jì)理念導(dǎo)學(xué)案就是要以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以學(xué)生為基礎(chǔ)，大力提倡在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過(guò)老師的組織和引導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)開(kāi)展討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己不同的見(jiàn)解，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。三．開(kāi)放的過(guò)程體現(xiàn)自主語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”，因此在教學(xué)中立足于學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生提供充足的自主學(xué)習(xí)空間，搭建展示平臺(tái)。）板書(shū)設(shè)計(jì)西門(mén)豹調(diào)查了解破除迷信有勇有謀懲辦惡人敢作敢為興修水利與民作主為民除害《西門(mén)豹治鄴》說(shuō)課稿北師大版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第九單元西寨小學(xué) 李海琴《西門(mén)豹治鄴》，選自小學(xué)語(yǔ)文北師大教材第十冊(cè)第九單元，這篇課文記敘了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏王派西門(mén)豹管理鄴這個(gè)地方，西門(mén)豹發(fā)現(xiàn)這里田地荒蕪、人煙稀少，便調(diào)查其中的原因，弄清事情真相之后，運(yùn)用極其巧妙的方法，懲治了巫婆和官紳頭子，教育了官紳和百姓，破除了迷信?！保ā暗攘艘粫?huì)兒”并不是真的要等巫婆從漳河里出來(lái)，而是做出等了一會(huì)兒的樣子。因?yàn)楹硬⑾眿D后的確沒(méi)有發(fā)過(guò)大水。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)言板書(shū)課題1．今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是“西門(mén)豹”。）2通過(guò)全文的理解，你認(rèn)為西門(mén)豹是怎樣的人？（善于調(diào)查，有勇有謀，敢作敢為與民作主，為民除害。譯文：并為此在河邊上給她做好供閑居齋戒用的房子。學(xué)習(xí)本重點(diǎn)文言實(shí)詞，理解文內(nèi)容，能正確回答后問(wèn)題，復(fù)述這個(gè)故事。古義：回頭看；今義：多指照顧、光顧四、點(diǎn)撥升華：翻譯下面的句子①為治新繒綺縠衣。就這樣，西門(mén)豹用看河伯娶媳婦的辦法使老百姓明白了巫婆和官紳都是騙錢(qián)害人的，懲治了危害老百姓的巫婆和官紳。教學(xué)重點(diǎn)1．重點(diǎn)理解“荒蕪”、“官紳”、“收成”“提心吊膽”等詞語(yǔ)。）4．出示理解句子含義。說(shuō)這個(gè)姑娘“不漂亮”，“河伯不會(huì)滿意的”，要“另外選一個(gè)漂亮的”，并不是西門(mén)豹真的這樣認(rèn)為，而是故意裝著認(rèn)真給河伯娶媳婦，用這些話作借口。）4．說(shuō)說(shuō)這些壞蛋為什么有這么大的變化？（開(kāi)頭他們以為西門(mén)豹真的是來(lái)參加河伯娶媳婦的儀式，后來(lái)發(fā)現(xiàn)西門(mén)豹是將計(jì)就計(jì)，嚴(yán)懲他們，所以態(tài)度變化極大。在這種情境里，教師不必做人物分析，學(xué)生已經(jīng)輕松理解了課文了。并教育老百姓尊重、相信科學(xué)。利用填表格的形式訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言概括能力。使學(xué)生受到尊重科學(xué)，反對(duì)迷信，為民造福等品德修養(yǎng)方面的教育。②想一想西門(mén)豹與老大爺?shù)膶?duì)話在文中起什么作用？交流反饋?！边@句話重復(fù)使用了一個(gè)詞（生接答），從中你讀出了什么？指名試讀。此時(shí)此刻，老百姓終于明白了（生接答）。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。既增大了課堂的容量，又深化了文章的主題，升華了讀者的情感。從現(xiàn)在起，我要處處留心生活中的小事，提高自己的分析和判斷能力，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的科學(xué)精神。沒(méi)有歡迎的大會(huì)，沒(méi)有警車(chē)開(kāi)道，沒(méi)有前呼后擁，沒(méi)有……“ 豹視之，顧謂三老、巫祝、父老曰”是女子不好，煩大巫嫗為入報(bào)河伯……欲復(fù)使廷椽與豪長(zhǎng)者一人入促之。課堂之生成，紛繁復(fù)雜，只要教師堅(jiān)持用生命去詮釋語(yǔ)文，用生命去呵護(hù)學(xué)生，課堂便會(huì)充滿生命的活力。三、適時(shí)滲透 授之以漁我們古人有句名言：“授人以魚(yú)，只供一飯之需；教人以漁，于終身受用無(wú)窮”。2006年，臨彰縣還為他修建了西門(mén)豹紀(jì)念館，館內(nèi)有西門(mén)豹塑像、圖片、碑刻等。你是怎么理解“提心吊膽”？在什么時(shí)候你會(huì)提心吊膽？官紳們?yōu)槭裁刺嵝牡跄?？你還可以用哪些詞來(lái)形容他們此時(shí)的心情。④指名說(shuō)說(shuō)西門(mén)豹與老大爺?shù)膶?duì)話在文中起什么作用。檢查字詞，看誰(shuí)讀得字正腔圓。體驗(yàn)西門(mén)豹懲惡的高明之處，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言、組織語(yǔ)言，在感悟中積累，在積累中提升人物形象。在本課的教學(xué)中，我采用以讀為本、以生為本，緊扣本文獨(dú)特的人物語(yǔ)言描寫(xiě)，讓學(xué)生在合作、探究中自讀自悟、合作探究分角色朗讀、品讀揣摩，充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程。本文記敘了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏王派西門(mén)豹管理鄴地，西門(mén)豹初到這里發(fā)現(xiàn)田地荒蕪、人煙稀少，便調(diào)查原因，弄清事情真相之后，運(yùn)用將計(jì)就計(jì)的方法，在懲治巫婆和官紳頭子同時(shí)又教育老百姓，破除迷信、相信科學(xué)。2．抓住西門(mén)豹的言行，領(lǐng)會(huì)西門(mén)豹破除迷信的巧妙，體會(huì)出西門(mén)豹尊重科學(xué)，破除迷信的品質(zhì)。）3．那么西門(mén)豹為什么不直接把巫婆、官紳抓起來(lái)殺掉呢？（這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)老百姓還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到巫婆和官紳的真面目，西門(mén)豹這樣做目的是為了使廣大百姓利用河伯娶媳婦的現(xiàn)場(chǎng)受到深刻的教育，從迷霧中覺(jué)悟過(guò)來(lái)。巫婆官紳恰恰利用了這里的氣候條件來(lái)欺騙老百姓，西門(mén)豹講這句話時(shí)心里已經(jīng)明白河伯娶媳婦是個(gè)騙局。）三、默讀課文：劃出生字、新詞，認(rèn)讀生字，查字典聯(lián)系課文理解新詞1．生字：認(rèn)讀課文后要求學(xué)會(huì)的生字、并說(shuō)出每個(gè)字的音、形、義，組詞、說(shuō)話。）第二篇：西門(mén)豹治鄴教案1《西門(mén)豹治鄴》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第九單元西寨小學(xué) 李海琴教材分析《西門(mén)豹治鄴》講述了西門(mén)豹初到鄴地，發(fā)現(xiàn)田地荒蕪，人煙稀少。④是女子不好，煩大巫嫗為入報(bào)河伯，得更求好女，后日送之。教學(xué)時(shí)間：兩時(shí)。樂(lè)，意動(dòng)用法，以……為樂(lè)。）三、展示交流：．西門(mén)豹又做了些什么？（興修水利引水灌溉）2．這