五年級上學期班務工作總結(專業版)

　　

【正文】 、強化班規制度，培養學生良好習慣的形成的。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡樸。班主任要以身作則，不僅教會學生學習，更應教會學生做人。一個個目標的實現，將使班級形成強盛的凝聚力，班集體才能得以鞏固。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：如讓責任心強、肯吃苦的繆光宇擔任衛生組長后，他們不僅能及時督促值日生做好值日，而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛生區域的垃圾，使我班衛生情況保持持久的良好狀況。一是要“腳”勤，無論是從早讀到兩操，還是到每天的衛生、紀律等方面，尤其到了冬天，每天早到校監督檢查衛生、早讀和生爐子，這學期為了預防甲型H1N1流感，每天和學生共同測量體溫，監督學生填寫好體溫卡，要每時每刻關注學生的生活狀況，給學生講解防甲流的知識，做到宣傳要到位，還要讓學生回家后講給家長聽，及時填寫好各種表冊，可以說班主任時刻都要深入學生的生活中，了解學生情況，遇到偶發事件及時處理；二是“眼”勤，既要勤于觀察，了解學生，了解班級，獲得關于學生的第一手資料，又要時時留心，注意觀察，感知學生的思想動態和心理狀態，發現偶發事件的萌芽及時采取措施。為了削減學生與我交流的壓力，我給學生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我和我交流，這樣學生可以選擇適合自己的交流方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責怪學生，對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。孩子進步了，家長也來向我致謝。作為一名班主任，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，大掃除時和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生??這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。班級博客給學生提供了一個展自己的機會。當然，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。為使今后的班務工作更好的開展，下面就本學期的班主任工作做以小結：一、日常行為規范的落實：雖然以前一直在抓日常行為規范，但都不是特別到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規范。每天都時刻提醒學生注意安全，下課不許瘋鬧，放學按時回家，雨天和雪天防止路滑。二、加強學生民主管理意識。班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任具有舉足輕重的地位和作用。四、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。他們每天都能按時按質的完成作業。二、勤跟嚴管，加強班級日常管理工作班主任的工作是比較瑣碎的，主要體現在每天的日常管理工作中。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執行。加強了對學生的路隊安全教育，放學時路隊重新編排，每隊都有專人負責，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。確立班集的共同目標是班集形成和條件和前進的動力。文明禮貌方面：作為班主任，就是班級的帶頭人。學習成績差，不遵守紀律，無心向學，得過且過。抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。一月強化學生的行為規范。七、多與家長溝通教育學生只有學校教育而離開家庭教育、社會教育就顯得勢單力薄。五、培養班級骨干班干部是班級的重要組成部分。中期目標：學會聽課，不逃學，認真完成作業，養成良好的學習習慣。六、分層教育，轉化后進；我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。四、繼續加強班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患于未然。例如，刮風時，隨手關窗；順手撿起地上的一塊廢紙扔進垃圾筒中；隨手整理講桌、爐具等物品，盡管老師極其微小的動作，但給學生以積極的心理暗示，使學生效仿，對學生有潛移默化的作用，達到好的效果。在今后班務工作中繼續努力，在實際工作中不斷提高，認真搞好班務工作。五、班級布置富有特色，營造良好班級氛圍。小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。一個十來歲的孩子遠離父母，到學校寄宿不容易，我幫助他們克服生活中的困難，解答學習上的難題，在他們徘徊不定的時候出好主意。的確，作為一名班主任，既要是學校教育工作的得力助手，更是聯系學校領導與學生、科任教師與學生、學校與學生家長的紐帶，還要對學生的發展負全面責任。二、干部隊伍的組建和培養：大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更