少先隊(duì)輔導(dǎo)員精選合集(專業(yè)版)

　　

【正文】 我個(gè)人也因工作的出色，先后多次被學(xué)校授予“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“德育工作先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)，并多次被評(píng)為分局優(yōu)秀輔導(dǎo)員。作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活中的朋友，我除了經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活，并及時(shí)給予他們各方面的幫助外，我還與一些學(xué)生家長(zhǎng)建立了電話聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的基本情況及在校情況進(jìn)行交流，增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，以便更好開展工作。上班第一年，我便向校長(zhǎng)提出創(chuàng)建學(xué)校的電聲樂隊(duì)，得到校長(zhǎng)的大力支持，經(jīng)過艱苦努力，在吉鐵分局的文藝匯報(bào)演出中獲得優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)。它不但培養(yǎng)了隊(duì)員的良好的行為習(xí)慣，而且培養(yǎng)了隊(duì)員的法制觀念，使他們懂得遵守紀(jì)律的重要性。全校十二個(gè)中隊(duì)的隊(duì)員們?cè)陉?duì)會(huì)上激烈討論，各抒己見，在活動(dòng)中，隊(duì)員們領(lǐng)悟到了環(huán)保的重要性，知道了要從小事做起，從身邊做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源，愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。（一）、以“成長(zhǎng)在中隊(duì)”為基點(diǎn)，開展系列主題中隊(duì)活動(dòng)。”作為輔導(dǎo)員，我特別注重以身教為學(xué)生樹立生活、學(xué)習(xí)的榜樣。如：在“國(guó)旗下講話”、“學(xué)雷鋒做美德少年”、“校園愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)”中鍛煉培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)精神，提升了學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)；在“意志磨練月”、“乒乓球比賽”、“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”中強(qiáng)健了學(xué)生的體魄，培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志；在“慶五一、元旦文藝匯演”、“講故事比賽”、“朗讀比賽”中展現(xiàn)了學(xué)生的才藝，增強(qiáng)了學(xué)生的自信；在“安全教育日”、“防溺水簽名”、“校園逃生演練”增強(qiáng)了學(xué)生自護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生自護(hù)能力；在“父母小幫手”、“老師我愛你”中培養(yǎng)了學(xué)生的感恩情懷。1大隊(duì)輔導(dǎo)員還要做好中隊(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)工作，密切配合學(xué)校行政，檢查指導(dǎo)中隊(duì)活動(dòng)的開展，負(fù)責(zé)組織少先隊(duì)大隊(duì)部各種日常事務(wù)。除了積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，他還在班級(jí)中開展一些符合學(xué)生特點(diǎn)的中隊(duì)特色活動(dòng)，從而豐富孩子的生活，提高學(xué)生的能力。辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把快樂與她分享，把煩惱她傾訴。陳老師把少先隊(duì)工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。當(dāng)了十年少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的陳老師，能給全校師生，留下如此親切而又深刻的印象，實(shí)在不是一件容易的事。天冷了，她關(guān)心學(xué)生的穿著；學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度了，她為學(xué)生補(bǔ)課；學(xué)生有心事了，她找學(xué)生談心。這些活動(dòng)的開展，每次她都參與他們的排練，并給以細(xì)心的指導(dǎo)，得到了學(xué)校和老師的贊揚(yáng)和肯定，也深受每一位隊(duì)員的喜愛。多年的輔導(dǎo)員生涯使他愛上了少先隊(duì)事業(yè)，讓他全身心地投入。加強(qiáng)少先隊(duì)組織的陣地建設(shè)，注重日常管理和過程管理，做好每個(gè)隊(duì)員的成長(zhǎng)記錄。活動(dòng)內(nèi)容離隊(duì)員生活要近一點(diǎn)；構(gòu)思設(shè)計(jì)要巧一點(diǎn)。“師者，傳道授業(yè)解惑也”，教師的職責(zé)不僅是教書，更重要的是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，少先隊(duì)輔導(dǎo)員更應(yīng)如此。通過訂閱隊(duì)報(bào)隊(duì)刊，使隊(duì)員了解隊(duì)的新聞，先進(jìn)隊(duì)員的事跡。“新世紀(jì)，我能行”體驗(yàn)教育系列活動(dòng)。主要進(jìn)行結(jié)對(duì)中隊(duì)隊(duì)員一學(xué)期互相通信，一學(xué)期互贈(zèng)課外書的長(zhǎng)期手拉手活動(dòng)方式。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳。我班有個(gè)叫李梓軒的學(xué)生，他父母雙雙下崗，為了維持家里的生活，夫妻兩人在小區(qū)開了一家很小的雜貨店，由于忙于生計(jì)，無精力管理她的學(xué)習(xí)，加之這學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，因此學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。我快樂”、“綠色的呼喚”、“奧運(yùn)圣火在我心中”、“心中的領(lǐng)巾永遠(yuǎn)紅”等活動(dòng)，豐富了隊(duì)員們的課余生活，增長(zhǎng)了他們多方面的知識(shí)和實(shí)踐能力。2003年在吉林市中小學(xué)“弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，振奮民族精神”主題班隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)中，我所指導(dǎo)的中隊(duì)會(huì)《危難中挺起民族的脊梁》被評(píng)為壹等獎(jiǎng)。——精心打造，為孩子搭建自主成長(zhǎng)的平臺(tái)為了充分發(fā)揮中隊(duì)干部的潛能，培養(yǎng)中隊(duì)干部，讓他們成為中隊(duì)工作的智囊團(tuán)，發(fā)揮智囊團(tuán)的作用，我別出心裁，成立了“中隊(duì)干部活動(dòng)營(yíng)”，活動(dòng)營(yíng)由中隊(duì)長(zhǎng)主持工作，定期活動(dòng)，中隊(duì)干部共商中隊(duì)中的大事，討論中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，籌備各項(xiàng)中隊(duì)活動(dòng)。為了讓每一位少先隊(duì)員發(fā)揮積極性，重視張揚(yáng)他們身上的管理潛質(zhì)和組織才能，我打破了中隊(duì)干部一學(xué)期不變的慣例，做到中隊(duì)干部每月?lián)Q一次，讓人人都能當(dāng)中隊(duì)干部，讓他們從中得到體驗(yàn)。我校由大隊(duì)委員及一些希望參與學(xué)校管理的中高年段同學(xué)組成了監(jiān)督員隊(duì)伍，輔導(dǎo)員對(duì)文明監(jiān)督崗進(jìn)行每周崗前培訓(xùn)以及崗后小結(jié)，輪流站崗維持學(xué)校紀(jì)律，督促學(xué)生對(duì)規(guī)范的執(zhí)行，協(xié)助教師把學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。為了使隊(duì)員能深刻地認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的目的和意義，大隊(duì)部還舉行了春游活動(dòng)征文比賽，讓隊(duì)員把春游的所見、所聞、所感記錄下來，先在中隊(duì)里進(jìn)行比賽，評(píng)出好的文章，然后在大隊(duì)里再評(píng)出最優(yōu)秀的文章，在校紅領(lǐng)巾廣播站播出。各中隊(duì)開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動(dòng)。為了讓學(xué)生不亂丟果皮紙屑，我成了校園里隨處可見的“彎彎腰”，發(fā)現(xiàn)紙屑就隨手撿起，看到哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好，久而久之，每當(dāng)我往教室門口一站，同學(xué)們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。回首繁忙的2013，我對(duì)孩子們的一次次進(jìn)步深感欣慰，為他們美好的明天，我將不用揚(yáng)鞭自?shī)^起，加倍努力做好輔導(dǎo)工作。”這是我做輔導(dǎo)員的信念。因此，他每帶一個(gè)中隊(duì)，都特別注意培養(yǎng)中隊(duì)