小學五年級上冊數學期末試卷分析(專業版)

　　

【正文】 選擇題中丟分較多，錯誤原因：學生不能仔細讀題，認真揣摩題意，答題意識不夠清晰。解決問題。判一斷題。解決問題。通過試卷分析，我也看到了自己教學工作中的不足，弄清了今后改進與提高的方向。計算題口算部分有2人全對。讓學生在積極的動腦、動手、動口等全面探 2 究中提出問題、分析問題、解決問題，既拓寬了知識的廣度，又培養了學生應用數學知識解決實際問題的能力。結果重要，但過程更重要。（三）、選擇題部分：出錯率較高的是第4三小題，沒弄清質數的概念、分數的意義。注重學生動手操作能力的考查。認真鉆研教材，從生活數學做起，努力提高學生對數學的自信心和興趣。“雙基”引路，探究創新。（3）有5人錯。要先讀題、再做題培養仔細讀題的好習慣。但是，“直接寫出得數”中有一題超出了考察范圍，全年級沒有會做的。試卷重視考查學生掌握數學計算能力、空間觀念，以及應用意識與推理能力等情況，試卷通過“填空、判斷、選擇、計算、連線、解決問題”等題型，采用圖文結合等形式進行考查。小數乘除法，遞等式計算，解方程，都有個別學生是錯誤的。另外，本次試卷還出現題意不清和錯字等錯誤，如第一大題的第一小題和第二大題的第二小題。解決問題：第5題錯誤率也是比較高的，學生對于碰到實際問題解決實際問題的分析能力，還有待在平時的教學中多訓練。第1題連線，錯的很多，學生掌握得不大好，從這道題目我們能很清晰地發現孩子對解決問題的解題思路理解是非常不到位的；第2題，方法很多，結論不完整，很多孩子一看到誰走得快，為什么？學生馬上就悶了，不知道如何下手，學生分析能力有待提高；第3題，面積計算后，忘了計算價格；第4題，個別學生得數易錯；第5題第二小題，只寫了一步計算的很多，應該要計算完整。第3小題，150247。第2題，步驟多，個別學生答題不完整，或者計算結果出錯較多。試卷重視考查學生掌握數學計算能力、空間觀念，以及應用意識與推理能力等情況，試卷通過“填空、選擇、計算、動手操作、解決問題”等題型，采用圖文結合等形式進行考查。解方程部分有3題，全對的只有2人，有2人是方法不對，其余的都是計算出錯。多做一些與生活有關聯的題目，把學生的學習真正引向生活，引向社會，從而有效的培養學生解決實際問題的能力。針對學習弱勢群體制定切實可行的方案，低進高出，用數學的美麗吸引他們。（六）、解決問題部分：錯誤率最高的是第3題，學生還是沒有理解題目的意思，不能正確解答這類問題。命題本著密切聯系學生生活實際，知識結構科學合理，對基礎知識的考核也體現了遷移性、靈活性，側重了基本技能的考察，同時也體現了對學生素質和能力的培養考核。四、以后設想“人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。同時注意學生學習習慣的養成教育。選擇題。加強計算訓練，包括口算、筆算、四