擁抱美麗心靈,構建和諧校園(專業版)

　　

【正文】 有不少學生在區級國防、道德、環境等競賽活動中獲獎。主題活動“青春花季，請走好”獲蘇州市中學心理教育活動一等獎、“偶像的年代”獲區主題班會一等獎。近年來我校在籍學生，無一例火災、溺水、自殺等傷害事件，學校還成功創建了相城區“安全文明校園”。寄語，潤物無聲政教處每周設計一段寄語，引導學生積極上進，無聲地滌蕩學生的心靈。它觀滄海、眺宇宙、搏風浪，具有最廣博的胸懷，最堅毅的性格，引導學校的發展，指導老師的工作，教導學生的學習。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。是老師給了你們知識的雨露，需要的是你們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。他們可能因居住地相近，或學習、生活習慣相似而組成。知識最終要靠學生自己去掌握，做人最終要學生自己去做。（2）、給學生以尊重。同時部分教師在管理、溝通上缺乏藝術，以管代教、以堵代疏，以批評代替教育的做法挫傷學生的自尊心，使得他們的行為得不到理解，拉大了師生間的距離，并造成學生的封閉心理或逆反心理。班規班紀的健全 首先是班規班紀的制定。學校應該成為教師博古通今、暢想教育理想的學習型組織，成為學生奮發向上、樂學好學、書香濃郁的樂園。校園的基礎設施建設卓有成效，但仍不能避免地有所遺漏，但難能可貴的是相關機構善于聽見大家的聲音，開通微博微信平臺、掛意見收集冊、不定期舉辦線上意見征詢活動，全校師生共同參與航大的建設。同時航大學子也不甘被動，在團學干部培訓的實踐調查中，校園基礎設施的實踐調查報告陸續出爐，對于道路平整、食堂價格調查、老舊自行車回收等相關調查恰如其分地反映出航大學子參與和諧校園建設的美好愿景與切實行動。建設和諧校園，首先要創設有利條件，提供一切資源。可以將制定工作交給學生，讓他們分組討論起草，然后班長收集各組記錄，整理后交班主任審閱。其次，在教學成績這座大山的重壓下，教師和學生都為“分”疲于奔命。尊重比熱愛更為重要。這就決定了學生的主體地位。在共同的學習生活中形成了良好的情感基礎，相互依戀、相互支持，共同的興趣與愛好使他們傾心相待，在很多問題上他們總能相互寬容，達成一致，很有集體的“戰斗力”。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。代表著和諧校園需要我們有海納百川的寬容，有與時俱進的遠見卓識，他們指引我們立德成志、追求卓越、勤奮守紀、向善求真、勤學善思、求實創新。如：“親善帶來幸福，文明帶來和諧”、“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”、“誠為道德之本，信乃人生之基”等，弘揚誠信、奮進的主旋律，使學生的發展增強了信心，帶來了動力。二、德育為首，積極培育成功之人1．著力隊伍建設，提升育人力量一支高素質的班主任隊伍，是做好學校德育工作的重要保證，要讓班主任成為學生道德風景的設置者，成為鮮活的精神生命的創造者。服務督導服務是一種教育理念。在誠信教育中，我們以培養“誠信師生”為目標，通過開展誠實教育和守信教育，創設良好的誠信氛圍，用人格影響人格，讓誠信影響誠信。4．弘揚民族精神，培育誠信人才每年清明，我們“緬懷先烈，繼承傳統”的活動豐富多樣：紀念碑前抒壯志，“革命詩詞”書法比賽、朗誦演講等，革命傳統薪火相傳，激發了同學們的愛國情、報國志。我們重視師生心理健康教育，做到有制度、有師資、有計劃、有場所、有活動等“五有”，排解學生存在的臨床心理問題，讓心靈充滿陽光。如:法制小報、法制知識競賽、“學習交通法規，預防交通事故”百日法制宣傳、“我與末來警察”征文、觀看電教片等，安全意識深入每一個學生，警鐘長鳴人更醒。我們將其目標定為構建一部富有魅力的“立體教科書”，讓學生得到實在的熏陶，塑造良好的品格。構建和諧校園大廈的第三種基石，是取之學校各位領導心中的引路石。同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。師者，傳道授業解惑也，是老師給了你們文化知識的啟迪，使你們從無知到有知，從幼稚走向成熟。四、構建和諧校園需要建立和諧的生生關系生生關系就指的是同班同學之間的水平交往的人際關系，淺顯一點講即伙伴關系，同學關系。（4）、讓學生當主人。看到那些學生的進步我才發現原來愛學生雖然很難但它是多么的重要。多年來因受“天地君親師”、“師徒如父子”和“嚴師出高徒”等傳統思想的影響；尤其是在“應試教育”的沉重壓力下，師生關系被扭曲、師生對立的現象屢見不鮮主要體現在：“師道尊嚴”的傳統觀念在個別教師中仍然存在，他們放不下架子，不能平等對待學生導致師生關系緊張。總之，讓學生人人參與班級管理，增強主人翁意識，培養他們管理班級的能力，讓他們在學習和管理的雙重過程中健康、全面、和諧成長。進入21世紀，讀書是提升一個人能力的唯一方法，也是一個人跟上時代步伐的唯一途徑。物的和諧是保障，是一切行動的可行性基礎。人與事是建設和諧校園的關鍵與核心，航大師生們積極響應總書記號召，以社會主義核心價值體系為引領，用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、指導教學科研實踐，用中國特色社會主義共同理想凝聚師生。學校要通過引進種類豐富的圖書、報刊雜志，對師生開放圖書館，來滿足師生的閱讀需求。班主任整體把握，指出不足，提出修改建議。不合實際的高要求，超負荷的作業量使得部分學生、教師都承受著巨大的心理壓力。因為給學生以尊重學生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。因此應該讓學生主動參與實踐，學會自我教育、自我管理、自我成才，才能使學生的個性得到全面展示。因而在班級工作中教師必須多多引導，幫助他們建立良好的伙伴群，并加強伙伴群與伙伴群之間的友好關系。構建和諧校園需建立建立和諧的同學關系。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。只有這樣，才能有人際和睦，校園