四年級語文上冊觀潮教案(專業(yè)版)

　　

【正文】 三、教學內(nèi)容和水平的分析與確定理解課文內(nèi)容，學習課文三、四自然段了解錢塘江大潮的來時的情景。教學過程：課前談話：與學生交流旅游中的所見所聞，點燃學生的激情。指導學生朗讀。（2）作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮頃r的景象的？ 方法：先自學，再小組交流。鹽（）沸（）昂（）監(jiān)（）佛（）仰（），背誦課文的4自然段。2．________省________市________鎮(zhèn)，據(jù)說是觀潮最好的地方。自學課后生字，讀準字音，認清字形，并在課文中畫出由生字連成的詞。2．有感情地朗讀課文，理清文章的條理。(五)教學的重點、難點及處理方法。自由讀，靈活主動。因此，需運用電教手段，聲像同步，視聽結合，創(chuàng)設情境，提供感知，發(fā)展情感，促進理解。：①喜歡積累的你，背誦課文4自然段，并抄一抄，背一背文中你認為優(yōu)美的詞、句語。②展開想象，說說怎樣的聲音，才會讓你感覺到天崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。【教學方法】情景教學法、以讀代講、讀議結合法、理解想象法、【教具準備】多媒體課件【課時準備】2課時【教學流程】第一課時一、談話導入，揭示課題，說說哪個景點給你留下印象最深。、4自然段。教師引導學生體會以下的內(nèi)容：① 午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷在滾動。2．朗讀課文。o）浪吼（hǒu）漲（zhǎng）起 顫（ch224。欣賞錢塘江大潮的壯麗奇特的景觀，激發(fā)熱愛祖國山河，熱愛大自然的思想感情。：（1）輕聲讀課文。（2）同桌交流。（2）用~~~畫出人們的心情的句子。C浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。【教學目標】、查閱相關資料，學會“潮、稱、鹽”等13個生字，認識“罩、屹、鼎”等7個生字，正確讀寫“寬闊、籠罩、薄霧、屹立、若隱若現(xiàn)、山崩地裂、齊頭并進、漫天卷地”等詞語。設計意圖：這一環(huán)節(jié)的設計，教師引導學生自主與文本進行對話，給學生留下寬松的、自由的閱讀時間和閱讀空間，把閱讀的主動權還給學生，引導學生初步感知文本，理清課文脈絡。既能幫助理解，又能幫助記憶。準備一段由緩慢抒情到急促激越再到平緩漸弱的交響曲。朗讀是理解內(nèi)容的基礎，也是檢查理解的手段，更是以文悟道的途徑。教學過程中充分發(fā)揮學生的主體作用和充分調(diào)動學生的學習主觀能動性，做到“三動”和“三個保證”。(4)運用電教手段——錄像，創(chuàng)造情境，激發(fā)情感。（難點）三、學習過程：（一）創(chuàng)設情境，激趣導入：，你們到過海邊，看過海水漲潮嗎？說說海潮什么樣？（江海漲潮，氣勢宏偉，令人震撼。出示自學提示2：，找出分別寫“潮來前”、“潮來時”、“潮頭過后”景象的自然段。n()()()yī ji249。師：錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。（看圖片）（板書：白浪翻滾 山崩地裂）（看錄像片斷）指導學生有語氣地朗讀，讀出潮的氣勢：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進行賽讀，最后安排齊讀。各小組以比賽形式背誦課文4自然段。這是一片寫景為主的散文。”因為我覺得那個場面應該很好看！師：今天，同學們了解到了什么呢？生：我們都感覺親身體會到了錢塘江的壯觀生：還有呢？生：我們祖國擁有壯麗山川師：好，同學們，這節(jié)課我們就先學到這里，課后要記得背誦三、四自然段哦！下課！第五篇：四年級上冊教案《觀潮》所謂教案的藝術性就是構思巧妙，能讓學生在課堂上不僅能學到知識，而且得到藝術的欣賞和快樂的體驗。錢塘江大潮真不愧為＿＿＿＿＿＿＿＿，我們?yōu)橹撸撸撸撸撸撸撸瑸橹撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺＃?）近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢之宏偉：白線很快移來，加長、變寬、橫貫江，寫出了潮水由遠及近的變化。2．________省________市________鎮(zhèn)，據(jù)說是觀潮最好的地方。 h227。o）浪吼（hǒu）漲（zhǎng）起 顫（ch224。正確讀寫“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂 首 東望、風平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復”等詞語。(3)重點理解比喻句。(四)優(yōu)化課堂結構。第二遍不定格，使學生對大潮由遠及近的推進變化、發(fā)展有一個連貫、完整的印象，以加深感受。文章描繪了錢塘江大潮來前的風平浪靜與潮來時的驚濤浪吼形成鮮明對比，尤其繪聲繪色地描述了潮水由遠推近，有如排山倒海之勢，雷霆萬鈞之力。⑷引導再讀：剛剛我們從全班的合作交流中，我們仿佛身臨其境，感受到了這奇特而又壯觀的大潮，錢塘江大潮真不愧是天下奇觀啊，讓我們再來讀一讀這兩段話，再次感受這震撼人心的美景把。提醒“蒙”字中間的短橫不要丟掉，“薄”字不能寫出左右結構，“昂”字下半部分的左邊不能加點。【學情分析】對于剛步入四年級的學生而言，他們雖然對于寫景文章有初步的認識，但他們在聯(lián)系上下文、理解詞句的意思，抓住關鍵詞句，體會其在表達情意方面的作用上還是存在較大的難度。）③比較句子A浪潮越來越近，猶如白色戰(zhàn)馬飛奔而來。1．學習潮來前 ：潮來前江上是什么樣的景象，人們的心情怎樣？請默讀第二自然段。3．理清文脈。（讓學生板書）3．（板書：天下奇觀）理解奇觀：觀潮的觀是什么意思？天下奇觀的觀呢？ 指名學生回答。三、教學時間：2課時四、教學準備：多媒體課件五、教學過程：第一課時一、談話引入。5．全班共同交流生字中比較復雜的字形和容易讀錯的字音。附：板書1..觀潮潮來前 潮來時 潮過后（時間順序）第二課時一、引入談話錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。（放錄像）板書設計：潮來前：風平浪靜 人山人海觀潮潮來時：齊頭并進 山崩地裂（遠—近）潮來后：漫天卷地 風號浪吼第二篇：四年級語文上冊《觀潮》教案四年級語文上冊《觀潮》教案范文作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。齊讀課題。②出示對比句：學生對比交流。四年級語文上冊《觀