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小學(xué)一年級(jí)體育、美術(shù)教案范文(專業(yè)版)

2025-12-09 04:20上一頁面

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【正文】　　今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣畫變化的線條。　　展示作品，美化教室。（出示半個(gè)課題：拉。　　以分解練習(xí)的方法，學(xué)練5—7節(jié)。　　發(fā)展腿部力量和跳躍能力，培養(yǎng)集體主義精神。　　（一）利用腳內(nèi)側(cè)踢球　　教師講解踢、傳球動(dòng)作要領(lǐng)并示范：　　要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)踢球，踢球的后中部，踢得直，有力量。　　學(xué)生游戲時(shí)，要求充分利用圓圈來做游戲。　　學(xué)生活動(dòng)：　　按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)；　　　　進(jìn)一步了解要求后，積極熱情地參加比賽；　　配合老師對(duì)自己小組的游戲作出評(píng)價(jià)。　　（4）在操場內(nèi)分別劃兩組平行線，其間距5至8米，被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外，兩兩同學(xué)一一相對(duì)，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行踢球訓(xùn)練。　　要求：動(dòng)作迅速，精力集中。　　組織：體操隊(duì)形　　教法：　　師生同練　　用小碎步練習(xí)小鳥飛，小魚游，開汽車等。　　欣賞拉花，激發(fā)興趣：　　（1）欣賞課件中的范作　　（2）前后四人小組討論，指導(dǎo)同學(xué)拉花的用途。　　提出評(píng)價(jià)建議：能否與他人愉快地合作；拉花變化出的作品是否有創(chuàng)意、與眾不同；是否能剪制一種以上的拉花等。　　三、同學(xué)作業(yè)　　試用富有變化的線條描繪一個(gè)形象，可以使用各種筆來完成，在作畫過程中體驗(yàn)線條的變化。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　是了解不同形態(tài)的線條。　　（4）　　剪制拉花，巡視指導(dǎo)。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　對(duì)于剪刀的使用，小朋友們較難控制，薄紙剪時(shí)要細(xì)心，做到不剪斷，拉花的不同表示方法，以和在剪制彩練時(shí)對(duì)于紙張和色彩的選擇與排列。　　要求：動(dòng)作正確、聽從口令　　（三）廣播操　　第五節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（4X8拍）　　要點(diǎn)：轉(zhuǎn)體時(shí)腳不能移動(dòng)或離地，重心在兩腳間，以上體帶動(dòng)擺臂轉(zhuǎn)體，眼看手。　　（2）利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增進(jìn)榮譽(yù)感。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，柔韌性，靈敏度，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。　　整理與放松：　　收球游戲“哪組收得快”　　分組撿球、收球，然后到指定地點(diǎn)站立，看哪組動(dòng)作快。　　按“2”節(jié)拍做立定練習(xí)。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　運(yùn)用多種紙材和剪制手段表示不同的拉花，并能用自制的拉花來美化教室、家里自身的房間等環(huán)境。提問：除了這些方法，還有其他的方法嗎？　　（3）同學(xué)上臺(tái)扮演，教師講述并補(bǔ)充。　　教學(xué)目標(biāo)：　　通過嘗試不同畫筆畫出不同形態(tài)的線條，體會(huì)線條的變化以和工具資料和線的關(guān)系，充沛體驗(yàn)線條

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