20xx網絡課程在國防教育中的教學設計研究(留存版)

　　

【正文】 有創(chuàng)新能力與合作精神的一代新人有關至關重要的意義。網絡課程不再是僅僅以呈現(xiàn)教學內容為目的的一門課程，而是為學員提供豐富的多種學習資料，而學員和教員之間、學員和學員之間的一個學習交流的環(huán)境和中介，不僅擔負教的任務，更擔負學員學的任務。網絡課程教學設計主要包括以下幾個方面：學習者特征分析、教學目標的確定、教此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。處于互聯(lián)網上的所有資源都是學員可以參考和學習的資料，如此大容量的信息是傳統(tǒng)的課本或者電視，多媒體CAI課件難以比擬的。網絡課程教學設計是基于網絡課程的教學設計，是網絡課程設計開發(fā)的關鍵，也是整個網絡教學實施的關鍵。網絡課程在國防教育中的教學設計研究
　　【摘要】 網絡課程教學設計是當前教育研究領域中世界各國都十分關注的重要課題。使網絡教學更能為學習者提供一個真正自由的學習環(huán)境，充分發(fā)揮學員的首創(chuàng)精神，學員有更多的機會在不同情境下去學習運用他們所學的知識，而且學員可以根據(jù)自身的行動反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提高網絡教學的質量，促進軍隊院校網絡教學的發(fā)展。　　五是教國和學員關系的網絡化。資料共分享，我們負責傳遞知識?！　×墙虒W目標的多樣化。網絡環(huán)境中豐富的信息資源和圖文音像并茂的、豐富多彩的交互式人機界面，能為學習者提供符