20xx家校溝通責(zé)任督學(xué)案例二(留存版)

　　

【正文】 校長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校主任，我和X還有幾個(gè)副校長(zhǎng)、工會(huì)主席擔(dān)任副主任，各年級(jí)德育主任、班主任及家長(zhǎng)代表任委員具體落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作，逐步形成“校干帶頭，教師實(shí)施，家長(zhǎng)參與”的家校合作新體系。每次讀書交流后，向家長(zhǎng)征集讀后感，家長(zhǎng)參與度高，在多數(shù)讀后感中看到家長(zhǎng)對(duì)自己家庭教育的實(shí)際的反思和改變措施。（歸納為一互動(dòng)二決策三評(píng)價(jià)）。二是教育水平顯著提升。
此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。每學(xué)期每班隨機(jī)邀請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和自己所在班級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。作為志愿者，家長(zhǎng)接受采訪真誠(chéng)地說(shuō)：“一切為了孩子，為孩子做好榜樣。為了更新家長(zhǎng)的家庭教育理念，學(xué)校組織了多項(xiàng)活動(dòng)，形式有讀書沙龍、講座、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)志愿者等，引導(dǎo)家長(zhǎng)逐步走出家庭教育的誤區(qū)，改變“居高臨下”式和“批評(píng)監(jiān)督”式的教育方法，學(xué)會(huì)正確對(duì)待孩子的問(wèn)題，做好家庭教育。學(xué)校集思廣益，從以下幾個(gè)方面做了工作： 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校新體系。然后是聽課、檢查業(yè)務(wù)等。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，我們感到問(wèn)題的嚴(yán)重性，學(xué)生不思學(xué)習(xí)、不求上進(jìn)，與家庭有很大的關(guān)系，及時(shí)把以上信息向校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了反饋。群策群力，積極推進(jìn)，家校合育工作在我校逐步落地生根，開花結(jié)果，并涌現(xiàn)出X多名優(yōu)秀講師，形成了上下聯(lián)動(dòng)的良好局面。
（二）傳播“陪伴是最好的獎(jiǎng)勵(lì)”的教育理念。還利用小魚直播軟件將學(xué)校每次開展的活動(dòng)面向全體家長(zhǎng)直播，家長(zhǎng)可以邊看直播邊留言評(píng)價(jià)，并有專任老師關(guān)注留言，及時(shí)與家長(zhǎng)在平臺(tái)溝通。
在學(xué)校和責(zé)任督學(xué)的共同努力下，我們能從一個(gè)方面使學(xué)校工作有所提升，感到欣慰。及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)及發(fā)展中存在的問(wèn)題是督導(dǎo)的責(zé)任和義務(wù)，分析問(wèn)題的原因癥結(jié)所在，找到解決問(wèn)題的方法，協(xié)助學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)的長(zhǎng)效性更是教育督導(dǎo)的重中之重。每班建立微信群，專門用于老師與家長(zhǎng)溝通家校合作事宜，交流家庭教育理念。《爸爸去哪兒了?》講座針對(duì)當(dāng)今社會(huì)父親疏于家庭教育的普遍現(xiàn)象，傳播家庭教育中陪伴孩子的重要性。家校合作活動(dòng)力求“三個(gè)完善”：即組織完善、物資完善、場(chǎng)所完善