20xx小學語文教師晉升中級職稱述職報告2(留存版)

　　

【正文】 危害調查研究》在2020年公民教育實踐活動優秀案例評比中獲一等獎，整理的教研組材料也使本校一年一度的年終考核取得好評。對于班中的優等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大理想；經常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做。此外，在空閑時間，本人經常閱讀一些教育名著和雜志等刊物；還經常利用網絡上一些教育教學網絡，了解最新的教育教學動態和資訊，學習他人的先進經驗，提高自身的知識水平。今后，我將繼續努力工作，為教育事業做出更大的貢獻。每接手一個新班，我總是想方設法，通過各種渠道，了解清楚班級的各方面情況。 從教以來，我一直擔任語文教育教學工作和班主任工作。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。積極參加了學校組織的關于《師德修養及教育》、《新課程》、《新理念》、《新技術》的學習，通過學習，思想受到了教育，教育理念和教育技術得到了提高，轉變了舊的課堂教學模式，解開了心頭的許多疑惑。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。 經過多年教育教學實踐，我積累了豐富的教育、教學和教研經驗，能勝任小學各年級語文教學和班級管理工作。2020年4月，我積極參加了在黃川舉行的“百位名師百節好課百鄉行”培訓，培訓期間，教學設計二等獎（省級）。因此，在教學中，我特別注重做好培優轉差的工作。輔導的學生“第十屆全國語文知識規范化知識大賽”中學生徐依哲獲省三等獎、“第六屆江蘇省中小學生詩歌競賽》中學生張青
永獲市一等獎等。所喜的是，我的付出在很多方面有了回報。思想，工作，學習以及個人素質能力各方面也都有了一些進步和提高。
通過學習，我獲得了更多的知識，提高了自己的業務能力。
通過我不懈的努力，每學期，都能讓自己所培養輔導的優、差生取得不同程度的進步，提高了整體教學效果。因此，本人特述職申報小學語文高級教師，懇請各級評審小組和有關領導審閱并提出寶貴意見。信息報道數量和質量連年排在全區的前列。在任現職的12年教育教學中，我的各項工作都取得過驕人的成績。因此，在教學中，我特別注重做好培優轉差的工作。此外，在空閑時間，本人經常閱讀一些教育名著和雜志等刊物；還經常利用網絡上一些教育教學網絡，了解最新的教育教學動態和資訊，學習他人的先進經驗，提高自身的知識水平。及時批改試卷，講評試卷。在思想工作上，找學生談話，耐心細致了解學生思想動態；在學習上，注重對學生的學法指導，設法活躍學習氣氛，加強與各科任教師的合作與溝通；在生活上，了解學生生活費用和飲食狀況。任現職期間，我除了擔任小學的語文教學工作外，一直都是兼任班主任工作、學校教研組長一職。通過改革，轉變了教師的地位和角色，課堂教學中體現了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調動了學生學習的積極性，提高了教學質量。
二、加強業務知識學習，努力提高自身綜合素質。我工作認真、務實。對于差生，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡量挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰勝困難的勇氣和信心，利用空閑時間給他們耐心輔導，以使他們獲得進步。
二、加強業務知識學習，努力提高自身綜合素質。1997年8月至1999年7月，畢業于平羅縣教師進修學校，于2020年12月取得了大專文憑。課上，本人以素質教育為導向，積極采用啟發式、探究式等重“導”輕“灌”的教學法，培養了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發展了學生的創新思維；同時，通過充分利用學校寬帶網絡和現有的電教設備資源，采取靈活多樣的教學方法，生動了課堂教學，優化了教學質量；此外，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。在生活中，我細心地關心著每一位學生。至今，一直在溫泉第二中心小學從事班主任工作和小學語文教學工作。 通過學習，我獲得了更多的知識，提高了自己的業務能力。
我在擔任班主任工作中，積極探索，結合農村小學實際，形成了自己的帶班模式。
一、政治思想與道德
能夠嚴格要求自己，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的基本路線，方針和政策，認真學習和領會黨的精神和重要思想，切實貫徹黨的教育方針，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，使學生都能夠有不同程度的發展。
三、教學工作：
我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，多向同事們請教，我主要從以下方面入手：
，努力鉆研教材，精心準備，認真書寫教案。現將本人任小學語文教師以來所做的工作及取得的成績述職如下：
一、提高政治思想意識，加強師德修養，為人師表。
為了做到有條不紊、有的放矢、順利地完成教學任務，提高教學質量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、新課程改革教學目標，并根據學生實際，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。這些教育活動的開展，拉近了師生距離、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，也激發了他們熱愛集體的意識。值周工作，我做了六年，這六年里，我盡力做到了早來晚走，事必躬親。都知道值周工作是一項很敏感的工作，既要做到公平公正，又要體諒個體差異，我曾說過：以我這把小小的尺子去衡量那些老師的工作得失，我力不從心。此外，在班級管理中，我還十分注重班干的隊伍建設。課上，本人以素質教育為導向，積極采用啟發式、探究式等重“導”輕“灌”的教學法，培養