20xx小學語文教師述職2(留存版)

　　

【正文】 得更加順利了。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。從教5
年以來，我勤勤懇懇、兢兢業業、言傳身教、一絲不茍，把全部精力都投入到了教學中，因
此各方面工作都取得了可喜的成績。提問是一門藝術，教師
在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生
思維的火花。正是我這種探索精神，創新精
神，使得所帶班級的語文成績一直遙遙領先。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交
流，學生是能夠接受的。（一學年共備課達250節以上，課堂教
學達300節以
上）課上，本人以素質教育為導向，積極采用啟發式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法，
培養了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發展了學生的創新思維；在教學中采用靈活多
樣的教學方法，生動了課堂教學，優化了教學質量；此外，本人還以新課標提出的：”倡導自
主、合作、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。通過學習，我獲得了更多
的知識，提高了自己的業務能力。我通過努力，培養出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。
好詞佳句的收集 在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。結合自身實際，我對自己的教育工作有了以下幾點認識：
一、以愛育愛，讓工作更加得心應手。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學生受教育的園地。
在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。讓孩子漸漸樹立競爭意識，起到了一定的作用。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業的發展做出貢獻。
一、做一位尚行勤耕的人民教師
在師德上嚴格要求自己，認真學習和領會黨的十八大精神和有關教育的重要思想。
（二）調動學生的積極性。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養成，一年級孩子年齡小，紀律渙散，自控力差，我主要從培養學生良好習慣入手，課堂上進行趣味教學，讓學生在玩中學、學中玩，盡量吸引學生的注意力，從點滴做起，組織好學生的課堂紀律。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。時代的飛速進步也促使著我們教師在教育工作中應該尋求更新的教學方式。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，而是通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，學習語文是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。
（四）、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，堅持走詩情趣的教學路線，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。為了更好地做好本職工作，為了適應教育形勢的發展，在
工作之余，本人十分注重加強學習，以提高自身的業務能力。
二、教學方面
本學年擔任一年級
語文教學工作。也許是我的愛心打動了他，自那以后，他再也沒有做過出格的事情。由于它其集
文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。一、在語文教學方面我從
教五年，也是語文教學不斷改革和探索的五年。在學校教研活動中，能夠積極參加講課及評課活動。作為一個班的語文老師，我一直在各方面都嚴格要求自己，注重為人師表和一言一行。在語文課上，我經常把語文知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，培養學生之間的互動能力，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我還特別注重理論學習與研
究，曾發表過《帶路與指路》、《讓學生的想象力在教學中迸發火花》、《班主任工作淺談》等
論文。語文課的工具性特點決定了這一門學科
靠死記硬背是學不好的，它體現的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面
提高，著重體現在“聽、說、讀、寫”四個方面。我認為：首先要愛學生。教育教學是一門藝術，藝術是無止境的，沒有最好，只有更好。如：在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字；在連、涂、畫、拼、擺等活動中，
鞏固漢字，在課后練習和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等
形式，激發學生的學習興趣，培植識字的信心。得到了
學校領導的好評。我作為一個班主任，每天觀察著學生的各種表現，及時向家長反映學生在校的情況，及時發現問題，解決問題。有人說，聰明與否，在于是否思考。
三、與同事合作上： 我積極與同事交流，虛心請教同年級其他老師。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長積極交流，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊、網絡等資源認真進行政治學習，并做好學習筆記。
在現任期間里，本人在學校的工作安排下，擔任了語文教學工作。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。
篇四：小學語文一年級教師述職報告
一年級語文教師2020——2020學年度述職報告
匆匆忙忙中一個學年又已度過，2020年真的讓我難忘，帶著新的希望來到了民族小學開始開墾一片屬于自己的新天地，接受了一年級的班主任工作和語文教學任務。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況，以學定教。
首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成