20xx教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃(留存版)

　　

【正文】 的友誼與聯(lián)系，加強交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。努力追求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力是我們終身學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。參與學(xué)習(xí)考察的教師要帶著問題與考察學(xué)校的名師相互交流，力爭通過學(xué)習(xí)考察，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個問題。參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師要帶著問題與培訓(xùn)學(xué)校的名師相互交流，積極參加各項教研活動，力爭通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個問題。通過學(xué)習(xí)，把新的教育教學(xué)理念、新課程改革及課堂教學(xué)經(jīng)驗帶回學(xué)校，提升自己的業(yè)務(wù)水平，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的整體提升。促進(jìn)他們的專業(yè)化成長，使他們帶著希望去，帶著新理念、新技能回。學(xué)校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的教師必定是一個讀書愛好者。每學(xué)年至少撰寫一篇論文在縣級以上刊物上發(fā)表。上好一節(jié)課改研究課。考核結(jié)果納入教師量化考核內(nèi)容。
　　二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
　　組 長：楊增乾
　　副組長：畢兆清、董維宏
　　成 員：民中各處室負(fù)責(zé)人、各小學(xué)校長
　　三、培訓(xùn)內(nèi)容
　　上海名校在課程改革、課堂教學(xué)、班級管理、校本教研和校園文化等方面的成熟經(jīng)驗和做法，主要是課堂教學(xué)方面的先進(jìn)模式和方法。
　　外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師必須提前安排好外出學(xué)習(xí)期間自己所分管或承擔(dān)的所有工作。
　　六、參訓(xùn)學(xué)習(xí)教師的選派程序
　　（一）、外出聽課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、校際交流等教師的選派程序
　　；
　　；
　　，并作好參訓(xùn)前培訓(xùn)；
　　（二）、與巫溪中學(xué)及其他學(xué)校交流的教師人選的選派程序 由教務(wù)處根據(jù)教師一年的表現(xiàn)和教學(xué)效果的考核（依據(jù)學(xué)校年度考核成績?yōu)闇?zhǔn))及相關(guān)要求討論交流教師人選；然后教務(wù)處將討論人選報領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定再由校長審批；最后教務(wù)處通知由校長確定的參訓(xùn)教師，并作好參訓(xùn)前培訓(xùn)。 組織領(lǐng)導(dǎo):
　　組 長：石登良(校長)
　　副組長：潘 卉 楊漢英
　　組 員：教導(dǎo)正副主任及各教研組長
　　各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順利。學(xué)校對教師定期進(jìn)行教科研培訓(xùn)，增強教師科研意識，努力 實現(xiàn)教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，用科研帶動全校教學(xué)工作的整體提高。
　　充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“一德四新”開展學(xué)習(xí)活動，突出培養(yǎng)教師使用新的課標(biāo)理念進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識水平和能力。
　　一、指導(dǎo)思想:
　　以現(xiàn)代教育理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實縣教育工作會議精神，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍。
　　一、學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組
　　組長：楊興全
　　成員：俞華平 張 智 各部部長、教研組長
　　二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
　　課程改革、課堂教學(xué)、教研活動、教學(xué)管理
　　校本研修、教師教育、課題研究
　　三、學(xué)習(xí)模式
　　以教研組為單位，遵道學(xué)校教師一對一向德外老師跟蹤學(xué)習(xí)。
　　培訓(xùn)模式：每學(xué)期派出1—2批次，10人次左右，人選由教導(dǎo)處組織上報學(xué)校行政會審核同意。確保學(xué)習(xí)活動取得切實成效。
　　改善自身的知識結(jié)構(gòu)，提升理論水平，增強工作能力。
　　六、參訓(xùn)教師的選派程序：
　　外出聽課、骨干教師培訓(xùn)、教師參加校際交流等：
　　（1）由分管教研副校長協(xié)同相關(guān)校級領(lǐng)導(dǎo)討論參訓(xùn)教師人選；
　　(2）教研室將討論人選報與校長審批；
　　（3）教研室通知由校長最后確定的參訓(xùn)教師，并作好參訓(xùn)前培訓(xùn)；
　　（4）教導(dǎo)處為參訓(xùn)教師作好調(diào)課安排。
　　篇四：教師外出學(xué)習(xí)考察方案
　　xxxx學(xué)校教師外出學(xué)習(xí)考察方案 為了開闊我校教師視野，積極汲取先進(jìn)教育理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗，提升教育教學(xué)水平，提高教育教學(xué)的實效性，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強我校教師執(zhí)行新課程的能力，培養(yǎng)和樹立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師，加強校際間的橫向聯(lián)系，增強學(xué)校的向心力和教師凝聚力，特制定我校教師外出學(xué)習(xí)考察方案。（如學(xué)校有需要，要求外出學(xué)習(xí)考察教師向?qū)W校教師上匯報課或?qū)ｎ}講座。
　　外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，教導(dǎo)處、年級組要安排好外出學(xué)習(xí)教師所帶課程，不得影響學(xué)生的日常學(xué)習(xí)。
　　五、學(xué)習(xí)管理
　　學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組要嚴(yán)格管理，對教師分批外出行程安排要詳細(xì)部署，統(tǒng)籌規(guī)劃，確保學(xué)習(xí)活動取得切實成效。
　　以研促訓(xùn)
　　以教研活動為載體，拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。
　　(二)樹立研訓(xùn)新理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
　　以全面實施新課程改革為契機(jī)，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好、實施新課程改革的先進(jìn)教師，深入實施教學(xué)質(zhì)量提升活動。以教研組為單位，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，