中考-語文-詩歌鑒賞現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練試題含答案(留存版)

　　

【正文】 回袈裟。這體現(xiàn)了孫悟空做事沖動、魯莽、做事不計后果的特點。 （2）“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”蘊含了什么哲理？ 【答案】 （1）“獨”字寫出了詩人獨處時的寂寞，伴著蕭條的春色和眼前時光的流逝，生出無限的悲涼，突出了詞人的凄涼寂寞之感。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。暗淡的月夜里，一群大雁驚叫著高飛而起，雁驚飛，透露出敵人正在逃跑； ⑵在茫茫的夜色中，在潔白的雪地上，一支輕騎兵正在集結(jié)，雪花頃刻便落滿了他們?nèi)恚谘诹怂麄兾淦鞯暮狻Ｔ姷氖拙洹帮L(fēng)吹柳花滿店香”中“滿店香”指柳花的香氣充溢了整個酒店，寫出了柳花多而香。送君千里，終有一別，這離別之宴終歸要散的，此時把手相送，心中的感傷便不能自已，詩人借水言情，寓情于物，表達了惜別之情——我和友人的離別的情義與東流之水相比哪個更長呢？其氣魄體現(xiàn)了詩人浪漫豪放的一貫風(fēng)格，也不能不讓人想起詩人“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”之句。亂插蓬蒿箭滿腰，不怕猛虎欺黃犢。這首詩里的牧童是那么自由自在，那么的悠閑，作者寫牧童，其實是他自己心境的反映。蘭花姚述堯這幾種植物起到鋪墊和襯托的作用，蘭花和它們都不一樣，在幽暗處悄然開放，春意盎然，具有不顯眼、不媚俗的高貴之美。酒酣胸膽尚開張。表達了作者欲馳騁沙場、殺敵報國（或報效國家、建功立業(yè)）的強烈愿望。②紅粉：這里指詩人好友蘇綰的妻子。這也交代了“赴朔邊”的原因。 ⑵此題考查對思想感情的理解能力。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。于是爬上窗臺，縮起雙腳，盤腿坐下，將波紋窗簾幾乎完全拉攏，把自己加倍隱蔽了起來。 ⑥我立即走了出來，因為一想到要被這個杰克硬拖出去，身子便直打哆嗦。 ?“你沒有資格動我們的書。情節(jié)“我”的表現(xiàn)性格開端“我很快就找了一本書。②“便走到他椅子跟前”、“我已經(jīng)習(xí)慣了約翰?里德的謾罵，從來不愿去理睬，一心只想著如何去忍受辱罵之后必然而來的毒打。（5）A、丹麥。勃朗特”。如今在一條核潛艇上當(dāng)總機械長了。①她劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點家鄉(xiāng)味道？”也許是沒出息，怎么年紀越大，思鄉(xiāng)越切”從這句話來看，他真正缺的是思鄉(xiāng)愛國的寄托物，因為身在異國他鄉(xiāng)，見不到家鄉(xiāng)的景，看不到家鄉(xiāng)的人，雖然物質(zhì)生活很如意，可心靈上深深地思鄉(xiāng)之情卻無處寄托。一次，因為解救朱赫來，被維克托告密，保爾自己被關(guān)進了監(jiān)獄。男孩：爹回來會帶巧克力，巧克力你吃過嗎？可好吃了！老人：（心事重重）你有了巧克力，就不會來了。 （2）本題考查文本內(nèi)容的理解，考考生要聯(lián)系上下文作答。（2）選文開頭寫家人為看五猖會做準備的忙碌場景和結(jié)尾部分“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”形成鮮明的對比，這樣寫的作用是什么？ （3）“也聽到自己急誦讀的聲音發(fā)著抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鳴叫似的”句子中透露著作者什么樣的情緒？ （4）從文章看有兩條線索，請選一條線索，具體陳述。根據(jù)第10段“母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟”可知此句表現(xiàn)了作者的無助、無趣以及掃興。”操曰：“莫非古人與我暗合否？”令扯碎其書燒之。昔日濮陽攻呂布之時，宛城戰(zhàn)張繡之日，赤壁遇周郎，華容逢關(guān)羽，割須棄袍于潼關(guān)，奪船避箭于渭水，此皆無敵于天下也！”操大怒曰：“豎儒怎敢揭吾短處！”喝令左右推出斬之。強調(diào)三個部分：什么人，做了什么事，結(jié)果怎么樣。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應(yīng)用。 第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。 一九二五年一月十八日（1）選文選自散文詩集《________》，作者另有散文集《________》。（3）從“朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。 ⑧有了姥爺，我們的日子就好過了。 ?望下去，小弟正伸出三個手指頭，充滿期待地看著姥爺。（答出三點即可） （2）請賞析下面語句。結(jié)合“奔”“打開”等詞語分析，采用動作描寫，生動形象寫出了女兒的期待和心急。”他無力地笑了一下。要求仿照例句格式，結(jié)合名著中的其它情節(jié)。內(nèi)容]家書是真情的流露傅雷通過家書對兒子的 ________（如果有學(xué)生認同畢飛宇的說法，認為傅雷對兒子的教導(dǎo)過于嚴苛，其態(tài)度對傅聰造成了較大的傷害，也可。傅雷在傅聰?shù)某砷L過程中起到了非常重要的作用，在生活上細心的指導(dǎo)，在藝術(shù)方面引導(dǎo)，是柔和而堅韌的，是一位智慧而又充滿愛的父親，所以，我不贊同畢飛宇的態(tài)度。 ⑶本題考查考點的觀點、看法，考查考生的理解、弊端表達的能力。其次，結(jié)合作品談出理由。 【答案】 （1）生活；藝術(shù)（2）隱忍、慈愛、有較高藝術(shù)文學(xué)修養(yǎng)、溫和、正直。 兩方面進行了悉心的指導(dǎo)。在平時的閱讀中，我們必須多下功夫，對名著情節(jié)進行梳理，熟悉相關(guān)的人物、地點和事件。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的雙腿站起身來，扶著墻壁”等句，即可歸納出艱難度過或忍受，耐苦支持的答案。②根據(jù)句段所采用的表達方式。結(jié)合?段內(nèi)容，姥爺逗小弟玩兒。那天，吃得很香，心里卻很難受。那一年，在幾個月之內(nèi)，媽媽、爸爸、姐姐先后離開家到干校去了。【解析】【分析】（1）文學(xué)常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識等。 胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。做好此類題，平時要認真上好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇。”當(dāng)張松反駁他時，大怒：“豎儒怎敢揭吾短處!”充分表現(xiàn)出他的傲慢自負。”操變色視之，松全無懼意。”修曰：“丞相尚容一禰衡，何不納張松？”操曰：“禰衡文章播于當(dāng)今，吾故不忍殺之。①象征手法作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。） 《朝花夕拾》，《朝花夕拾》是魯迅青年時期回憶自己童年時期的事，《從百草原到三味書屋》就是其中的一篇。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概。 ⑶考生要首先知道象征的含義，聯(lián)系文本內(nèi)容，理解“巧克力”象征現(xiàn)代都市生活。拉鉤這一行為正是他們渴望親情的真實體現(xiàn)。男孩：咱們學(xué)貓叫？（見老人沒反應(yīng)）咱們學(xué)狗爬？（見老人沒反應(yīng)）咱們過家家？（見老人還沒反應(yīng)）那，我講故事給你聽。要求學(xué)生牢記其相關(guān)文學(xué)常識。迎頭”，直截了當(dāng)，說明這個朋友急于想我訴說思鄉(xiāng)之苦的心理。這里一過圣誕，我就想舊歷年。 她把我安頓在二樓臨湖的一個房間后，就領(lǐng)我去踏訪她的后花園。（4）根據(jù)文章的內(nèi)容來分析人物的性格特征，結(jié)合人物在文中的“動作、心理、神態(tài)、語言”等描寫來分析人物的性格特征。于是爬上窗臺，縮起雙腳，盤腿坐下，將波紋窗簾幾乎完全拉攏，把自己加倍隱蔽了起來。④我被拖到紅房子里去關(guān)起來。（2）第⑩自然段是插敘，有什么作用？（3）“遠處，只見白茫茫一片云霧，近處，是濕漉漉的草地和受風(fēng)雨摧打下的樹叢。伊麗莎、喬治亞娜：約翰 ?我照他的話做了，起初并不知道他的用意。傭人們不愿站在我一邊去得罪他們的少爺，而里德太太則裝聾作啞，兒子打我罵我，她熟視無睹，盡管他動不動當(dāng)著她的面這樣做，而背著她的時候不用說就更多了。 ⑨約翰里德叫喚著，隨后又打住了，顯然發(fā)覺房間里空無一人。【點評】⑴本題難度不大，考生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上那個完成此題。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。 ⑶ 兩者都是詩人的想象，借他人的行為和感受來表現(xiàn)自己的情思，含蓄婉轉(zhuǎn)。（2）詩人設(shè)想離別之后蘇館的妻子會在家計算他的歸期，勸說好友莫要長久不歸，表達了詩人對友人的眷戀和期待他早歸的情感。回答該題，要放在語句中，結(jié)合全詩的內(nèi)容評析，說出運用效果。 ” （2）賞析詩歌，可以從多個角度進行賞析：①從濃厚的表達情感的詞、句或表達感情地事物入手；②從帶有詩人主觀色彩的景物入手；③緊扣詩眼入手；④從意象入手；⑤從抒情方式和表現(xiàn)手法入手等。7．閱讀下面一首詞，完成小題。（2）詩句用擬人手法描繪了蘭花于松竹底下悄然開放，雖然在不顯眼處，但依然故我燦爛綻放，雖無人在意，卻笑迎春風(fēng)。【點評】本題考查理解詩人思想感情的能力。《牧童》中“自由騎”“唱歌去”“撫掌歸”寫出牧童的悠閑自在、怡然自得，表現(xiàn)了詩人對遠離俗世紛爭生活的向往。5．閱讀詩歌，回答問題。在這樣一個美好的時節(jié)，一個讓人留戀的地方，詩人卻要走了。（1）下面對這首詩的理解不正確的一項是（他們就像一支支即將離弦的箭，雖然尚未出發(fā)，卻滿懷著必勝的信心。 ⑵本題考查探究古詩蘊含哲理的能力。 浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。也就是說跳繩的高度是和職位成正比的。【答案】 （1）孫悟空；孫悟空大鬧五莊觀,他完全不顧事情的原委就把人家的果樹推倒，也不思考自己有沒有實力保護好身邊的師徒們，而且對于對手的實力評估十分不準確，不思后果，最后才導(dǎo)致要前去尋找菩薩幫助。中考 語文 詩歌鑒賞+現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練試題含答案一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練1．名著閱讀。這體現(xiàn)了孫悟空做事沖動、魯莽、做事不計后果的特點。如：對于一個部長來說，并不是要求他有多少的才能，而只要身手敏捷即可。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。答題時要在理解詩意的基礎(chǔ)上在結(jié)合現(xiàn)實生活進行分析，分析時一定要透過現(xiàn)象深入到本質(zhì)中，不能就事論事，停留在事物的表面。最后一句“大雪滿弓刀”是嚴寒景象的描寫，突出表達了戰(zhàn)斗的艱苦性和將士們奮勇的精神。 面對美麗的江南風(fēng)物和朋友們的盛情挽留，詩人依依不舍。 牧童詞（唐）李涉朝牧牛，牧牛下江曲。【解析】【分析】《牧童詞》寫道：牧童早晨趕著牛去江灣放牛，傍晚再趕著牛回到村落。詩人的情感溢于文字，在古詩中，詩人的感情一般總是寄托于所寫事或所繪景物上，通過對這些敘述或描寫的分析，即可理解到詩人的思想情感。淋漓盡致地展現(xiàn)了蘭花的高貴品質(zhì)。 江城子這句話的特點是用典，因此可以從表現(xiàn)手法這個角度進行賞析，天狼：星名，又稱犬星，舊說指侵掠，這里隱指西夏。8．閱讀下面一首詩，完成小題。（3）兩者都是詩人的想象，借他人的行為和感受來表現(xiàn)自己的情思，含蓄婉轉(zhuǎn)。杜甫詩中想象妻子孤獨望月，為他的處境而焦心的情景，實際上抒發(fā)了他自己的望月思家之情；杜審言設(shè)想蘇綰的妻子計日盼歸的情景，來抒寫自己對友人的不舍之情。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵這是一首抒情詩，詩人以擬人的手法，賦予太陽人的語言與思想，詩中的“你們”指人類（人們），“我”指太陽。 ⑵本題考查考生對詩句的鑒賞能力，解答此題要求考生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感悟詩人的情感，結(jié)合詩句的內(nèi)容、運用的手法等進行分析，理解詩句。里德是個十四歲的學(xué)生，比我大四歲。但是他把書舉起，拿穩(wěn)當(dāng)了，立起身來擺出要扔過來的架勢時，我本能地往旁邊一閃，可是晚了，那本書己經(jīng)扔過來，打中了我，我應(yīng)聲倒下，腦袋撞在門上，碰出了血來，疼痛難忍。里德的姐妹連綿不斷的冷雨，在一陣陣凄厲寒風(fēng)的驅(qū)趕下橫掃而過。（2）補充交代約翰太太對兒子的溺愛與放縱以及我的悲慘處境，為下文寫我被打而又無人幫助做鋪墊。”分析出“我”的性格為“喜歡讀書、 喜歡安靜”；②“便走到他椅子跟前”、“我已經(jīng)習(xí)慣了約翰?里德的謾罵，從來不愿去理睬，一心只想著如何去忍受辱罵之后必然而來的毒打。如本文中”我“的性格就是結(jié)合我的“動作、語言、神態(tài)”等描寫來分析的。地方不大，布置得卻很精致勻稱。近來，我老是想總布胡同院里那棵棗樹。②“一過……就……”，這個句式實際上是表示一種強調(diào)，表達了一種佳節(jié)思親的感情。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成，上文中的姑娘是冬妮婭。（清清嗓子）哎喲，我的故事給忘了。 【解析】【分析】本題考查的是戲劇語言的潛臺詞理解。 ⑷考生要熟讀文本，理解文本的思想內(nèi)容。知道從古到今的大概，那當(dāng)然是很好的，然而我一字也不懂。、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。②對比手法 作用：通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章……的主題。松有何能？”修曰：“且無論其口似懸河，辯才無礙，適修以丞相所撰《孟德新書》示之，彼觀一遍，即能暗誦。楊修頻以目視松。（4）火燒赤壁；桃園結(jié)義；三英戰(zhàn)呂布；關(guān)公走麥城；三顧茅廬等。【點評】（1）此題考查概括段意的能力。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。 重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。每走一個人，家里就空一塊，我一點點失去安全感。 ④記得那時，姥爺派我和弟弟出去給家里買東西，姥爺估摸著預(yù)支些錢，等我們完成任務(wù)回來，醬油多少錢，醋多少錢，得說清楚，找回來的零錢，都得交給姥爺。 ?吆喝聲剛落，就聽小弟在院子里，沖著四樓陽臺大喊：“姥爺!姥爺!” ?假如沒有我姥爺，那些日子會是什么樣兒？那一定是愁云籠罩的日子，我和弟弟們的性情可能是憂郁的、膽怯的、缺少安全感的，甚至是扭曲的。可以看出姥爺有童心。運用記敘或描寫的句段的作用是交代故事內(nèi)容，使筆下的人物或情節(jié)更加形象、完整；運用抒情或議論的句段則是為了表達強烈的感情或表明自己的觀點，常常起到畫龍點睛的作用。作用是生動形象地寫出了度過這個冬天的艱難不易，也反襯了主人公保爾堅強的意志與頑強的生命力。解答此類問題，必須對名著中的重要情節(jié)進行重點識記。 （2）[家書（請根據(jù)經(jīng)驗酌情處理）（3）示例：我不贊同畢飛宇的說法。示例：我贊同畢飛宇的觀點。解答此題要明確觀點，理由要充分。示例：我不贊同畢飛宇的觀點。他是一位藝術(shù)修養(yǎng)極高、教子嚴格也深深愛著兒子的父親，有一位這樣的父親，可以促進孩子的成長。從她寫給兒子的信和傅雷的描述中可見，朱梅馥是一個 （1）[家書 （3）要求自選角度寫一段話介紹保爾。19．“跟雀兒……它飛走了，真狡猾。結(jié)合具體語境分