漢語言文學專業大學生職業生涯規劃書12(留存版)

　　

【正文】 民，爸爸是經過四次高考才考上大學的，他曾想過放棄，但是爺爺堅持讓他繼續考，因為爺爺堅信知識改變命運這個道理。　　漢語言文學專業畢業的大學生，可在科研機關、高等院校從事研究、教學工作、有的可從事對外漢語教學，可適宜在黨政機關，包括報刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯網、對外交流或其他企事業部門從事語言文字工作的專門人才，從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作。　　我的這些興趣愛好加上學習，就構成了我豐富多彩的大學生活。　　漢語言文學課程很多，使我們接觸社會的時間和機會很少。　　還有就是公務員的工作相對穩定，很少會有奔波，而且收入穩定，能很好地解決生活問題。　　，好好練習計算機，爭取計算機二級順利過關；好好聯系普通話，報考普通話等級考試，以拿到普通話等級證書；如果時間允許的話我會考慮考駕照。　　相信通過我不懈的努力，我能夠實現自己的職業理想。這樣，心緒就不會因喧囂的塵世而焦灼和浮躁，物欲就不會與世俗隨波逐流，情感也不會陷入難拔的漩渦。就選材、立意而言，可從正面布局謀篇，對“誘惑”表示贊美和肯定。請以“令人難忘的細節”為題，寫一篇不少于 800 字的記敘文。　　雨還在下著，正午的放學鈴聲響了，比起晴天的鈴聲，此時更讓人厭惡。 文章只要能突出某個細節之如何感人，挖掘出它存在的意義，而不必去詳細地敘述某件事的前因、經過、結果。喜歡在遮掩自己的不好意思的時候抓頭發但這似乎沒有作用，因為這小細節已暴露出他的真正了。【點睛】怎樣寫好細節“感情要強有力，但激起感情波瀾的‘石子’要小”。請以“錯過”為題，寫一篇文章。正如維納斯因缺少了雙臂而美麗，我們又因為選擇了太多的錯過而發現了完美。要求：①角度自選，立意自定。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，諸葛亮先生讓我的心在此時更加寧靜，不再有任何私心雜念，只想張開夢想的翅膀，飛往幸福的殿堂。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設備,在寬廣無垠的網絡空間中汲取知識；你可以借助多媒體技術，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續手捧傳統的紙質書本，享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣……當代青年渴求新知，眼界開闊，個性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。這不僅是青春的意義，更是對青春、對生命最大的致敬。寫寫自己的閱讀體驗，也可以寫自己的閱讀收獲，還可以寫自己對閱讀有關問題的思考。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。我拍攝的照片也許并不專業，甚至有些許模糊。“人間愉快”是長年以來逐漸體悟的一種生命境界,甚至于認為人生的意義和價值。在精神領域，不管幸運還是不幸，每個人獨自承擔拯救自己靈魂的責任，這將是許多代人的命運。“精神的自救”需要信心，需要意志，更需要頑強的毅力。可列舉現象，闡述當代人精神的缺失。【點睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。有幾枚棋子，也許是摔疼了，也許是輸的次數太多了，滾到茶幾下面藏了起來。大姨夫耐心的給我講棋譜，講思路，使我的棋藝大有進步。我們要對這幾個詞語逐一落實，“那道坎”點明了特定的事物，這是一種明確的限制，其中的“坎”是一個比喻。不管怎么說，相信“活”一點的考生應該能寫出有思想、有文采的好文章來！材料梳理。我艱難的經歷了從學習悶水到劃水姿勢再到換氣的過程，在兩個月訓練中我邁過了那道坎，通過了游泳考核。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。她也畏懼過在狂風暴雨中一個人呆在樹上的滋味，她也曾為自己看不見美麗的世界而苦惱喪氣，但她還是挺過來了。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。（2）那次期末考試我沒有考好，對于處處都要強的我來說這是一件很丟臉的事情，回到家后父母不但沒有安慰，反而嚴厲的批評了我，由此我灰心失望，成績一路下滑，是老師的幫助讓我邁過了那道坎，找回了自信，走向了成功。譬如可以用自己細膩的心靈觸角，感受世界上最樸實最真誠的情感。考生審題時，要做到字字落實，有所側重。我終于熬到咸魚翻身的時候，并且發現了新大陸。請以“我邁過了那道坎”或“我想邁過那道坎”為題，寫一篇文章，不少于600字。(5)只有“精神自救”，才能成為人格完善的人。理解了這三層意思，就可以進行立意了。然而，打開電視、電腦，所看到的畫面讓人震驚：地震災區的市民有序地在超市排隊買生活用品；有的安然、平靜地坐在寬敞的避震區；有的在電話亭外有秩序地排隊等待著給親人打電話，報平安……若不是屏幕上寫著“日本大地震”等字樣，我簡直不相信這會是震后人民的反應！面對災難，他們隱忍著悲痛情懷，理性地對待災后救援。比如本題中的“愉快”，應是寫作的重點。關系型命題作文。但在我的眼里，它們也許是我在樹枝間看到的一只麻雀，或是在陽臺上無意中注意到的一株幼苗，抑或是傍晚天邊的那一片燦爛的火燒云……也許我永遠不會成為一個真正的畫家，但小時候的我，拿著畫筆，用畫來描述自己的所見所聞，無疑是愉快的。第三步：精心選材。閱讀可以改變命運，但并不是一定改變命運。生活的過往，需要的不是迷失于煩惱，而是讀懂那些煩惱，超越那些煩惱，讀懂生活，活出生活的愜意和恬淡。表達包括結構和語言兩個方面。我們要善于放飛自己，給自己一個藝術的空間、思考的空間、探索的空間、發現的空間、創新的空間……讓人生變得更有價值，讓中學時代更豐富多彩，更加富有詩情畫意”，材料既指出“預留空間”的重要性，不能把生命填充得慢慢的，要適當的“留白”，又指出不同空間的價值，說明空間的重要性。本是陷入物欲橫流社會中的我因綠色而洗凈身上一切塵埃與污泥，心也變得瞬間明亮。人生的關鍵處千萬不能錯過，一定要小心在意錯過以后要細細咀嚼這錯過的苦果，從錯過中獲取人生的教訓，心靈或許能走向成熟閱讀下面的文字，按要求作文。不經意間，許多美好的記憶和我們檫肩而過，隨風流逝。如《林教頭風雪山神廟》，對雪花的描寫，“雪下得正緊”，用一個“緊”字，就把環境的惡劣、人物內心的緊張感覺描寫出來。在我觀察到這個細節之后，開始對它念念不忘。早年外婆干農活時傷了手，恰巧那一陣子又很想吃核桃，外公就這樣剝到一整碗后再端給她。雨的洶涌，勾起那個難忘的細節。雨，突如其來，雨，傾盆而下，雨，滂沱也不見停止，校園外干涸的小溪此時也在沸騰。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。就讓坦然做一潭你凝望的秋水，讓寂寞做一處你歇息的驛站，讓知識帶給你一方純潔的心靈凈土，讓愛心為你捎去困惑時的慰藉。人在喧鬧的繁雜中容易丟失自己，而戰勝誘惑，注定要忍受寂寞，寂寞是從物欲的陷阱里解脫出來的小憩。　　（3）更加關注社會時事，關注國家總體的發展，因為個人的發展與國家的發展緊密相連。　　另外漢語言文學課程很多，使我接觸社會的時間和機會很少等等。　　而且目前國家對公務員的重視力度在逐年增加，薪資也有所增長，因而，公務員的工資也較高。　　我學的是漢語言文學專業，我一直以來希望以后自己的職業能與現在的所學的專業對口，這樣才能是自己的所學的知識運用到實際的工作當中。　　有了合理的職業生涯規劃，在職業道路上我們就已經成功了一半。　　2015年全國高校畢業生人數達611萬，2015年全國高校畢業生人數達631萬，2011年全國高校畢業生人數為660萬人，“十二五時期高校應屆畢業生平均規模將達到近700萬人。　　我更喜歡的是一種小富則安的生活，工資不在高，但要與我的付出和能力成比例，沒有太多的壓力催促著我往前走，做自己喜歡做的事，知足常樂。　　只有認真、合理地規劃未來，才能認識到自己的優勢與不足，才能不至于大學四年茫然虛度，才能認真學習到真本領，從而在四年以后的求職道路上暢通無阻，而不至于在人才濟濟的現代社會上無立錐之地。　　五. 結束語：計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。　　事實證明,中國正在成為對外國人最有吸引力的地方之一。漢語言文學專業大學生職業生涯規劃書　　學院： 年級：09級 專業： 姓名： 學號：前言 今天，如果你不生活在未來，那么，明天你將生活在過去！！年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。　　行業分析：我國的國際威望不斷增加，國際地位在不斷提高，世界渴望了解中國，學習漢語的熱情也在不斷增長。　　任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。　　現在我盡力地嘗試著寫一份自己的職業生涯規劃，瞭望一下自己的未來，規劃自己的職業理想。　　人的一生很短暫，如果來不及欣賞路邊的風景，生活只是為了生存，那這樣的生活有什么意思呢？三、：我家是五口之家，家庭算不上富裕。　　另外我國目前正處在勞動年齡人口增長高峰期，在勞動年齡人口持續增長的同時，有1100萬以上的下崗失業人員需要再就業，再加上每年未能如期就業的畢業生。　　現在，作為當代青年大學生的我們，只有認真、合理地規劃未來，才能認識到自己的優勢與不足，才能不至于大學四年茫然虛度，才能認真學習到真本領，從而在四年以后的求職道路上暢通無阻，而不至于在人才濟濟的現代社會上無立錐之地。　　我的職業理想到一家企事業單位或政府機關當一名優秀的文秘，從事文秘工作；其次，我很想去一家知名的報社搞編輯，創辦一份學術雜志；另外，我也有意向畢業后考公務員。　　此外，公務員的工作有很好的信息優勢，接近于決策的制定與傳達方。　　在今后的大學生涯中，我只有努力在各方面提高自己的能力水平，才能實現自己的職業理想。　　（4）在專業知識方面繼續發展，多看書。了卻了繁雜，尋覓一個清清靜靜的所在，獨享一會兒自在和輕松，心不被物欲所役，身不為世欲所驅，讓人格升華，讓情感凈化，讓心田潤澤。戰勝誘惑，就擁有了姜清卻美麗的人生，當你從物欲的深淵中走出，道路便在你眼前展開，你孤守著一片“單調”，但最終卻給世界添上一道新色……【解析】試題解析：此題考查命題作文的寫作，屬于“材料+命題”類型。比如“面對誘惑，大聲說不” “用強大的目標指路，面對誘惑”。眼見正午已到，雨愈下愈大，沒有停止的意思。在那個深深的細節里，有個難忘的畫面——爺爺在雨幕里。雖然后來外婆的手傷好了，但她享受那個月的關心，又裝了一陣子。我尊重許多人，只是缺少表達。作文閱讀下面材料，按要求作文。但是我們也不妨這樣想想，正是因為錯過，那一切才顯得如此讓你為之動情，難以忘懷，也彌足珍貴。學會預留空間，是藝術的規律，也是人生的規律。遙望天上點點繁星，那星星似乎與人捉迷藏，讓人倍感親切，看看調皮的星星，我似乎受到了感染，只想著怎樣才能獲得身心的釋放，怎樣才能在這滿是污泥的地方保持一顆純潔的心。考生可以從材料中選取一個，注意把握“空間”二字的含義，同時，聯系生活實際，結合所選題目，完成寫作，一般寫成記敘文較為簡單。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。青春不是一場失意的蜷縮，對生活的積極面對、積極改變，才是對青春最大的致敬。所以作文時可以圍繞閱讀方式來談談自己的青春閱讀。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨特的生活經歷和生活體驗。愉快，其實就在于你可以用所愛的方式去展現生活。命題采用兩個或三個詞語，中間用間隔號或“與”“和”等詞連接，這幾個詞語或短語之間存在一定的關系。 第二步，找到可以拓展聯想的詞語，運用聯想和想象確定自己熟悉的主題。這應該是“精神自救”的極好范例。可從以下幾方面構思：(1)什么是“精神的自救”。要明確表達自己對“精神自救”的理解，力求把見解說深說透，但也要注意辯證思考。要求：①兩題中任選一題；②文中不得出現真實校名、姓名；③書寫規范工整。有一天，大姨夫來家里串門，和爸爸對弈，竟然勝了，勝了好幾局，可替我“報仇雪恨”了，我似乎找到了知音。字字落實實際上就是把題目中每一個字（詞）的含義寫清楚。【審題】本題是一道命題作文，命題有突出培養學生的思維意識的指向。成長類：與自身經歷有關，原本膽小、悲觀、自私的我，通過某件小事懂得一些道理，學會端正態度，學會改變自己。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節描寫。她可以為自己的粗暴態度感到懺悔，她會為自己的不足努力彌補，她以生命實踐了自己的價值，她用堅強活出了自己人生！所以堅強是我精神小屋的頂梁柱，因為它可以撐住這片天，它負擔得起這座“精神殿堂”的重量。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。游泳教練特別的嚴厲，要求嚴格。總之，“活”，是這道題的最大特點。“我邁過了那道坎”這個題目由這樣幾個詞語組成：我，邁過了，那、道、坎。可我不怕輸，和高手過招能學到真本事。”話音未落，我手一掀，象棋子滑落棋盤，散落一地。從文體上看，本題沒有限定文體，故考生可以選擇自己擅長的文體來寫，如寫議論文，要有明確的觀點，有充足的論據，有清晰的論證思路；如寫記敘文，要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來；要敘議結合，在敘事中恰當地穿插抒情議論，深化主題。(2)為什么要進行“精神的自救”。當今社會，有多少精神缺失的人，他們將毒奶粉送入嬰兒的嘴里，他們將瘦肉精端上人們的餐桌，將饅頭染色，他們將公園里的盆景據為己有，他們將道路旁的公共設施隨意毀壞……如果不進行一場“精神自救”的革命，我們的社會將毫無信義和秩序可言。閱讀下面的材料，按要求作文周國平先生對當代人的精神狀況作過這樣的描述：“精神生活的平庸化是我們時代的一個明顯事實。命題老師希望考生必須具備擔荷、化解、包容、觀賞等四種能力,因此，考生必須不能太膚淺，只停留在吃喝玩樂的感官愉悅。與其說喜歡在那些變幻莫測的光影中找尋最美的狀態，不如說我喜歡用這種瞬間“凝固”的方式記錄生活中點滴的美。表達包括結構和語言兩個方面。也可以結合個人的閱讀體驗和思考，談談自己的青春閱讀。它需要那出那份初生牛犢不怕虎的勇氣，去直面一切躁動著的煩惱困惑，去把那些如夏天的空氣般溽熱的煩惱，去轉化為一場生動而溫和的寬厚。請圍繞自己的閱讀方式，結合個人的體驗和思考，以《我的青春閱讀》為題寫一篇文章；要求:①文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明；②不少于800字；③不得抄襲,不得套作