小學秋季教研工作計劃錦集5篇(留存版)

　　

【正文】 。　　，全面提高教師的專業輔導能力、教學能力和教學水平，提高教研、教學實效。爭取做到以教研促建設，以研討的形式解決實際問題。繼續遵循，走出去、請進來、網絡學習的方式盡力提供教師學習的機會。　　三、重點工作　　緊扣“質量”，開展各項專題研究活動。　　(3)重視豐富學生素養，抓好學生的課外閱讀、課間操等。　　小學科學創新課堂教學模式專題研討　　十二月　　語文：“學記語文”閱讀教學專題研討活動；　　數學：組織教師參加解題競賽。　　(2)積極組織教師參加各級教育部門組織的各級各類比賽，促發展，出成果。小學秋季教研工作計劃 篇5　　一、指導思想　　以市教育局和教科院教育管理與質量評價標準為指導，以打造魅力新市直學校為目標，堅持服務學校、科研強校、教研興校，努力推進教育教學改革，加大課堂教學改革力度，不斷強化教育科研，堅定不移地走“科研興校、質量強校”之路，努力開創我校教學教研工作新局面。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。　　，組織觀看教學錄像；　　由于本教研組由音、體、美、英、科教師組成，門類很多，不能夠做到很精細的學習。素質和工作效率為重點,堅持課堂教學改革，大膽創新教法，提高課堂教學效率，培養學生的創新能力、主體精神，以學校興趣愛好為載體，以發展和提高學生特長水平為重點，提高綜合組各學科在比賽中的水平，促進學生全面發展，使學生能得到真正的綜合藝術培養，力爭在各項工作中都有新的提高。　　組織參加XX市20xx年小學英語課堂教學評優活動。　　組織參加XX市小學數學(北師版)教材研訓活動。　　四、切實加強過程性監控，確保教學質量穩步提高。　　上學期，在深化省教改試點項目“改進教學方式，提高學習能力，構建高效課堂”研究工作中，我們對“團隊互動”教學模式又進行了深入研究，進一步完善了該教學模式的實施策略，初步探索出高效課堂的評價要點，不斷豐富其理論內涵，取得研究新成效(研究總結發表于《xx教育》小學版20xx年第8期)。大力開展學生各級各類競賽活動，如讀書節、數學口算與思維訓練、英語單詞聽寫、語文百字聽寫比賽等活動,，讓學生的綜合素質在活動中得到提升。　　積極開展校本研訓活動，抓教師基本功訓練。　　在常規教學活動中抓好課堂教學模式改革與創新的專題研究。　　五、具體活動安排。“團隊互動”教學模式的理論與實踐已作為我省基礎教育教學改革的典型經驗編入《xx省基礎教育改革試點20xx年度報告》)。　　教學質量監控包含“監”和“控”兩個方面。　　組織參加XX市小學英語新課程教材研訓活動(外研版)。　　十一月份　　開展市小學綜合實踐活動“探索評價方法，促進能力發展”專題研討。培養學生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發展的社會人才。為此我將讓我教研組教師多看視頻課學習，走出校園，完善自我。　　二、 開展教師學習交流活動　　 “微課”已經成為教育工作中最為重要的教學資源，本學期通過已培訓過的學員出發，在相關專家講授微課理論的基礎上，注重實踐操作演練和微課作品成品成果展現，在教學中，應用微課“先學后導”新模式，每位教師學會制作一個優質的“微課”視頻，讓學生能通過微課視頻，更好地掌握自己精確的知識。　　二、教研工作目標　　完善各項管理制度，規范教研活動。　　組織師生開展多項活動，積極創建書香魅力校園。　　學科競賽活動　　參加小學科學課“創新課堂”競賽　　15年　　元月　　教研工作總結，迎接全市教學質量評估。　　(2)以學生“讀書節”活動為契機，開展口頭作文與書面作文比賽，口算與思維訓練等活動，提高學生的語、數水平。　　依托遠程教育資源，提高教研成效。　　教師學習交