最美鄉村教師觀后感20xx[大全5篇](留存版)

　　

【正文】 我的心久久未能平靜。人們常說：“教師是太陽底下最光輝的職業”。她放棄調轉中心校的機會，留在偏僻的鄉村， 24 年的堅守，換來無數殘疾孩子的未來。 觀看了最美鄉村教師們那 一個個先進的事跡，一幕幕動人的畫面之后，他們留給我的不僅僅是感動、震撼，更是一次靈魂的熏陶、心靈的洗禮。正是這 種放下，讓他們擺脫了個人名利的束縛，而是循著人的基本情感需要出發，自然而然地打通了小愛與大愛、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。聾啞孩子性格孤僻極端，因為不會說話，發脾氣時很容易自虐，吉思妞也曾經想過退縮，但當孩子們不清晰地叫著“媽媽”，張開小手讓她抱抱時 ，她決定留下來。 感謝這個節目，感謝“最美鄉村教師”，我要向你們致敬！我會用行動向你們靠近，拉近與你們的距離。 今天中午，抽空看了圣賢教育的光盤，其中看到一個老師，竟然在同行面前這樣說，他說，他只把三分之一的精力用在教書上，學校給他多少工資，他就花多少精力。這個沒有了雙手的小生命，卻以驚人的毅力頑強地活了下來。高中階段，馬復興一門心思準備考大學，最后卻因嚴重殘疾被拒之門外。粉筆夾緊了會斷，夾松了又會掉??馬復興就這樣學會了畫簡單的粉筆畫。 師德教育的出發點是“以人為本”，充分挖掘教師的潛力，為教師創造條件，發展自我。這以后，先前輟學的孩子又陸續返校，一些村民還請馬老師給自己的孩子取名。馬復興不管，斷臂上的皮不知道磨脫了多少層，肉也不知被磨破了多少次。 —— 師德就是甘為人梯、無私奉獻，把自己的知識和本領毫無保留地傳授給學生。他們挑李滿天下，美名滿天下。真的非常感謝那些“最美鄉村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，燃起將來從事教育的熱情。 16年前 ,吉思妞是從一所普通的鄉村小學調來怒江特殊教育學校，來到了這個完全不同的世界。正是這赤子般的愛，讓他們選擇了留下與堅守，不為其他誘惑所動。新疆維吾爾自治區的女教師阿力太， 16 年孤身獨騎，走遍 2 萬平方公里草原家訪。因此我所做的一切在他們面前顯得是那么微不足道。邢源霞老師視學生如己出，用愛呵護學生，在父親病危住院期間，為不落下學生功課堅持給學生補課，在親情與工作這把秤桿上，她選擇工作為先。用溫馨的語言教育學生，用媽媽般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。我真的難以想象一個高位截癱的人，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，才能游刃有余的在黑板上寫字，給孩子們輔導功課。實現孩子們的夢想是一場接力賽，是有良知的人參加的接力賽。向最美教師學習，就是要本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。 一、學習忠于職守、高度負責的精神。 “一切從零開始，從鄉村開始，從識字和算術開始。 感動中國帶給我們的不能僅僅是眼淚，還有眼淚下暗藏的決心，以及決心里即將的行動。他們就是最美鄉村教師，在他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為我們廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。敬業與愛崗都是一種責任、更是一種使命，教師只有愛這個職業，才能珍惜這個職業 。 頒獎晚會上獲獎的 10 位教師，一個青年教師團體，用他們的行動展示了對學生無私而偉大的愛。劉老師是一位大愛無私的教師，更是一位“身殘智堅”典范。我們應該想到在世界的另一個角落，還有更惡劣地工作環境存在，還有一些感人至深的故事在發生，還有一群奉獻自我的鄉村教師在堅守。廖占富、張興瓊是一對教師夫妻，他們分別在四川涼山深處兩所隔山相望的小學執教，一人撐起一座學校，讓大巴山深處走出了二十多名大學生。 人生，短短數十載，可以有許多種度過的方式。 這些被評為最美的鄉村教師的榮譽稱號的，有男有女，有年輕的，有年老的，有教語文，英語，體育的。看了最美鄉村教師的頒獎晚會光碟，我深深感受到，我與他們的差距還很大。父母苦笑著問：“孩子，沒有手咱們拿什么寫字啊？”“我能寫，不信你們看著！”馬復興將父母帶到院子里，左腳蹬掉右腳上的鞋，用腳趾夾住一截樹枝，在地上畫出了“大人”兩個字。他挨家挨戶去做工作。兩個斷臂抱不住光滑的鼠標，為了能“拿下”鼠標，他用了兩個多月時間；為了熟悉鍵盤，他用了四個月時間。上蒼沒有給他雙手，但是馬復興說：“今生別無他求，只求教書，我會堅持到生命結束。有些人干脆連罵帶推，將他轟出大門。麻爾村小學的校長看完馬復興寫字，二話沒說就給他辦理了入學手續。但是，我的意志還不夠堅定，做了 一點事情，就會覺得，自己比同事辛苦多了，負責任多了，只是滿足于跟同一年段的老師比，沒有更高去要求自己，取得一點成果就沾沾自喜，自以為自己是全校最負責的人，很對得起教師職業，對得起學生，對得起家長，真是無知得要死，典型的井底之蛙之見。 其中最令人感動的是，有一位教師，他幼小時不小心被開水燙傷，失去了雙手。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老，這樣一幅 強烈視覺效果的畫面呈現著，深深地震撼著每一個人的心。 8 年后，村長父親為了留住鄉上派來的臨村代課老師廖占富，撮合兩人成婚。我將用我這顆已被深深感染的心，充滿激情地投入到我今后的教育教學工作中去，為大關的教育事業做出我應有的貢獻！ 第三篇：鄉村最美教師觀后感 有愛就有希望 —— “最 美鄉村教師”觀后感 系別：中文系班級：漢語言文學一班姓名：陳闖學號： 20210213001激動與感動在孩子們陣陣整齊有力的一聲：“老師，好！！！”中蕩漾開去，“最美”一行七人，“會澤七子”，全是 80 后，但他們的事跡卻告訴我們什么叫“老師” !老師生命的意義不僅僅是為了圓自己的的一個夢。西藏自治區林芝地區墨脫縣幫辛鄉小學教師格桑德吉，她所在的幫辛鄉小學是墨脫縣最后一個通公路的鄉，因常年發生泥石流、山體滑坡，從來沒有