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現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(2)(留存版)

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【正文】擇適應(yīng)環(huán)境有利。而生物的變異有的比親代更適應(yīng)環(huán)境，有的卻不適應(yīng)環(huán)境。利用拉馬克的觀點(diǎn)解釋長(zhǎng)頸鹿為什么頸和前肢長(zhǎng)？長(zhǎng)頸鹿的祖先，由于生活在缺乏青草的環(huán)境里，不得不經(jīng)常努力地伸長(zhǎng)頸和前肢去吃樹上高處的葉子，由于經(jīng)常使用，頸和前肢逐漸地變得長(zhǎng)了一些，并且這些獲得的性狀能夠遺傳給后代。差異不適者被淘汰適者生存 ? （ 2）青霉素的使用對(duì)細(xì)菌起了作用，這種作用是通過細(xì)菌與青霉素之間的 __ 實(shí)現(xiàn)的。三、達(dá)爾文以后進(jìn)化理論的發(fā)展關(guān)于自然選擇的作用等問題的研究，從以生物個(gè)體為單位發(fā)展到以種群為單位。通俗地說，就是按照人們的意愿，把 _______________提取出來，加以 __________，然后放到 _____________,_________地改造生物的遺傳性狀。接受拉馬克用進(jìn)廢退和獲得性遺傳的觀點(diǎn)。 ? （ 3）自然選擇是把自然界中早已存在的___ 變異選擇出來，并使之逐代積累加強(qiáng)，最終形成生物新品種。遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過環(huán)境的承受能力。學(xué)說的解釋模型：事實(shí) 1：生物都有過度繁殖的傾向事實(shí) 2：物種內(nèi)的個(gè)體

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【摘要】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(理)一、教學(xué)目標(biāo)：1、舉例說出在達(dá)爾文之前，人們是怎么看待生物進(jìn)化的2、概述達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容3、評(píng)述達(dá)爾文自然選擇的貢獻(xiàn)和局限性4、探討生物進(jìn)化觀點(diǎn)對(duì)人思想觀念的影響二、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：達(dá)爾文自然選擇的主要內(nèi)容三、知識(shí)梳理：1、拉馬克的理論認(rèn)為:(1)、_______

2025-11-29 16:11

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