推廣博學班策劃方案(留存版)

　　

【正文】 詞中的意義、內涵，從歌詞中體會生活，既豐富學生的課余生活，又能拓展學生的思維能力，增加文化藝術修養，更為有歌唱特長的學生提供鍛煉和提高的廣闊舞臺。每支代表隊通過抽簽的方式抽取場合、時間等要求，并根據要求在提供的服飾中選取服飾搭配，由一位隊員穿著表演參加下一環節。5）、評分細則：a、繞口令環節，總分為１０分，由大眾評委舉牌打分。a、第一個板塊“才藝交流”。b、第二個板塊“手工制作”。b、兩個猜詞環節猜對一個的分均為１０分，最終選出15組隊伍進入下一輪。5）、評分細則：①服裝搭配在特定場合的適合度②表演過程中的禮儀細節③處理突發事件的反應第一環節服裝搭配和表演禮儀細節總分40分，第二環節突發事件處理60分。第三關的雙語猜猜結合了博學班所學習的課程：英語口語應用，高級口語和口語表達藝術等課程。一方面同學們在接受原有專業學習的基礎上，增設了不同領域的學科，如經濟學類、管理類、文學類、表達藝術類、自然科學常識類等相關學科知識的學習，擴大知識面；另一方面，學生仍隸屬于原班級管理管理，與此同時也組建了自已的班、團隊干部隊并有專門的班主任負責日常事務管理，為學生拓展第二課堂；由專業教師負責指導同學們的專業學習、學術研究、健康人格等方面。博學班會有三組，與非博學班的全校各院同學所組成的隊伍，一起參加活動。第一環節：中文猜謎a、活動主辦方將給選手每人一段相同的中文繞口令，要求選手以十分流利的語速和準確的讀音向大家讀出給定的繞口令，然后由10個大眾評委舉牌打分，按照分數的高低，分別進入該“中文猜謎”環節，分數高者優先。最后每組作品所要表達的要與其主題基本一致。在書法作品和繪畫作品的展示外，還有現場寫作。（如果提前按下搶答器則不能參與此次答題）。由獲勝者優先選擇一個號碼，每個號碼牌中將會有一組單詞，要求選手選擇一個自己參賽隊伍里的一名隊友協助。若本輪出現同分，則由領唱隊員清唱一首歌，哪個隊先猜出歌名的可以率先晉級。二、活動宣傳張貼海報(6張)：在學校人流比較集中的地方（地點：食堂門口，女生公寓，應技院，十舍門口，二教，開水房），吸引學生。同樣的，傳播博學班的過程中我們所想的文娛節目是一個新的嘗試，它作為傳播博學班文化的一項文娛活動，意在豐富我們同學們的文化生活，更為大家提供一個展示自我的舞臺。若本輪出現同分，則用歌詞接龍（歌詞中的第一個字必修是上一句歌詞的最后一個字）的方式決出優勝者，該輪會選出30支隊伍進行下一輪游戲(游戲之前會有工作人員給出提示)。第二環節：英文猜謎a、 進行方式和第一關相同，先由選手讀出給定的一段相同的英文繞口令，由大眾評委