發展心理學測驗試題(留存版)

　　

【正文】 具體的評價D、從主觀情緒性評價向初步客觀性評價發展13同伴關系對兒童人格和社會性發展的作用是（ ）A、能促進兒童社會認知和社會交往技能的發展 B、有利于兒童自我概念的形成C、可以滿足兒童歸屬和愛的需要及尊重的需要 D、可以培養良好的人格13小學兒童能運用多種記憶策略，其中主要的是（ ）A、復述（背誦） B、特征定位 C、視覺復述 D、組織13小學兒童思維的基本特征是（ ）A、邏輯思維迅速發展 B、以形象邏輯思維為主C、完成從形象邏輯思維向抽象邏輯思維過渡 D、以抽象邏輯思維為主13小學兒童自我評價的特點是（ ）A、評價的獨立性日益增長 B、評價的判斷性有一定程度的提高C、評價的內容逐漸擴大和深化 D、評價的穩定性越來越高13有研究者根據同伴交往中的人氣特點將兒童分為（ ）A、受歡迎的兒童 B、不受歡迎的兒童C、受忽略的兒童 D、困難型兒童13有研究者將小學兒童伙伴集體形成的過程分為（ ）三種關系期A、依從性集合期 B、獨立性集合期C、平行性集合期 D、整合性集合期13兒童對友誼的認識經歷（ ）發展階段。這是班杜拉的（ D ）A、觀察學習 B、替代學習C、主體的自我調節作用 D、三元交互決定論3班杜拉認為最主要一種社會學習形式是（ D ）A、目標學習 B、行為示范學習 B、強化訓練 D、觀察學習3所謂“最近發展區”是指（ C ）A、兒童已有發展水平和新的需要之間的差異B、兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平C、在有指導的情況下，兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平和在獨立活動中所達到的解決問題的水平之間的差異D、兒童主動學習、解決問題和被動學習解決問題之間的差異3所謂學習的最佳期限也就是（ A ）。Ａ、社會心理學 Ｂ、基礎心理學 Ｃ、發展心理學 Ｄ、變態心理學２、動物種系演進過程中的心理發展是（　A　　）。這個過程在皮亞杰學說中叫做（ B ）A、圖式 B、同化 C、順應 D、平衡2皮亞杰把兒童心理發展階段劃分為（ B ）A、3個 B、4個 C、5個 D、6個2兒童主要憑借感知覺和運動之間的關系獲得動作經驗，并形成了一些低級的行為圖式以適應外部環境。A、50歲以后 B、60歲以后 C、70歲以后 D、80歲以后9剛離開工作崗位很短暫的一兩天時間，愿意退休的人，心情舒暢，不愿意退休的人心情郁悶，動肝火。C艾斯沃斯。D句子長度不斷增加25關于幼兒思維發展的特點以下說法錯誤的是（ ）A運用形象符號。8．教育在心理發展中的作用（　　　　）ABCA、教育具有引導和促進心理發展的作用；B、教育的效果也取決于選擇啟發的時期；C、教材和教法應適合兒童的認知發展規律；D、早期開發越早越好9．兒童的發展障礙有（　　　　）ABCA、先天愚型（唐氏綜合癥）；B、性別發育不正常；C 苯丙酮尿癥（PKU綜合癥）；D、亨廷頓氏舞蹈癥10．兒童的身高和體重的發展（　　　）ACA、第一個發育高峰期：0—2歲；B、第一個發育高峰期：2－3歲；C、第二個發育高峰期：11—13歲（女）；D、13—15歲（女）11．兒童生理發展遵循一定的次序和規律是（　　　　）ABCA、身體發展遵循“頭尾原則”；B、“近遠原則”；C、各生理系統發育的不平衡現象；D、各生理系統發育的平衡現象12．嬰兒期心理發展的主要特征是（　　　）A、動作發展對心理發展的意義重大；B、感知覺迅速發展，且在許多方面接近成熟水平；C、處于言語發展的重要時期；D、社會性依戀的發展是情緒情感發展的重要標志。這是在（ ）A 20世紀之前 B 19世紀之前 C 18實際之前 D 17世紀之前（ ）A 華生 B 格塞爾 C 霍爾 D 高爾頓（ ）A 格塞爾 B 霍爾 C 高爾頓 D 華生第二部分　多選題：1．發展心理學研究的新進展,使以下（　　　）受到重視A、揭示了嬰兒心理發展能力；B、兒童社會化的問題受到普遍的重視。C幼兒通過象征性游戲學習社會角色的社會職責，掌握各種行為準則。B嬰兒對母親的依戀表現為以下類型：安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀。這是在修正自我意識過程中的（ B ）。這種研究方式是（ A ）A、縱向研究 B、橫向研究 C、整體研究 D、交叉設計研究2研究者安排一定的情境，嚴格控制條件，使其中的各種條件保持不變，只變化某一條件（自變量），以考察心理變化（因變量）的方法，是（ A ）。Ａ、民族心理學　　　Ｂ、比較心理學 Ｃ、基礎心理學　　　Ｄ、個體發展心理學６、發展心理學的研究對象是（　D　）。這是（ C ）。B嬰兒能夠在遇到類似情境時采用同樣行動。C思維活動以具體形象性占主導地位。 。18．兒童游戲的發展，正確的是（　　　）A、1歲以下嬰兒的游戲以成人和兒童之間的互動游戲為主；B、2歲左右兒童喜歡實物游戲，按實物用途模仿成人動作；C、幼兒的象征性游戲，即象征性地使用替代物進行假裝游戲；D、童年和少年兒童的游戲以規則游戲為主。D具體形象性為主26感知覺老化的表現是（ ）A感覺閾限升高，感受性降低B感覺閾限升高，感受性升高C感覺閾限降低，感受性降低D感覺閾限降低，感受性升高27在老年期仍呈上升趨勢的是（）A流體智力B晶體智力C感知覺D記憶力28發展心理學正式提出的是時間是：A　1882　　B　1931　　C　1945　D　1957　　E　196929下列那項不是弗洛伊德按其情欲說劃分兒童心理發展階段：A　口唇期　　B　肛門期　　C　腹部期　　D　前生殖期30下列那項是艾里克森以人格特征為標準劃分個體心理發展階段：A　嬰兒期　　B　兒童早期　　C　學前期　　D　學齡期　　E以上都是31在嬰兒視覺的發展中，能感到移動的光的時間為：A　24－96小時；　B　15天；　C　3－4個月；　D　6－8個月；　E　1年左右32嬰兒聽覺發展中，對聲音定位較準確的最早時間為：A　24－96小時；　B　15天；　C　3－4個月；　D　6－8個月；　E　1年左右33嬰兒膚覺的發展中，觸覺為主的年齡在：A　1個月內；　　6個月前；　　C　一歲前；　　D　2歲前；　　3歲前34在嬰兒知覺的發展是，有方位知覺的年齡為：A　3個月；　B　一歲左右；　C　2歲左右　　D　3歲左右；　E　5歲左右35嬰兒出現條件反射的時間為A　1個月；　B　3個月；　C　5個月；　D　1歲左右；　E　3歲左右36嬰兒的出現再認的時間為：A　3個月；　B　7個月左右；　C　1歲左右；　D　3歲左右3嬰兒學話萌芽時間為：A　0－4個月；　B　4－9個月；　C　9－12個月；　D　12－18個月；3嬰兒出現“我”的是時間為：A　6個月－1歲；　B　1－2歲；　C　2－3歲；　D　3－4歲；39幼兒喜歡實物游戲的時間為：A　1歲以內；　B　2歲左右；　C　3左右；　D　4歲左右；40幼兒掌握種類詞匯中，最多的是A　名詞；　B　動詞；　C　形容詞；　D　數詞；41幼兒最初掌握的句子是：A　陳述句；　B　疑問句；　C　否定句；　D　祈使句；42下列那項不是幼兒記憶的特點：43　意識為主；　B　機械為主；　C　形象為主；　D　記憶隨年齡增長而增強；44兒童形象思維向邏輯思維過度的轉折期是：A　6歲左右；　B　7歲左右；　C　8歲左右；　D　10歲左右45童年期自我意識上升幅度最大的時期是：A　小學一到二年級；　B　二到三年級；　C　三到四年級；　D　五到六年級4下列那項不是青年時代自我意識的特點A　孤獨感與強烈交往的矛盾；　B　獨立性與依賴性的矛盾；　C　幻想與現實的矛盾；　D　希望健康與忽視健康的矛盾47老年人人格改變表現在：A　體態的衰老；　B　各臟器功能識衰退；　C　認知功能退化；　D　陶冶性情；4游戲是幼兒的（ ）。C 象征性游戲。A、遺傳和環境是相互孤立存在的因素 B、遺傳和環境之間相互依存、相互聯系C、遺傳因素和環境因素共同決定心理的發展D、遺傳和環境在心理發展中的作用之關系是相乘而不是相加11相互作用論的基本觀點是（ ）A、遺傳與環境之間是相互依存、相互聯系的制約關系B、遺傳與環境是彼此孤立發揮作用的C、遺傳與環境是相互滲透、相互轉化的互動關系D、遺傳與環境的相互作用受到主體主觀能動性的影響11皮亞杰關于認知結構的發展涉及到的幾個主要概念是（ ）A、圖式 B、同化 C、順應 D、平衡11皮亞杰將兒童心理發展劃分為（ ）A、感知運動階段 B、前運算階段C、具體運算階段 D、形式運算階段11