初中記敘文閱讀指導(留存版)

　　

【正文】 幽靜的和平的愉悅的神秘。 例如 《 荔枝蜜 》 中：①“多可愛的小生靈啊 !對人無所求。例如 《 七根火柴 》 ，必須聯系紅軍長征的時代背景， 只有這樣才能認識七根火柴的巨大作用和用生命保存火柴的重大意義，才能準確概括出紅軍戰士堅定的革命信念和高尚的革命品格這一中心思想。 3．分析文章中議論抒情的語句。 《 聽潮 》 中大海上一片靜寂。 初步分析主要有以下幾個作用。 這部分內容是記敘文閱讀的基本要求，常見的考查方法是在理解的基礎上簡答。曲江中學 : 文秀清 記敘文的閱讀考點 在閱讀試題中，記敘文閱讀的試題是最普遍、最廣泛的，題型的設計角度也比較開闊、豐富，相對來說所占分值也較多。 根據教學大綱的要求和近幾年來考試改革的深入，今后語文考試會出現主觀性試題、開放型試題，以全面考查學生的閱讀能力、理解能力、思維認識能力、語言表達能力等，激發學生的創造性思維，鼓勵學生答題中有所創建 。 一、交代故事發生的時間、地點，揭示作 品的時代背景 如 《 一面 》 中第 5段“門外，細雨煙似的地被秋風扭著卷著，不分方向地亂飛。“在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像朦朧欲睡似的。 一般地說，記敘文中 插入議論抒情是為了更鮮明地表現中心思想，增強文章的感染力。 。抓住文中畫龍點睛的議論抒情句，可以很順利地找到全文的中心。遠處燈塔上的紅光鑲嵌在黑暗的空間，像是一顆紅玉。” 交代了故事發生的時間及當時的自然環境，也暗含了當時的社會環境。 總結多年的經驗，在考場上遇到閱讀理解類的考試題，一股按以下程序進行較為快捷有效，當然這個程序不光指記敘文閱讀，對其他文體的閱讀也適用。根據教學大綱的要求，其考點主要包括： (一 )整體感知文章或語段 (以下統稱文章 ) 整體感知文章一般從以下幾個方面人手： 1．理解文章的總體思路，弄清結構層次； 2．理解文章各段之間的關系、順序，進一步整體把握文章； 3．概括各段、各層的