九年級語文上冊第三單元13詩詞三首課件新人教版(留存版)

　　

【正文】 意。 現狀： 寫回鄉所見，人事俱非，今昔對比，恍如隔世。 拓展延伸 當我們面對生活中遇到挫折和困難時，通過今天的學習，你認為我們該怎么做呢？結合你所積累的詩詞名句來談談你的生活態度。 直： 徑直，直截了當，表示毫不猶豫。 閑來 垂釣碧溪上， 忽復 乘舟夢日邊。直：同 “ 值 ” 賞析： 李白離別京城，親朋好友為他設宴餞行。因與權貴不和，被迫“ 賜金放還 ” ，朋友都來為他踐行，求仕無望的他深感仕途的艱難，借樂府詩題 “ 行路難 ”寫下此詩；安史之亂起，參加永王李幕府，后受株連，流放夜郎，遇赦東歸，后病逝于當途。 欲渡黃河 冰塞川，將登太行 雪滿山。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。這樣的痛苦交織在詩人心中，他終于發出行路難的感嘆。 研讀詩歌，理解詩歌主旨 ，詩人的心情如何，從哪些動詞可以看出來？ “ 欲渡黃河 ”“ 將登太行 ” 是寫實嗎 ?作者為何會有這種感受的 ? ？有何作用？ “ 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 懷念舊友我徒然吟誦起《思舊賦》，回到家鄉才感到人事皆非。 他才華橫溢，散文、詩、詞、書、畫等都有很高成就 ,在詞的發展史上創立了豪放派。 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 誦讀詩詞的要求 １ .速度要慢，邊讀邊體味，使作品中的形象 在腦中浮現。 由怨月 ， 到感悟人生 ， ， 最后又說 ， 以共賞人間美景作結。 ？ 不應有恨 人有悲歡離合 何事長向別時圓？ 月有陰晴圓缺 此事古難全。 ３ .有感情。然而此人生性豁達、樂觀，不論處于何種逆境總能以積極的態度勉勵自己，只這一點便足以令人敬服。 今天聽了你為我吟誦的詩章，我暫且借這一杯美酒振奮精神。 一方面，長安兩年的經歷，使他認識到朝廷的黑暗和仕途的艱難，滿懷悲憤，卻又無可奈何，產生了進退失據、茫然無措的強烈痛苦，反復感嘆：“行路難！行路難！”另一方面，積極用世的愿望，對自己才能的堅信不移及歷史上一些賢 人最終得到明主重用的事例，又使他對前途滿懷希望，相信自己終會有乘風破浪之時，顯示出對理想的執著追求和對前途的充分自信。 長風破浪會有時， 直掛云帆濟滄海。 賞析： 寫出了四顧的原因，用“欲渡黃河”、“將登太行”象征對