校園無線局域網的設計和實現畢業論文(留存版)

　　

【正文】 無線電波與紅外線。然而，紅外線對非透明物體的透過性極差，這導致傳輸距離受限。接入點通常是通過標準以太網線連接到有線網絡上，并通過天線與無線設備進行通信。擴展服務區中的每個AP都是一個獨立的無線網絡基本服務區，所有AP共享同一個擴展服務區標示符(ESSID)。其程序寫在微型芯片上，可以方便地嵌入到設備之中。每個訪問點形成了通向網絡的一個新的入口。　　 將初始化向量和密文串接起來，得到要傳輸的加密數據幀，在無線鏈路上傳輸。TKIP 與WEP 一樣基于RC4 流加密算法，但是將密鑰位數從40 位增加到128 位，將IV的長度也由24 位加長到48 位，并采用動態生成以及通過認證服務器來分配的多組密鑰取代了WEP 的單一靜態密鑰。目前，大多數院校一般已經建設了以有線傳輸介質為主的網絡，因此在學校經費有限的情況下可以考慮將有線網絡與無線網絡混合，這樣可以最大程度地保護原有投資，降低建設成本。這種作用使移動設備接收到有線網絡里的通信流量，同時也使有線網絡上的設備能接收到移動設備的數據。如圖219所示： 圖219 上網方式選擇(3)進一步設置無線局域網:如圖220所示將無線狀態置于開啟狀態，使得接入該無線網絡的主機能夠訪問到有線網絡。　　單擊“訪問控制”命令，打開的設置界面，如圖225所示。但與此同時也給WLAN的優化設計與管理帶來了很多新的問題。實際的網絡環境是立體的，而不是平面的，同一樓層的接入點相安無事，但很可能對另一樓層的接入點造成干擾。(8)將AP移至下一位置，重復以上步驟(17)。(5)RxFER接收誤幀率，影響數據傳輸速率的重要指標之一。同時，由于無線信號的傳播是三維球形的，所以相鄰的AP不僅會在同一個樓層，而且會在相鄰的樓層。在做畢業設計當中，我充分運用到了大學四年來所積累的知識，同時我也發現自己在很多方面的不足，知識積累還不夠全面。4. 結論及存在的問題無線網絡應用于校園,如同計算機網絡應用于校園一樣,是一項大的系統工程,是實現校園信息化的有效途徑。可以為AP設備選擇配置不同的天線來克服無線信號干擾帶來的不良影響，如多極全向天線能夠減少信號傳輸的多路徑問題。此外需指出的是:同頻道干擾的產生不僅僅是當相同信道被分配給不同的MS，而且要求它們實際上是在同時使用。如果不滿足條件，可適當調整AP覆蓋范圍。第一種，也是最普遍的一種，就是頻道1，頻道6，頻道11兩兩相鄰，并部分重疊，從而在獲得最大的覆蓋面積的情況下消除死角，杜絕同一頻道的互相干擾，還可以兼顧用戶切換。　　（3）右鍵單擊系統任務欄中的無線連接的圖標，在彈出的右鍵菜單中選擇“查找可用無線網絡”（如圖227所示），在打開的“選擇無線連接”窗口中，選擇搜索的無線網絡，隨后單擊“連接”，這樣該電腦的無線網卡和無線路由已經連接，如圖228所示。安全方式我們采用目前最常用WEP128位加密方法，以13個ASCII碼字符作為密鑰使用。隨后單擊“確定”即可。如果要在沒個宿舍中都部署AP的話，成本將會很高，而且很不實際。在其他軟件的選擇上則可根據具體應用需求而定，例如Linux 下，若需提供電子郵件服務可使用Qmail、Sendmail 等，架設Web 服務器可使用Apache，提供DNS 服務一般選擇Bind 等。如果成功，攜帶協商參數，以及用戶的相關業務屬性給用戶授權。對明文的加密有兩層含義:明文數據的加密，保護未經認證的數據。難就難在如何使用一個簡單易用的解決方案，同時獲得這三個安全要素。 IrDA是一種視距傳輸技術，通信設備間不能有阻擋物。無線訪問點也稱無線hub，用于在無線STA和有線網絡之間接收、緩存和轉發數據，所有的無線通訊都經過AP完成。在無線局域網中，它們是操作系統與天線之間的接口，用來創建透明的網絡連接。但帶來的問題是，當臨近的儀器設備或通信設備也在使用這一頻段時，會嚴重影響通信質量，通信的可靠性無法得到保障。無線網絡為通信的移動化、個性化和多媒體應用提供了可能。 1Mbit/s，2Mbit/s傳輸速率之外。 學校中有些具有歷史意義的或年久失修的建筑物不適合鉆孔布線。在校園網( 有線網絡) 建設、運行和維護的實踐過程中, 由于眾多高校的校園網基本上是通過光纖、網線連接起來的“有線網”,在技術實施、實際應用中不可避免地存在一定弊端,而且隨著這種弊端的日益凸現, 在一定程度上困擾甚至阻礙著校園網建設和教育信息化的進程。 [1]標準由很多子集構成，它己經歷了十多年的發展，目前仍在不斷的改進和修訂之中，以適應提升網絡速度、安全認證、漫游和QoS等方面的要求，它們各有側重，下面簡要介紹這些標準的基本內容。 校園無線網絡的發展前景。與擴展頻譜方式相比，窄帶調制方式占用頻帶少，頻帶利用率高。這些功能上的劃分，有時僅僅是一種工作模式上的劃分，設備硬件本身并沒有區別，也就是說，在同一設備上有可能實現多種功能。 圖21 點對點模式基礎架構模式是目前最常見的一種架構，這種架構包含一個接入點和多個無線終端，接入點一方面可以通過電纜連線與有線網絡建立連接，一方面可以通過無線電波與無線終端連接，實現了無線終端之間的通信，以及無線終端與有線網絡之間的通信。 其優點是體積小，功率低，傳輸速率可達16Mbps，成本低。然而，這種自由也同時帶來了新的挑戰，這些挑戰其中就包括安全性。　 （2)把輸入數據和計算得到的校驗和組合起來得到新的加密數據，也稱之為明文，明文作為下一步加密過程的輸入。 =ENCRYPTED⊕ RC4(IV,PASSWORD) =P1 （24）圖27 WEP解密過程WEP的密鑰是可以被解出來的。2）辦公室或會議室：速率要求一般、安全要求高，因為這類場所的網絡應用主要是收發郵件、瀏覽網頁、聊天等，對速率要求不高，但涉及個人隱私、賬戶等信息，因此對安全性要求較高。所以若從室外對宿舍樓宿舍覆蓋將不能滿足學生的要求。打開“控制面板”→“網絡連接”中，單擊右鍵“本地連接”，在右鍵菜單中選擇“屬性”命令，打開“Internet 協議屬性”對話框。該頁面顯示從ISP的DHCP服務器動態的來的IP地址、子網掩碼、網關、DNS服務器等設置。打開“控制面板”→“網絡連接”中，單擊右鍵“無線連接”，在右鍵菜單中選擇“啟用”，開啟無線網卡，如圖226所示。 。(3)距離AP30米處左右對場強進行測量，可以使用無線網卡軟件自帶的信號測量軟件。(3)載波干擾比(C/I)C/I是指接收到的希望信號電平與非希望信號電平的比值，此值與移動用戶站(MS)的瞬時位置有關，此指標可衡量工作于其它信道上的相鄰AP對服務AP數據流量的干擾程度。(2)其他ISM無線設備的信號干擾 ISM頻段上，這是工業、科研、醫療公用的頻段，因此有可能被工作在同樣頻段的其他設備如無繩電話，微波基站，藍牙網絡設備等的干擾，影響WLAN網絡設備之間的信號傳輸。在規劃的時候嚴格按照相隔5個信道的原則(即使用11信道)來部署AP，以盡量避免同頻和鄰頻干擾。朱老師學識淵博、治學嚴謹而又平易近人。如果是因為信號太弱，那么我們應該考慮通過加AP，增加AP發射功率，調整AP位置來改善。同時，也要注意調整好頻率規劃，避免網內的鄰頻干擾和越站干擾等。網絡優化更是要貫穿整個網絡發展的全過程，因此，從建設網絡起直至網絡的運行維護、優化始終都是非常重要的，其中最為重要一些參數是不得不注意的:(l)信號場強 (Field strength)信號場強標示測試點接收到的某個AP的信號強度。接入點的實際配置數目估算起來很簡單，一般來說，100米左右一個，但精確的數量和擺放位置則要通過實測來定。WLAN優化設計的目的是:使無線接入設備覆蓋所有期望覆蓋的區域，并且具有足夠承擔預期負載的能力。在該范圍內的電腦，均不能夠上網。由于目前部分無線用戶的網卡沒有支持“速展”功能，所以在這里我們選擇使用54Mbps的模式 圖220 無線設置(4)LAN口設置:根據學校IP地址的劃分，(如圖221)。無線網卡作為無線局域網的接口，能夠實現無線局域網各客戶機之間的連接與通訊。而如果建設全局無線校園網，可將網絡劃分為核心層、匯聚層、接入層進行設計，在整體上一般采用以樹型和星型混合的拓撲結構。而且如果配置AP向外廣播其SSID，那么安全程度還將下降。無線設備接收到一個加密數據包ENCRYPTED后，首先會提取出IV，再把它與共享密碼合并。第三，入侵者對移動終端發動攻擊，或為了瀏覽移動終端上的信息，或為了通過受危害的移動設備訪問網絡。（3），傳輸速率高的特點，成為了市面上的主流產品，將是本文介紹的重點。該模式的組網模式如圖23所示。根據技術、配置和使用情況，一個接入點可以支持15~250個用戶，通過添加更多的接入點，可以比較輕松地擴充無線局域網，從而減少網絡擁塞并擴大網絡的覆蓋范圍。往往一種產品的形態，在不同的環境和配置下會體現不同的功能。這一作法雖然犧牲了頻帶帶寬，卻提高了通信系統的抗干擾能力和安全性。目前無線局域網仍處于眾多標準共存時期,IEEE發布的最新標準為 。傳統有線校園網的“網絡盲點”問題, 與師生員工“隨時隨地獲取信息”的新需求之間的矛盾一度困擾著高校教育信息化決策和建設人員。