高中一年級地理冷熱不均引起大氣運動練習試題與答案(留存版)

　　

【正文】 項C、D。“北半球熱力環流示意圖”（圖219），完成下列問題。圖2111（1）在圖中標出高壓中心和低壓中心的位置。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。思路解析：第（1）題，圖中與風向相反的為摩擦力，垂直于等壓線的為水平氣壓梯度力，垂直于風向的為地轉偏向力。如圖所示，可以看到代表太陽輻射的箭頭在到達地面過程中，受到大氣的削弱作用——吸收、反射、散射，然后到達地面，地面接受熱后，向外輻射被大氣吸收，產生大氣逆輻射，返回地面，產生保溫效應，由此對地球上的生命產生積極意義。山谷之間，白天吹谷風，晚上吹山風，B圖是正確的。答案：（1）C A（2）圖略（為逆時針方向運動）（3）偏北（4）陸地快樂時光借 鑒 酒館經理正因生意不好而一籌莫展。熱力環流是由地面冷熱不均引起的大氣運動。圖2111（1）在圖中標出高壓中心和低壓中心的位置。（2）在大氣對太陽輻射的三種削弱作用中，最強的是______________________，最弱的是______________________。（4）A、B、C三點都位于同一緯度上，此時若地球位于遠日點，則A點處在_________________（陸地或海洋）。（2）水平氣壓梯度力總是垂直于______________________，并指向______________________壓。答案：B10 分鐘訓練 (強化類訓練，可用于課中)（ ） 思路解析：大氣保溫作用的原理是通過大氣逆輻射把熱量返還給地面，從而對地面起到保溫作用。（3）如果不考慮摩擦力，B點吹_________________風。答案：B（ ）圖216思路解析：此題注意問的是不正確選項。（5）以上示意圖說明的是______________________原理。圖2110（1）若用a代表地轉偏向力，b代表水平氣壓梯度力，c代表摩擦力，請在圖中的3個箭頭旁正確標注出來。等壓線密，氣壓梯度力大，風力就大，從圖中看出甲地比乙地等壓線疏，故風力較乙地小。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。（4）甲地的風力較乙地的風力______________________，原因是______________________。（3）圖中M、N兩地實際風向分別為______________________和______________________。答案：B，近地面風的風向與等壓線有個交角，這主要是由于（ ） 思路解析：只在水平氣壓梯度力和地轉偏向力影響下，風向最終會偏轉到與等壓線平行，但在近地面由于受到摩擦力的作用，風向不能偏轉到與等壓線平行，三個力達到平衡，風向與等壓線斜交。所以白天晚上都有云的海洋晝夜的溫差最小。這一問題從兩個方面（月球與地球），分兩個層次（白天與黑夜）來分析，核心是抓住大氣對太陽輻射的削弱作用和大氣對地面的保溫作用兩個關鍵。由此可知，大氣的根本熱源是太陽輻射，大氣的直接熱源是地面輻射。（2）用“→”畫出高、低空大氣水平運動方向，完成熱力環流示意圖。.. . . ..第二章 地球上的大氣第一節 冷熱不均引起大氣運動，大氣的直接熱源來自_____