青島寧夏路小學足球工作經驗交流材料(留存版)

　　

【正文】 主，忽視了學校足球的重要性。　　我校足球特色建設工作不僅建立健全了組織機構，更從制度上提供有力的保障。學校先后在市足管中心、區體育局的指導下甄選聘請了經驗豐富的足球教練，組建了U9和U11兩支女子足球隊和一支U7男子足球隊，這是一支專業性強，基本功過硬，足球底蘊足的教練組，教練組成員積極進取，善于思考，為足球特色發展提供了專業性的指導。　　我校2006年初開始組建足球隊，自2007年南京加入“亞洲展望”后，我校擁有U9和U11兩支女子足球隊和一支U7男子足球隊。　　圍繞足球，我校教師的視野在開闊。與足球相關的研究正在如火如荼的進行，《小學校園足球教育特色文化的研究》課題正在籌備立項之中，足球文化與人本管理、足球文化與校園建設等一系列問題正在理性的梳理。　　激烈的足球聯賽 以增強學生體質，培養拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨的泰山小學“旭日杯”足球班級聯賽讓孩子們在綠茵場上逞英豪。特色定位初期投資160萬元興建了塑膠運動場，添置了足球設備（球門、足球、球服、防護用具等）充分改善以往學校落后的足球條件，充分保障學校足球隊的正常訓練。　　在明確目標、制定規劃后，學校加大建設力度，每年都把足球工作列為議事日程,每學期都多次召開足球工作會議,商討學校足球發展事宜, 解決足球特色學校建設工作中出現的疑難問題。學校特色建設是優化學校管理、豐富學校內涵、提升學校品位，確保學校教育可持續發展的支撐點，是全面深化素質教育、實現教育創新的切入點，是凸現學校鮮明個性，升華辦學境界的立足點。福利待遇：教練員享有體育教師相同的室外授課補助，同時，按照學校《教師獎勵制度》，每次比賽，按照相應的成績均有相關數量的獎金。（三）班級聯賽每班均成立12人的足球隊，每周活動一次，由班主任負責。（3）以球促智，帶動學生文化課的學習。辦學質量是學校發展的生命線。通過大家的共同努力，希望能將我校的足球運動推向一個更高的平臺。在校長的大力支持下，學校與青島崇鼎阿森納足球推廣中心合作，由他們派專業教練負責足球隊日常帶訓，這給業訓工作帶來了春天。有的在足球課上邊學邊教邊練；有的在課上請足球隊員做示范，為了及時解決一些難題。先后被評為區足球工作先進單位、市足球傳統項目學校、亞洲展望足球試點學校、全國足球空間建設三等獎、全國啦啦操聯賽華東賽區第一名。要求每位體育教師必須加強足球理論和技術的學習，上好每周一次的足球課。規定每周各班都要上一節足球課，任課教師要科學制定教學目標、合理安排教學內容，認真備課上課，加強足球基本功的訓練。五、問題分析與今后展望通過各個部門的齊心努力，我校足球水平有了較大的進步。學校全面貫徹黨的教育方針，根據素質教育的要求，引導、幫助同學們全面提高各方面素質，并努力發展個性，發揮特長，逐步形成了足球為龍頭的體育教育特色，這些辦學特色不僅使學校發現、培養、儲備了許多體育人才，而且使足球特色成為校園文化的重要組成部分，在校園里形成了濃郁的素質教育氛圍，為提高同學們的自身素質發揮了重要作用。（2）以球健體，促進隊員們強壯體魄的形成 足球運動對學生的身體素質的提高是十分有益的。附2為學校足球委員會名單及工作職責。 確保教練員培訓：學校每年至少一次有計劃地安排教練員參加各種形式的教練員培訓，并注意后續教練員的培養，吸收年青教練員參與訓練指導。家長社會企業支持的評價：學校非常重視來自于家長及社會企業對足球教育發展的大力支持，通過學校與企業的合作、與家長的溝通實現教育資源的互惠互利、實現學校特色項目的長足發展。”我校在制訂特色創建規劃過程中注重理念、思路上的創新，分析宏觀的社會背景，以目標實、舉措實、保障實為原則，努力使其具備可操作性。全校家長會上，優秀足球運動員家長代表的發言感染著每一位參加者，贏得了家長們的認可與支持。　　激情的足球節 為了充分發揮學校的資源優勢，豐富學生的足球知識，激發學生的足球興趣，提高學生的身體素質，每年的四月被定為泰山小學足球節。　　四、 多元的滲透積淀特有的主流文化　　足球優勢項目體現出來的先進性、獨特性和優質性，逐漸向學校工作的各個方面滲透，不斷的深化發展，不斷的提升完善，使得實踐層次、理論層次和文化層次均有了一定的積累，逐漸形成了獨特的學校整體風貌和顯著的育人效益，以足球為特色的主流文化逐漸形成。　　我校足球特色活動的最終目的就是形成一種“健康、參與、快樂”的足球特色文化，并把這種文化精髓融入到學校的管理、課堂、活動等各方面的工作中，用特色文化引領、激勵、提升學校的整體辦學水平。2009年7月，在第十三屆“省長杯”青少年足球比賽中，獲得小學女子組冠軍，8月榮獲南京市小學女子足球賽的冠軍。　　（四）有效活動的開展是特色建設的核心　　特色建設的延伸需要特色活動的有效支撐，特色活動的開展更是特色建設的核心工作。制度的建立提高了教師的工作積極性，也為特色建設的開發提供制度保障和依據，使特色建設的實施具備正規性、有序性。在此背景分析下，我校開始了以足球為載體的學校特色建設。（十）獎懲制度：學校對校隊的評價獎懲學校對足球辦公室給與極大的發展空間，經費歸辦公室統一調度，在各種比賽上給與大力支持。并把班級足球隊獲獎、參加足球興趣班人數計入班級考評方案。四、學校足球教育發展措施 （一）健全組織領導小組：校長任組長，分管領導為副組長，統籌規劃學校足球教育發展思路，制定相關評價、管理制度，統籌安排經費投入，并對學校足球教育創設良好的發展氛圍。我們力求創設并營造積極向上的足球氛圍：通過足球課使學生由“球盲”逐漸看球、懂球、愛球；通過班級“冠軍杯”