20xx商務星球版地理七年級下冊84澳大利亞第2課時練習題(留存版)

　　

【正文】 說，澳大利亞的主要城市職能。課堂的最后，師生共同看本節課小組的得分，并進行評比。而在課堂教學中教師應及時捕捉師生互動產生的有探究 價值的新信息，新問題，重新調整教學結構，把師生互動和探索引向縱深。 小結 談談你對澳大利亞的印象 學生根據這節課的學習內容，暢所欲言，搶答問題。 利用圖上的數據學習，使學習內容更加直觀，學生記憶更加深刻。 到學以致用。澳大利亞為什么有此稱號？ 找一找：澳大利亞的農牧業帶及其分布地區。（重點） 結合地圖及資料，說明澳大利亞人口和城市的分布特點及其成因。使澳大利亞迅速成為南半球經濟發達的國家。東南沿海和西南沿海為混合經營帶；中西部地區為粗放牧羊帶和粗放牧牛帶。 澳大利亞開展了采礦、冶金和機械制造。 學生搶答： 澳大利亞的人口和城市主要分布在東南沿海。 （ 2） 澳大利亞城市化水平很高，但城市分布極不平衡，城市主要分布在 ，圖中反映出的這種城市分布特點的自然原因 。 （ 4） 隨著經濟的發展，澳大利亞的支柱產業是 。 1 堪培拉是澳大利亞的政治、文化和科技中心。 先通過文字了解澳大利亞的礦 產，然后在圖上進行落實。因此，澳大利亞的農牧業生產效率很高。（重點） 結合地圖及資料，說明澳大利亞人口和城市的分布特點及其成因。 ●在地圖上指出澳大利亞的首都。為本課的學習開了一個好頭 。然后，利用規律分析問題，解決問題，達 4 題是必答題，根據各組回答問題的接近答案的程度，各小組得分依次是 1。 服務業占的比重最大。 看似選家，實際是檢驗學生對前面學過的知識的掌握、運用程度。由于多媒體的應用，使很多教學準備工作可以事先完成，大大提高了課堂教學效果。 通過評比增強學生的競爭意識和集體榮譽感。 評 按照上面的方法給學生加分。 評 按照上面的方法加分 二、 坐在礦車上的國家 展示： 搶答： 澳大利亞礦產資源豐富