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人教課標(biāo)三年下24時(shí)計(jì)時(shí)2教案(留存版)

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【正文】到中午12 時(shí)止這段時(shí)間里的時(shí)刻；用 “下午 ”、 “晚上 ”、 “夜里 ”等來(lái)描述一天從中午 12 時(shí)起到晚上12 時(shí)止這一段時(shí)間里的時(shí)刻。【能力教學(xué)點(diǎn)】使學(xué)生會(huì)用 24 時(shí)記時(shí)法表示時(shí)刻，理解時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別，初步掌握簡(jiǎn)單的計(jì)算（口答）一日內(nèi)經(jīng)過(guò)的時(shí)間。下午 3 時(shí) 上午 10 時(shí) 晚上 9 時(shí) 下午 6 時(shí) 晚上 10 時(shí) 下午 2 時(shí) （ 3）用普通記時(shí)法表示下面的時(shí)刻。想一想，應(yīng)該怎樣計(jì)算？（分上午、下午各多少小時(shí)，合起來(lái)就是全天的營(yíng)業(yè)時(shí)間）從上午 8時(shí)到中午 12 時(shí)是 4小時(shí)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課是在學(xué)生掌握了常用的時(shí)間單位：時(shí)、分、秒、年、月、日的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí) 24 時(shí)記時(shí)法，有關(guān)時(shí)間的計(jì)算，由于學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)起來(lái)感到困難。 ① 李老師早晨 7 時(shí)到校，下午 6 時(shí)離校，每天在校時(shí)間是（）小時(shí)。師：你們看到又行了多少時(shí)間？（ 20 分）想一想，這列客車在路上行了多少時(shí)間？（這列客車在路上行了 4 小時(shí) 20 分）下面我們來(lái)看一下線段圖。然后老師撥第二圈，下午 1 時(shí)、 2 時(shí) … … 學(xué)生依次回答： 13 時(shí)、 14 時(shí)、 ……23 時(shí)、 24時(shí)或 0 時(shí)。【德育教學(xué)點(diǎn)】對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)惜時(shí)間的教育。 6 時(shí) 12 時(shí) 5 時(shí) 30 分 24 時(shí) 16 時(shí) 18 時(shí) 45 分（ 4）分組對(duì)練。下午時(shí)間從中午 12時(shí)到

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【摘要】簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)教學(xué)點(diǎn)】使學(xué)生學(xué)會(huì)看起始格與其它格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計(jì)圖。【能力教學(xué)點(diǎn)】會(huì)分析各種不同的統(tǒng)計(jì)圖。【德育教學(xué)點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和動(dòng)手能力，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)看起始格與其它格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計(jì)圖。會(huì)分析各種不同的統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)：起始格

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【摘要】9-1數(shù)學(xué)廣角【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生會(huì)借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2．使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)等量代換的思想。教學(xué)過(guò)程：【教學(xué)過(guò)程】一、借助熟悉題材，滲透集合思想1、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題小動(dòng)物在討論在陸地上生活還是在水里生活好。一共來(lái)了10種動(dòng)物，有6種動(dòng)物可以在

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