觀察物體教學設計(1)(留存版)

　　

【正文】 師：看來，這次正方體的個數能夠確定了，每個小組都是用了五個正方體來擺這個物體。 師：擺好了嗎？請大家仔細觀察，看看是否與你剛才的想象相同呢？ 從正面觀察 師： 好，同學們，從正面觀察，你們看到怎樣的形狀？ 師：（把攝像機擺到正面，將這個物體的正面投影到大屏幕）雖然這是由兩組正方體拼成的，可是由于遮擋的緣故，從正面觀察我們仍然只看到了這樣的三個正方形?！队^察物體》教學設計 教學目標： 通過實際活動，了解從不同方向觀察由兩組立體圖形組合而成的較復雜的物體時所看到的不同形狀。 板書：從正面看 從上面觀察 師：現在我想問問，從上面觀察，你們看到的仍然是這樣的三個正方形嗎？ 師：哦， “ 多了一個正方形 ” ！好，老師這里就有一個正方形，誰能把它擺在黑板上合適的地方，拼出你從上面觀察到的形狀？ 師：（用攝像機拍攝這個物體的正上方，投影到大屏幕）從上面觀察，我們就可以清楚的看 到，這是由兩組正方體組成的，這一組有三個正方體，另一組有一個正方體，所以從上往下觀察，我們看到了這樣的四個正方形。 師：現在，哪個小組愿意用攝像機來展示你們的作品呢？ 五、全課總結 同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲？愿意和大家分享一下嗎？ 下面，老師請同學們欣賞一組美麗的圖畫。我們已經知道前面一組是由三個正方體組