高一班主任工作計劃范文(留存版)

　　

【正文】 主人。主題班會小組 4 人，負責每 2 周一次的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員 。然而正是因為高中里沒有 人督促學生去學習，部分學生開始茫然不知所措，自己無法或者不會給自己制定學習計劃。本學期我管理的學生共有 44 名，其中美術生 28 名，音樂生 14 名，播音主持專業學生 2 名。 本學期的每一次考試，都會召開一次質量分析會，讓學生樹立競爭目標，每次橫向和自己比，縱向和其他同學比，每次確立一個競爭對手。入學后，還要善于 “ 察看 ” 新生的言行，了解其個性。在這個集體之中，班干部起著核心作用。 三、基本任務： (清潔衛生、儀容儀表、眼保健操、廣播操、自習紀律、作業、考勤 )。另一個有效的辦法就是開展豐富多彩的班級活動。一旦學生養成了好的行為習慣，以后班級管理中就輕松多了。 二、 具體措施： 及時了解新生情況，做實干型班主任 古人云：知已知彼，百戰不殆。 。現在的學生個性意識很強烈，他們認為老師講的不合口味，聽課 不如自己看。首先要幫助學生端正學習態度，明確學習目的。 其他的許多方法見班級常規。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃 。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。 記得蘇聯的的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是 “ 尊重和信任 ” 。我們的學生也是如此，經常看到學生在 “ 檢查 ” 中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩 好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的 “ 檢查 ” ，可能就以為學生真的已經悔改了 !像這樣的學生和老師都屬于沒有 “ 教養 ” 的范圍 ! 那么什么是 “ 有能力 ” 呢 ?有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默 ┉┉ 這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余 。 每天清晨按照班級規定讀書。但一旦真正挑上了這個擔子，如何去做好，要做得問心無愧，在我們看來，只要本著真心誠 意替學生著想，與學生將心比心，就能迅速融入 “ 班主任 ”這一角色，而且能建立起良好的師生關系。對于采用了上述方法成效不大的學生，我們分析了他們學習落后的原因。 無論是宿舍還是班級值日，做到人人有責，必需保證衛生質量。 40 條中學生日常行為規范。 (4)“ 勤督查 ” ：由于學生絕大部分是獨生子女，平 時在家都是衣來伸手，飯來張口，生活、學習行為習慣差、生活自理能力差。 (2)我們的班主任之間要加強彼此交流和合作，相互取長補短。 ，抓好學生的學習。 加強學習、研究，做開拓型班主任 記得有人說過，一流的班主任是用 思想去引領學生 。其次，還可以通過詢問來自同一所初中畢業學校的同學側面了解其過去。 督促學生做好計劃，合理安排學習時間，節奏既不能太快，也不能太慢。 ，加強紀律約束。 因此，高一下是