幼兒園的快樂中秋活動方案(優秀8篇)(留存版)

　　

【正文】 做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。六、師生表演學前班—大班—中班—蒙式班七、親子分享人員安排：根據情況自行擬定幼兒園的快樂中秋活動方案篇2活動目標：通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。由于活動室內很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷。此活動都要準備什么(除了水果、還有哪些圖片)?準備多少?水果有一部分可以做成拼盤，另一部分直接清洗好并分類什么人負責切水果?什么人洗?什么人拼擺?制作月餅都需要準備什么?制作過程是怎樣的?畫雞蛋要準備哪些圖片供幼兒參考?，同分享。美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節日的燈籠 。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。”請你猜猜是什么?出示圖：月球 結合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。五、教師進行今天活動的小結 你們今天這個中秋節過的怎么樣?(請幼兒說一說自己的感覺) “你還知道哪些我們中國的傳統節日呢?你喜歡過這些節么? 月亮月亮明明，走路帶上大燒餅，一邊走一邊咬，到月底吃完了，下月十五又圓了。 月亮里有棵桂花樹，九月九日把花開。六、親子制做水果拼盤按照六人一組圍坐桌旁，利用自己帶來的水果合作制作水果拼盤。(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。(2)自由跟隨歌曲進行舞蹈。其實創設環境的過程也是幼兒的學習過程。月桂樹下的玉兔、會飛的嫦娥、月亮的變化、團圓的心愿……所有關于月亮的夢想都躍然紙上。本月話題：——家長討論“過一個有意義的中秋節”的方案，讓幼兒在節日的歡樂氣氛中了解節日的來歷、風俗等。：為幼兒提供表演的頭飾、道具，引導幼兒舉辦中秋聯歡會，鼓勵幼兒大膽表演、展示自我，激發幼兒的自信心。——幼兒親子手抄報。，提高幼兒的自我學習能力。(3)集體演唱歌曲。活動過程：，引起興趣。活動準備：場地布置：懸掛《中班組“喜迎中秋 與愛同行”親子活動》的橫幅和貼有謎語的燈籠音樂準備：《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》、《感恩的心》。雞冠花，生個紅， 圓月的西瓜皮兒青。二、介紹游戲規則今天我們的家長也帶來了豐富的水果，我們先來介紹一下(個別家庭介紹自己帶來的水果名稱，基本特性)現在我們將舉行一個制作水果拼盤的大賽，活動規則如下：以三個家庭為一小組，發放號牌。活動準備：、動畫、故事傳說。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。 展示幼兒 在節前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉，小皮球圍繞大皮球轉，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。時間：16：0016：40道具準備：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態的紙板。，我來畫時間：14：3015：30活動一、二、三、四是同時進行的，所以有一個統一的時間就行，活動五的時間可以另加的，但要結合實際定時間活動準備：教師事先準備一些中秋相關的圖片貼、掛在教室。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。(二)園長致辭(三)欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。體驗與同伴老師一起過節的快樂。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。作畫后(15：50)教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。如果空間不夠，可以選擇大一點的教師或分批進入目標：開發幼兒的創造力與藝術想象力，培養手指精細動作，和動手能力，模仿能力。時間：17：1517：30準備：若干名教師做為引導員，個人小餐具，音響，樂曲。制作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。 月兒彎彎掛樹梢，好像一把小鐮刀， 我要借它用一用，割把青草喂羊羔。 姐戴一朵上花轎，妹戴一朵去拾柴， 剩下一朵送給我，我把桂花樹門前栽。當場頒發創意獎、精美獎和造型獎、可愛獎及優秀獎。(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。幼兒園的快樂中秋活動方案篇8中秋節是我國的傳統節日。經過與幼兒討論決定了墻飾內容后，教師應和幼兒一起設計、準備材料和制作幼兒園迎中秋節主題活動策劃方案幼兒園迎中秋節主題活動策劃方案。(二)區域活動創設區域活動是課程內容的延伸或拓展，因此本主題的區域內容來園與中秋節的相關內容，根據幼兒的不同能力和個別差異投放不同層次的材料，區域中的內容都是與課程和近階段的活動內容緊密聯系的，幼兒通過區域游戲，主題活動中獲得的經驗會進一步得到鞏固、遷移和提升，：幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展“超市購物”游戲：巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師提供的輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對包裝盒進行裝飾，組合制