6小學教學工作經驗交流(留存版)

　　

【正文】 有的布置了“科技創新畫展”，還有的把有關“三理”教育內容的書畫作品粘貼在教室四周。”三是“周學一語，日行一善”活動。 四、課堂教學，落實“三理”我校抓住新課改契機，讓心理教育走進課堂，按要求開設了心理健康課，每兩周一次，對學生普及心理健康知識，進行心理訓練與指導，各學科教師針對自己本學科的教學內容和教學特點，建立相應的心理素質培養目標，并通過其教學與學校心理健康教育互相滲透，互相融洽，達到互相促進、良性循環的目的。我們將以“三理教育”為主線，積極探索，為構建和諧校園、開創固始一小美好的明天而努力奮斗。四是“迎新春，慶佳節”“三理”教育書畫展活動。其次，利用法定節日、傳統節日和重大歷史事件紀念日，集中開展未成年人思想道德建設活動。 二、營造氛圍，培育環境校園文化是無聲的教育載體，美好環境如春風化雨，于潛移默化中陶冶學生情操。為此學校開展“我做禮儀小使者”活動。學校還在每年5月份舉行“周學一語”擂臺賽。學校多次組織優秀家長經驗交流會，探討育兒經驗。學校十幾個“學雷鋒，送溫暖”小組，走進社區，把愛心、溫暖送到軍烈屬、五保戶、殘疾人心中。決賽時，縣委宣傳部、關工委、團縣委、教體局領導親臨現場觀看指導，并對擂臺賽的成功舉行和小選手的優異表現給予充分肯定。經過一段時間的反復訓練，校園內“老師早”“同學好”的問候聲隨處可聞，校門前“爸爸再見，媽媽再見”的告別語不絕于耳。 一、健全機構，明確職責學校領導班子高度重視“三理