國培計劃大全(留存版)

　　

【正文】 員老師：本次國培計劃，老師們仍能克服種種困難，抽出寶貴的時間堅持參加培訓，大家辛苦了！國培計劃—廣西農村骨干教師遠程學科教學能力提高培訓網絡學習階段已接近尾聲。其次，如何使我們的課堂愈發顯得科學、生動、有趣。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。當我帶著教學實踐中的種種疑問，走進這次培訓課堂時，是專家們的精彩講座一次次的激起了我內心的感應，更激起了我的反思。他的講座讓我們建立了更新的理念，又重新審視了曾經的課堂教學過程，使我明白了在數學課堂上培養學生良好的數學素養是數學教育的本質，正如古語所說：“授之以魚，不如授之以漁！”（三）集中理論學習提升了自己的境界通過這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養和教學水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大師們的博大胸懷和樂觀向上的工作態度，以及成就一番事業后的幸福感，身為教師，要懂得尋找規律，掌握學生的認知發展規律，按規律做事，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。一月的集中研修生活，我們已經親如兄弟姐妹，可是跟崗研修的日子到了,我們不得不做暫時的告別,踏上新的征程。為基礎知識定好位打好樁；在學生頭腦中形成知識網絡；給予學生數學思想、方法；滲透學科歷史文化，提升數學素養。我們聆聽數學系李濱主任的教誨，字字句句牢記心上。通過參加這次培訓學習，我受益匪淺，感觸很深，為期三個月的培訓，不論是從教育教學的理論上還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的時機。一段段教學反思，是自我的反省，更是完善的方法??一張張課堂觀察，是教學的評價，更是促進的技能??要的就是方法和技能。一位作家說過：“播種一種思想，收獲一種行為，播種一種行為，收獲一種習慣，播種一種習慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運！跟崗研修導師團來了，我們向學院領導和老師報告：在跟崗研修的崗位上，我們敢于探索，敢于創新，共謀發展。一月的研修我們將在這里進行怎樣的學習、怎樣的思考與怎樣的實踐？一月的研修，我們要留下些什么，要帶走些什么，這，當然應該好好掂量、好好盤算。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。比如張碧榮教授運用宏觀綜合的視野，展現了課程和教學理論國際化發展的框架和思路。沐浴培訓徐徐和風，是省教院的領導和老師不懈努力的付出。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。教師必須要有開發課程和整合課程內容的能力。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。課題——學以致用爭取通過學習，在學習數學課程標準的基本理念，掌握數學有效課堂教學方法的基礎上。彭園長的報告分為三個方面：幼兒園一日活動的內容；幼兒園一日活動安排；幼兒園一日活動的組織與指導。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區的一線教師，他們都具有豐富的教學理論和教學經驗，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。專家的講座，讓我認識到教師應由經驗型向專業型轉化，傳統型的教師已不適合新形勢的需要。從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。有一種學習，沒有參與，你不會知道什么叫精彩紛呈；有一種交流，沒有融入，你不會知道什么叫頭腦風暴；有一種對話，沒有深入，你不會知道什么是豁然之開朗；有一種信仰，沒有執著，你不會知道什么是任重而道遠。（二）集中理論學習讓我 領教了獨到的觀點一個月的集中培訓，專家、教授的精彩講座使我們領會了數學教育的理念、有效教學的方法、數學教學有待解決的突出問題和解決方法等獨到的觀點。本次培訓，每位培訓教師都有豐富的數學教學經驗，教學的外部條件也非常相似。我們聚在一起說不夠、談不完。不論是培訓中的每一次聽課學習，還是教師的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的春風，沐浴著新課程改革的陽光。但無論成功或是失敗，無論歡笑或是淚水，我們將永遠銘記，這充滿奮斗的日子。一位有智慧的教師，是一位真、善、美集于一身的教師。今天，我們吮吸思想的甘霖，在研修與成長的道路上日夜兼程。只有切實聯系本班學生去制定目標，才會得出更有效的、可行的教學目標。領導和老師熱情地接待，我們的跟崗研修生活倍感幸福。參與授課的專家、名師，每一位身上都有著許多閃光點，他們廣博的學識、睿智的思想、對教育的熱愛，統統都融入在他們生動精彩的講課中，也深深地影響和感染著我。（一）集中理論學習讓我 感受了大師的風采在培訓中，專家們的精彩講座讓我感受到了大師們高尚的師德修養，以及他們的敬業精神。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發展關鍵在于教師的素質?！耙粋€人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。謝謝您的支持！(注：提交調查問卷后會自