學科教學滲透法制教育教學反思(一)(留存版)

　　

【正文】 把握恰當的教育時機，家長的配合，學校的支持下，持之以恒的做下去，有效開發與利用法制資源，適當的讓法制教育滲透在學科教學中，這樣才會收到很好的教育效果。那么，作為一名中學語文學教師，應該如何使得讓法制教育之花在數學課堂之中盛開呢？在語文教學中滲透法制教育沒有固定的時間，我們可以在所要講授的暈內容中努力尋找法律知識的切入點或滲透點，在向學生進行數學知識教育的同時，將法律知識自然地融入語文教學過程中。在講這部分內容時，我有意講有些官員用手中的權利貍貓換太子，用“替換”的方法，讓自己的子女替換別人上大學，自己卻走上犯罪道路的例子，教育學生要把學到的內容用到正道上，用到歪門邪道上就會犯罪。另外在體育課、信息技術課、科學實驗課、美術課，其實也存在很多的契機。不斷提高自身的法制 素養。《森林法》中規定“禁止毀林開墾和毀林采石、采沙、采土以及其他毀林行為。例如在講《生物的遺傳和變異》內容時，根據遺傳的基本規律，說明近親結婚隱性基因相遇的機率很大，后代出現遺傳病的機會大大增加，因此《婚姻法》規定：“直系血親和三代以內的旁系親禁止結婚?！拔宀灰睘椋翰灰冒咐虒W取代其他教學方法；不要成為討論的中心；不要輕易給出答案；不要去證實某種觀點，案例不是實證，鼓勵不同的觀點和評價；不要將案例分析當成概念闡述。因此，我在教學中讓“法制教育案例”起到了重大的作用，所謂案例教學，就是在教師的指導下，根據教學目的的要求，通過組織學生對案例調查、閱讀、思考、分析、討論和交流的一系列教學活動，使學生學習分析和解決問題的方法，進而提高分析問題和解決問題的能力。在思想品德課“珍惜生命，遠離毒品”“崇尚科學，反對邪教”中可滲透《義務教育法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《中小學生日常行為規范》、《環境保護法》、《消費者權益保護法》等知識，加強學生行為習慣養成教育，懂得用法律來保護自己。搞好縣示范校創建工作，認真總結工作經驗，以點帶面，不斷強化措施，深入推進我學校實施學科教學滲透法制教育工作。（二）與其他各種專項教育相結合，努力形成多角度、寬領域、全方位的法制教育新局面。生物教學是傳授生物學知識，發展生物學能力的過程。（二）傳統系統化教學中課堂模式以教師講授、學生聆聽為主，案例教學的課堂與傳統模式有很大區別，需要教師和學生角色的變化。因此，在這一時期應把注意力集中在學習上，不能和社會上的不法分子混在一起，不能看黃色書刊和光盤，也不能瀏覽不健康網站，如果稍不注意就能被壞人利用或不知不覺地染上了不良習慣，以至造成犯罪。教師對討論的過程進行適當而有效的操縱并注意將討論引向主要問題的解決，同時注意有意識的引導學生討論與案例有關的理論知識以加深學生對相關理論的理解和利用。更要尊重學生的天性。二、在學科中尋找法制教育的契機 法制教育的滲透,不應只局限在課堂里或書本上,對中學生進行法 , 育任務。對七年級的學生講《認識百萬數》時，教師可將征收個人所得稅的稅率計算方法設計成作業題，融入到學生所學的知識中，從而對學生進行稅法的教育。第一篇：學科教學滲透法制教育教學反思(一)高中語文學科教學滲透法制教育教學反思六枝特區第一中學俞國華中學生正處在生理和心理的生長發育階段，身心發展還不健全，很容易受到社會上形形色色不良行為和思想的影響和侵蝕。在教學《統計》時，我讓學生集中收集身邊需要利用法律武器解決的問題，如：父母虐待孩子；不遵守交通規則；附近非法開辦的網吧；商店出售三無食品等。我們都知道在語文、歷史、英語等學科教學內容中，存在許 多與法制問題有關的事件、人物、也有乏兇殺、搶劫、復仇等情節。要提高教學 的趣味性和互動性，以深入淺出的方法，通俗易懂的語言，生動形象 的事例，形式豐富的手段實施滲透教學。學生在七年級階段，學生的法制觀念較差，這個時期對學生的法制教育要結合具體生物學知識進行。通過以上分析，使學生明白了法制教育的重要性，使他們的警惕性有所提高。案例教學開拓學生思路，以學生的思考和分析為主，需要學生以更積極的角色介入到教學活動當中，而教師則要更側重于一個引導的角色。在生物教學中要應用生物學理論知識，在傳授知識的同時，適時地對學生進行必要的法制教育。開展了一系列的活動：一是將一些和學生息息相關的法律法規制作成固定宣傳材料上墻，營造法制校