小學(xué)20xx年度第二學(xué)期教科研工作計劃(留存版)

　　

【正文】 期教科研工作計劃小學(xué)2013年度第二學(xué)期教科研工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，學(xué)校教研處工作以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（20102020）》為指導(dǎo)，以提高全體教師的教科研素養(yǎng)為目標，以“加強師資建設(shè)、強化過程管理、打造有效課堂、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點，堅持科學(xué)發(fā)展觀，認真落實《溫州市教育教學(xué)研究院關(guān)于中小學(xué)實施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見》的精神。認真落實學(xué)案導(dǎo)學(xué)，通過集體備課形成比較規(guī)范、實用的導(dǎo)學(xué)案，并研究導(dǎo)學(xué)案在課堂運用的方法和策略。，培養(yǎng)教學(xué)骨干，發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用，解決內(nèi)驅(qū)力不足的問題，逐漸形成自己的教學(xué)風格。對年輕組長多關(guān)心、指導(dǎo)。常態(tài)化走近老師，走進課堂，了解教師教學(xué)情況與心聲，注重方法引領(lǐng)，為青年老師排憂解難。（4）課題組成員每學(xué)期圍繞承擔的課題上好至少一節(jié)匯報課。首先要排出每一學(xué)科專題研討主題，如：圍繞課標的；圍繞課題的；圍繞教學(xué)課例的；圍繞學(xué)生學(xué)習的；圍繞提高教學(xué)質(zhì)量的等等。二、工作要點加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的科研意識，使每位老師都意識到教育科研是維持學(xué)校和教師再生能力的關(guān)鍵。適時聘請專家、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)專題的實施與研究，使專題研究有序進行。燕山學(xué)校教科室二○一三年二月十八日第五篇：2012——2013學(xué)第二學(xué)期教科研工作計劃2012——2013學(xué)第二學(xué)期教科研工作計劃大夼中心中學(xué)教科室一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，教科室堅持以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀對教育發(fā)展提出的要求為指導(dǎo)，堅持黨的教育方針，全面實施我校的發(fā)展規(guī)劃和市局教科室2012——2013學(xué)第二學(xué)期工作計劃，進一步深化素質(zhì)教育，堅持與時俱進，堅持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長服務(wù)”的思想。加強課題組的工作，每個課題組要從本年級、本組教師課題研究實際出發(fā)，組織課題組成員深入學(xué)習和思考現(xiàn)代化教育理念，并按課題思想來認真操作。五月份：課題階段性總結(jié)六月份：完成教科工作總結(jié)。在如此“磨課”的過程中，執(zhí)教者就會在課程觀念、教學(xué)理念、教材處理、教學(xué)藝術(shù)等方面逐步地改進提高，從而快速實現(xiàn)自我的專業(yè)成長。“白日誓師大會”。（二）提升管理，確保質(zhì)量結(jié)合學(xué)校教科研發(fā)展整體規(guī)劃，制定學(xué)科教研、科研計劃，將教研、科研、教師培訓(xùn)三個方面整合起來，完善教科研管理制度。（七）配合中心校做好“一拖三”錄播課堂的使用和聯(lián)片教研活動，把好的課堂教學(xué)資源及時共享。聽評課活動由教研組長組織結(jié)合“四課表”進行安排，要注重活動的針對性和實效性，要為教科研活動和課題研究服務(wù)，可采取多種形式開展。負責人是教科研主任唐潔老師，各學(xué)科組組長負責具體組織活動，收集資料。積極為老師創(chuàng)造各種出外學(xué)習的機會，讓更多的教師走出去，擴大眼界，通過學(xué)習把更多的先進理念、教學(xué)方法、研究成果帶回來，并及時與自己的教學(xué)實踐相融合、內(nèi)化、吸收。以校長為組長的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，負責定向；以教科研主任為主的課題實驗組織負責安排指導(dǎo)；以組長為成員要負責組織和具體落實。發(fā)揚課改精神，發(fā)展科研型群體，樹立和落實好大教研觀,堅定不移地走科研興校之路。這里說的有效教學(xué)，其目標考察主體不是教師完成了教學(xué)任務(wù)，而是指學(xué)生所獲得的具體進步或發(fā)展，從嚴格意義上來說是一種“有效學(xué)習”。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)建立“以人為本、以校為本”的教研機制，引導(dǎo)教師在學(xué)習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高，真正做到人人重視培訓(xùn)，人人有效成長。健全并規(guī)范各學(xué)科教研組建設(shè)，要求教研組長在學(xué)期初根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃，認真組織好每一次教研、學(xué)習和常規(guī)檢查活動，及時做好考勤記錄和情況小結(jié)，學(xué)期結(jié)束前認真總結(jié)得失成敗。校長、教務(wù)主任、教科研主任及各位組長都要每學(xué)期做一次專題講座進行全校集中學(xué)習，要求每位教師寫業(yè)務(wù)學(xué)習筆記和心得每學(xué)期至少精讀一本教育教學(xué)著作，并促進教師向?qū)W習型、研究型轉(zhuǎn)變。各學(xué)科以“常規(guī)課”、“公開課”、“示范課”為研究途徑，充分發(fā)揮教研組作用，探索高效、高質(zhì)課堂。為實現(xiàn)“科研強師”的目標，我校各科“四課”及課題研究課都采用集體備課的形式，充分發(fā)揮集體的力量與智慧。“課程標準”培訓(xùn)，并進行