在小學數學教學中滲透法制教育教學反思(留存版)

　　

【正文】 ，當好法制教師教師是學生心目中的榜樣，老師的一言一行，一舉一動，我自然而然地影響著學生。一、加強學習法規，提高法律素質作為一名小學數學老師，要以身作則，做好表率，只有教師具有良好的法律素養，才能培養出具有法制觀念和法律意識的合格人才。例如，在教學三（上）第六單元統計以后，可以讓學生站在十字路口，統計半分鐘內通過的各種車的數量，我會在確保學生安全的同時向他們進行遵守交通法規的教育，讓學生們認識到過馬路要嚴格按照紅綠燈的指示，否則就會出現意想不到的后果。要想讓學生熱愛環境，保護公共衛生，我們必須得能先彎下腰，去主動拾起地上的字紙；要想讓學生學會文明用語，不用暴力解決問題，我們必須先注意自己的言行，不體罰和打罵學生。如：在教授“你寄過貨卡嗎”時滲透環保教育和《中華人民共和國森林法實施條例》中的有關法律知識教育。還要注意找準“滲透點”、把握“滲透時機”、掌握“滲透度”等細節。第五篇：如何在數學教學中滲透法制教育如何在數學教學中滲透法制教育數學源于生活，又應用于生活，在數學學科知識中同樣蘊含著豐富的法制資源，從法制教育在教育教學中滲透來看，數學教學中有其他學科無法達到的優勢。本文就初中數學教學滲透德育教育的方法，談以下幾點體會。例如，老師講授知識時，力求準確無誤。在教學中，有意識地培養學生的數學美感直覺，引導他們去發現美、鑒賞美，從而陶冶學生愛美的思想情操。思想品德教育不僅僅是思想政治教學的任務，各學科都應滲透于教學之中。學生在學習知識的同時，又認識到了交通法規的重要性，進而拓展教育范圍。”我們可引導學生觀察了解身邊事，從學生的生活經驗和知識背景出發，潤物細無聲地對學生進行法制教育。在我們的數學課堂教學中，有好多內容都可以設置契機對學生進行法制教育。每位教師都應把《教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規列為必學內容，并深刻認識到不懂法律，不依法執教就是不合格的教師。（三）充分利用遠程教育資源，適時對學生進行法制教育 比如：在小學三年級的第一單元《測量》一文中的一幅噸的認識圖時，教育學生珍惜愛護水資源、增強節約用水的意識；在教學三（上）第六單元的《多位數乘一位數》練習十九時，學生在植樹，通過這幅圖，教導學生要從小熱愛勞動，植樹造林，保護森林，是每個公民應盡的義務，保護植被對改善生態環境有著積極的作用。加強小學生法制教育，是教育行政部門、學校及教師的法定責任，是落實依法法國基本方略、建設社會主義法治國家的重要基礎工作，是落實“以人為本、德育為先”的必然要求，是引導和幫助青少年學生健康成長、預防未成人違法犯罪、培養社會主義法治國家合格公民的重要舉措。因此,我們教育工作者又面臨著新的問題、新的挑戰。在數學學科教學中滲透法制教育必須將教學內容與法制教育有機地結合起來。成才必先成人，不成人必成不了才。努力學習新的教育理念，深入理解新的教育思想，切實提高教學水平和思想教育能力。讓我們共同攜手為學生的健康成長筑起一片純潔干凈的法制天空，促使他們身心健康快樂地成長。從而懂得了有法必依，執法*必嚴，違法必究的法律常識。為此讓學生知道了為什么要守法，怎樣守法，延伸到讓生懂得了有法必依，執法必嚴，違法必究的法律常識。學生在學校接受教育，與老師接觸的時間最長，特別是小學生，可塑性非常強，受教師的影響也最大。教學中注意使用術語和文明語言，不使用土語、方言和大粗話。三、利用數學游戲，或其他形式的數學活動進行法制教育在豐富多彩的數學教學活動中，如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的思想覺悟，抵制心靈污染，定會收到事半功倍的效果。例如在學過簡單的統計后，有一道題是：站在馬路口，統計在一分鐘內通過的各種車輛的數量。總之法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細化法制教育。通過這方面的訓練，學生會養成誠實正直、知難而上的品質，同時也培養了學生的堅強意志和毅力。只有這樣才能教育學生，才有說服力。例如，在講授數軸、函數等概念時，對它們的本質進行透徹的理解并能運用，會在一定程度上培養學生的辯證觀點；再如，從討論整數運算產生了分數，而分數又包括全部整數作其特殊情況，以及運算、等式、方程、函數等一系列數學概念都是以一個概念發展成為另一個概念，讓學生從概念的進程中掌握概念，大大有利于學生辯證觀點的形成。如今，犯罪呈現學生化，現淺談一些如何更好地在數學教學中開展法制教育。如：在授課內容是對重量單位“千克、克”的認識一課中，我一邊指導學生通過用手來掂量物品感受重量，一邊告訴學生：一克物品很輕，但一克毒品的危害卻很大，適時對學生進行遠離毒品，珍愛生命的教育，使學生