小學四年級安全教育教案(留存版)

　　

【正文】 樣會把孔堵住，不能很好地通風散熱，會發生危險的。小組交流自己收集的故事，談出自己的看法。教師提出制定方案的要求。規則：和同桌一組蒙上眼睛，從書包里找出語文書。”。五、作業和家長談談學到的妙招。二、防范家庭暴力，保護自己全班共同討論受到家庭暴力時如何尋求保護。（2）此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。教學難點：指導學生認識迷戀網絡的危害，學會科學合理上網。并且課堂上無精打采，對課堂內容一無所知。要學會識別信息的真假。其他應對方法（1）少吃多餐：一頓飯吃的東西越多，為了消化這些食物，身體產生代謝熱量也就越多，特別注意少吃高蛋白的食物，它們產生的代謝熱量尤其多；（2）溫水沖澡：最好是用稍低于體溫的溫水沖澡或沐浴，特別是在睡前進行；（3）多喝水： 15 醫生建議少飲酒多喝水，因為酒精可能導致身體缺水，礦泉水或低糖汽水是更好的選擇；（4）避免劇烈運動：劇烈活動將激活身體能量，增加內部溫度；（5）日間小睡；（6）喝菊花茶：菊花茶能夠降溫醒腦；（7）涼水沖手腕：每隔幾小時用自來水沖手腕5秒，因為手腕是動脈流過的地 方，這樣可降低血液溫度。用夾板固定骨折是最簡單有效的方法。教學設計：一、聽一聽。教具準備:課前了解學生患流感的情況。同時，其引起的連帶災害也常常會帶來比地震本身還巨大的災難性影響，如大火、停電、停水等，使整個城市系統陷入癱瘓狀態，甚至對救援行動的展開都會產生不利的影響。在商店：在百貨公司遇到地震時，要保持鎮靜。”爸爸笑著搖著頭：“我不是說你沒學會走路,是說你還沒學會在馬路上走路。③跳繩。第五、一旦摔傷，不要急于起來，也不要亂搬動胺傷同學，等校醫或教師來處理。教學設計（課件提供故事圖片、教師講述、學生觀察）：南太平洋到過——瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥糞，這些上等有機肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。建立健全各項宣傳教育工作制度。師總結。師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須遵守的規矩，這就是社會公共秩序，它是維護人們正常社會生活的基本保證。可是，掛號處排了很多人，看樣子要來不及了。”丁丁很不高興,撅著嘴說：“誰說的,我不但會走路,而且會跑呢!不信,我跑給你看。k紅燈亮了，小紅從人行橫道通過。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。[教學過程]：一、提出問題 引出新課師：同學們，天氣越來越熱了，天氣熱時人們比較喜歡的一項運動就是游泳。三、本課小結：師：同學們，游泳是一種很好的運動，但一定要十分注意安全，游泳前一定要做足安全措施。掌握一些常用家電的正確操作方法。（2）教師給予學生指導和幫助。D，控制游泳時間和運動量，防止體力不支而出危險。(告訴老師 報警)7．教師提問：民警叔叔和老師是怎么夸獎張明的？8．教師小結：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。②小組討論后得出：走規定路線,看交通指揮燈,不看書不亂跑,不爬欄不玩耍。第四篇：小學四年級安全教育教案小學四年級安全教育教案交通法規我遵守教學目標：引導學生了解交通安全問題對我們的重要性。情境一：中午，急著去分飯的老師來到水池邊準備洗手。這么多人要工作、學習、旅游、購物、郵寄物品……人與人之間經常會在公共場所交流，如果每個人都按照自己的想法做事，想一想我們生活的世界會變成什么樣的呢？（學生討論。二、知識競賽教師利用課件創設情境，揭示活動主題與活動方式。他們對安全知識了解的太少，自我保護意識不夠強。，閱讀“天天提醒”和“小學生自我保護歌”，了解搶劫易發生的地點及受害人群，理解和掌握正確應對危險的方法。運動鞋彈性大、摩擦力大，而塑料皮底的鞋又硬又滑，不適宜運動時穿。可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。先救易，后救難；先救近，后救遠。在樓房內：地震一旦發生時，首先要保持清醒、冷靜的頭腦，及時判別震動狀況，千萬不可在慌亂中跳樓，這一點極為重要。其實，每天都會發生許多次“地震”，只不過震級極小而無法被人察覺而已。如果你和同學之間有矛盾沒化解，課下趕緊化解。學生分小組實驗骨折后的操作。如打傷、撞傷及火器傷等。（2）分小組互相交流，說出處理方法（3）歸納方法發現自己和其他人有先兆中暑和輕癥中暑表現時，首先要做的是迅速撤離引起中暑的高溫環境，選擇陰涼通風的地方休息；并多飲用一些含鹽分的清涼飲料。第五條：加強自我保護意識。小明說：“笨呀，編個理由”,于是小剛決定回家騙媽媽。從思想上徹底認識到遠離不良信息和網絡游戲的必要性。（6）2006年11月18日，江西省都昌縣土塘中學18日學生踩踏事故發生6死39傷。教學設計：一、認識家庭暴力讓學生觀看介紹家庭暴力的錄像帶，讓學生認識什么是家庭暴力。根據學生交流的情況，把一些常見的和具有指導價值的問題進行匯總，整理成若干個“怎么辦”。）生聯系生活實際，說說自己哪些做得比較好，哪些還應該加強，今后做得更好。教師指導學生繪出游樂場模擬圖，并將提示語貼在合適的位置；四、小結：課題： 我的眼睛亮晶晶課時：第六課時時間：201日教學目標：初步了解眼睛近視和生病的原因，認識科學用眼的重要性了解有關眼睛的保健常識，養成科學用眼的良好習慣激發學生珍愛健康的生命意識 教學設計：一、游戲體驗，感受眼睛的重要作用學生分成三組，老師預先在黑板上畫兩個圈，每次上臺一個同學，在圓圈內加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必須用手蒙住。五、作業。教學過程：一、導入：談話引入，明確本課學習內容，板書課題。（）帶上手套，拿出來。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。教學過程：一、導入：師：我們先來猜個謎語吧。這時司機該怎么辦？情境三：媽媽請了一個小時的假帶你去看病。只有每個人都遵守社會公共秩序，我們的生活才能秩序井然，有序進行。了解應對公共突發事件的方法，學會保護自己。學習書中例子。這時你會??（學生展開討論，一方面強化對公共秩序的認識，另一方面通過討論指導自己的日常行為。你認識它們嗎？知道它們各自的作用嗎？現在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學們介紹一下它的作用。安全博士順便要給大家提個醒（放幻燈片）：“同學們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應在家長的指導下學習使用；對危險性較大的電器，千萬不要自己單獨使用。好，現在我要插插頭了。那為了既節省空間，我把菜譜放到微波爐上面。各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相處受到傷害的故事，并讓學生談談自己的看法與感受。以小組為單位，制定游樂場安全出游方案。時間各為1分鐘。五、師總結保護好自己的眼睛是極為重要的，希望同學們把今天學到的知識整理到你的“安全寶典”里，讓我們在“安全寶典”的陪伴下，都有一雙健康美麗的大眼睛。第十課： 小心煤氣中毒 教學目標：讓學生了解煤氣為什么會引起中毒，知道一旦發生煤氣中毒中毒應如何處理。老師做最后的說明要如何保護自己如何避免家暴的侵害。（3）當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。教學設計：一、走近奇妙的網絡世界談話導入網絡的普及給我們的生活帶來了前所未有的便利，針對這一事實，今天我們現場做一個調查：上過網的同學請舉手；玩過網絡游戲的請舉手；有網友的請舉手。但是下課后二人又立即生龍活虎，飛快跑出校門來到游戲機前“奮力拼殺”。第七條：經常與父母溝通，讓父母了解自己在網上的聊天內容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經常交流使用互連網的經驗。四、小結：通過這節課的學習,你懂得了什么？教師小結：送大家一組健康知識：最佳消暑對策：心靜；最佳消暑食品：綠豆； 最佳消暑藥物：荷葉；最佳消暑水果：西瓜；最佳消暑蔬菜：苦瓜；最佳營養肉食：鴨肉；最佳調味用品：姜醋；最佳消暑飲料：熱茶；最佳降溫方法：搖扇；最佳保健措施：午睡。所用固定材料可就地取材，如小木板條、木棒、竹片、手杖、硬紙板等。聽老師講故事。準備好防治流感的常用藥。目前，人類的技術水平還無法對地震進行長時期預知性預報。由于人員慌亂，商品下落，可能使避難通道阻塞。”丁丁奇怪的問道：”在馬路上走路還用學嗎?”爸爸點點頭,說：“是的,不但要學,而且應該記住一些規定。2．哪些東西不準帶進校門：①皮球。三、課間的注意事項上下樓梯精力要集中，一律靠樓梯的右邊行走，前后要保持一定的距離，不要并排，不要跑跳，不要追逐打鬧，不要前推后擁；發現擁擠現象不要慌亂，要靠墻或扶樓梯扶手止步；不要將身體探過樓梯扶手，更不要從欄桿上下滑。豐厚的收入使到過居民過著富裕的生活。包括機構和人員組成、工作職責、宣全計劃、工作記錄等。三、模擬演練出示生活中人們步行出行的視頻，問學生看后發現了什么學生以小組為單位進行討論，然后全班集體交流（結合上節課所學，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等）學生代表模擬生活中遇到的或親身經歷的不遵守交通規則行為的案例，師生共同分析設置某一出行情境，讓更多的學生進行出行場景模擬。只有每個人都遵守社會公共秩序，我們的生活才能秩序井然，有序進行。這時你媽媽會……你會……情境四：你來到一個有名的博物館，里面的展品非常精美。”爸爸笑著搖著頭：“我不是說你沒學會走路,是說你還沒學會在馬路上走路。l幾個小朋友走在馬路中央去上學。曾經發生過這樣的一件事情，請看！出示圖片《被騙的三個學生》師問：你們猜猜會發生什么情況呢？學生回答出示圖片2和擴展資料4，展現被騙的可怕結果。游泳是一項全身運動，經常游泳的人身體特別棒。同學們中有不少是游泳運動的愛好者，為了你的安全，我勸你們不要單獨去游泳，游泳中萬一遇到問題，今天所學的知識也許就會派上用場。養成正確使用家電的良好生活習慣。（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。C，入水前先做準備運動，預防游泳時抽筋。板書：不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 大聲呼救 告訴家長學生讀課文第4自然段內容5．教師提問：（1）張明遇到的陌生人是什么人？（2）張明是怎么做的？學生討論并回答6．教師小結：張明遇到的是一個壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯系，抓住了壞人。、不上當受騙的方法。①把小朋友身邊的故事講給大家聽,增強安全意識。你還了解要注意哪些公共秩序？ 認識社會安全類突發事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會安全的活動知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進行的保障，能自覺遵守公共秩序了解應對公共突發事件的方法，學會保護自己。（指名讀例子）問：你覺得哪些同學說得對？哪些同學說得不對？為什么？ 問：如果你登上了長城，你會把自己的名字刻在長城上嗎？為什么？提供情境，展開討論，指導行為。）師：我國是世界上人口最多的國家，有13億人口。教學設計：一、談話引入 師生談話引出課題，板書課題。二、學情分析本年級學生年齡小，愛說、愛動、愛表現，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規定都不了解，良好的學習習慣處于初步形成期。，學生還知道哪些類似的案例，結果如何？有何啟示？ 二．模擬體驗，讓學生在設定的敲詐、勒索等情境中，通過個人思考、同桌交流等形式進行簡單總結和歸納應對、保護的辦法，教師根據需要進行點撥。二、體育活動中的自我防護經常要參加體育活動，可以增強體質，更好地學習文化知識，但要注意安全：第一、要在運動之前換上膠底運動鞋。三、回顧所學，教師總結四年級校園安全知識教育教案教學目標培養學生在緊急情況下的自救能力和處理問題的能力，能時時、處處、事事注意安全，從而確保學生的校內安全；讓同學們學會彼此尊重，并了解到課間相互打鬧的危險性；懂得校園安全防護知識，提高自我保護意識；教學準備收集有關校園安全的漫畫；獎勵給優秀學生的物品；教學設計一、問題導入：我們是祖國的未來、民族的希望。（4）地震是一瞬間發生的，任何人應先保存自己，再展開救助。在車上：應用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李從架上掉下傷人，面朝行車方向的人,要將胳膊靠在前坐席的椅墊上，護住面部，身體傾向通道，兩手護住頭部；背朝行車方向的人，要兩手護住后腦部，并抬膝護腹，緊縮身體，作好防御姿勢。此時，地震波也就形成了，地震波向四周擴散，波及之處也就會受到所謂的“地震”影響。五、做一做。師示范學生觀看。二、形成骨折的原因：（1）直接暴力骨折發生在暴力直接的部位。曬傷三、如何應對酷熱天氣中暑（1）教師首先用一個中暑的案例引出話題。每次上網的時候，你都要想清楚自己為什么要上網，自己上網是要解決什么問題的，這樣可以有效的節制上網時間。小剛媽媽一般不會讓他上網，于是告訴小明，說媽媽不會同意的。四、作業：自學“閱讀與拓展”第十三課： 健康上網快樂多 教學目標：讓學生了解網絡的利與弊，了解不健康上網方式對學生的危害。五六分鐘后，因人多擁擠，西樓道與地面相連的一段樓梯護欄突然坍塌，由于后面的人不明情況，再加上樓道內擁擠，致使下樓至此的學生不斷摔下樓梯，最終釀成２１人死亡、４７人受傷的慘劇。如何避免家庭暴力的侵害，自助助人。三、遇到竊賊怎么辦以小組為單位，交流遇到竊賊行竊時的感受、疑惑和困難。”（小組交流，共同完成，說為什么。三、制作安全提示卡：學生展示收集到的有關游樂場的安全提示語；全班交流：哪些提示語