家長經驗交流(留存版)

　　

【正文】 一任老師，更是孩子的終身榜樣。其實父母在與孩子溝通時候，往往只顧自己“暢所欲言”，這其實是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴，發展下去就會演變成為最常見的錯誤――說教。我認為，培養學生良好的學習習慣，家長應該做的工作有很多很多，其中最重要的主要有以下三個方面：第一，幫助學生形成積極的自我意識。當然，這并不是說家長不能批評孩子，但是批評要講究方式方法。第三，家長做孩子學習的楷模。小學階段是培養學生良好學習習慣的最佳時期。我認為，第一，不能給孩子過分的精神壓力。也不要隨便要求孩子在固定學習的時間內做家務或其它事等等。”定下來之后，你看孩子能不能約束自己每天集中一小時把作業做完，應該能。謝謝大家！注：以上材料根據家長講話內容整理完成。我想在座的大多數家長和我的感受是一樣的，就是感覺到，一眨眼小孩就長大了，從孩子的第一聲啼哭，第一聲笑，第一聲開口叫媽媽，到第一步爬，第一步走，第一次摔倒，第一次站起，都仿佛就在昨天。這一說法不夠準確，但卻有一定道理，即，家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。三、多關心孩子的學習、生活要扮演好父母親的角色，不只是給孩子提供衣食住行。通過溝通和聆聽、可以互相了解、互相信任，大家一起討論問題，交換意見，達成共識。鍛煉身體除了在學校上體育課和戶外活動，我平時抽時間與孩子一起進行“家庭早練”，一可以鍛煉意志和身體，二可以增進感情。如果夫妻不和，家庭中經常吵吵鬧鬧，孩子的心理就會感到很不安全、壓抑和焦慮。作為一個家長，我認為教育孩子最重要的是讓孩子愉快地接受教育。有時候包個水餃也叫上她，現在包水餃像模像樣。認真做作業是一個重要的學習品質，有的孩子特認真，有的就很馬虎隨便，那么怎么訓練呢？你先別說他對錯，就以他不因為馬虎犯錯為標準，不錯就鼓勵。這個一定要訓練，特別是對那些馬虎、拖拉、磨磨唧唧做功課的孩子。讓他 在學習過程中，保持一種輕松狀態，這有助于調動他的積極性。三是，有符合孩子年齡特征的合適的桌椅板凳，備有足夠的文具用品。畢竟，家庭不能讓孩子形成僵化、刻板的印象。例如，問孩子為什么不 經常舉手回答老師的問題，孩子可能回答因為認為自己不行、害怕自己答錯，也可能回答覺得老師不喜歡他，還可能回答沒有勇氣等等。美國著名教育心理學家羅森塔爾做過很多實驗，結果表明，當家長和老師積極地評價孩子（學生），信任他、期待他、肯定他，孩子的學習積極性也相應地提高了。有人可能認為，學生學習習慣主要靠學校、靠老師，家長對孩子的影響不大，因為學生一天的主要活動時間在學校。孩子雖小，但同樣不喜歡命令式口吻，喜歡受人委托。大多數父母都是以忙為理由，忽視親子教育。通過討論方向會更明確，問題本身也會顯得清晰、明朗，這都有助于問題的真正解決。學會傾聽，且允許孩子發脾氣。最后，我想以一個小故事作為本次發言的結尾。我們對她的要求是將道德品質放在首位的，大而言之是要求他愛我們的國家，愛社會，小而言之是要求他有責任心、有孝心，愛勞動懂禮貌，有好東西愿意與別人分享，懂得珍惜與感恩。父母內心的擔憂語氣的急促，使談話變得不講究方法和效果而只有情緒的宣泄，如此，便容易使聽者產生排斥、逆反心理，溝通被迫受阻。批評不是攻擊，批評只對事不對人，用建設性的意見代替批評，將批評轉化為希望，這才是批評的最終價值之所在。一、身教重于言教：家長首先要注重自身的修養，樹立自己的威信。賞識才能成功，抱怨導致失敗。我們知道，學生學習習慣的形成是學校和家庭共同作用的結果。家長對學生積極的自我意識的形成具有關鍵性的作用。跟蹤孩子的學習，更重要的是與他談論在學校和家里的學習經歷，掌握孩子的內心觀念。之后，家庭成員才可以從事看電視等娛樂活動。為了孩子，我們家長就得犧牲一些。有的家長一著急就說：“笨死了，你都笨成什么樣了，你看你。要讓孩子每天在時間表規定的時間內做完作業、復習好功課，下學后幾點到幾點干什么，幾點到幾點復習功課。這就是理解問題，究竟我講的核心東西是什么呢？家長如果每天跟他進行這樣的訓練，一段時間以后，就能夠幫助他抓住上課聽的核心東西了。今年假期由于孩子特別喜歡古箏，又開始學習古箏，現在利用中午時間在家里練古箏，自己看著表，自覺地練習半個小時。所以，每次把兒子送到幼兒園后，我只會簡短的和老師打聲招呼就會盡快離開，不遇特殊事情不會問長問短。家長要起到示范作用，一言一行當中要體現出來，使孩子內心深處感受得到父母的修養。作為家長，在孩子的成長過程中，要善于挖掘孩子的閃光點，善于發現孩子的優點，及時賞識表揚，多點說：“你真行！”。尊重他人、勤奮學習、做事要認真，勞動要出氣出力出汗，要用智慧改變人生，認真讀書，為將來打下良好基礎，做社會需要的有用人才。比如功課上的問題、同學間的事等等。特別是兒童，他們的思維具有形象化的特點，模仿性極強，模仿是他們學習做人的主要途徑，而在家庭中，家長就成為他們模仿的主要目標。作為家長，我很希望了解孩子在幼兒園生活中點點滴滴，我就很喜歡我們幼兒園的舉辦的各項活動，比如開家長會、親子活動、文藝表演等，我很樂意參加，因為這不僅讓我可以親自體驗到兒子在幼兒園里的快樂生活，也可以增進家長對幼兒園的了解，促進家長與老師的溝通。所以我規定劉曉影放學回家后必須馬上做作業，做完了作業才能吃飯或干別的事情，并且作業定時，根據作業量幾點到幾點語文、幾點到幾點數學，如果在規定的時間內完成、且質量比較高獎一顆紅星，如果作業拖拉完成不好得黑星；二是買了很多童話故事、名人傳記、科普類等課外書供她平時瀏覽，以培養學習興趣。這一點很重要，它能夠幫助孩子把今天的知識和明天要學的融會貫通。對孩子來說，能否引起模仿，取決于老師、父母或其他家庭成員的表現。第二，保證孩子適當的休息和充足的睡眠。我覺得，培養孩子良好學習習慣，得做好以下幾點：一、給孩子創造一個良好的學習環境。因此，要培養孩子良好的學習習慣，家長首先自己要有良好的學習習慣，形成良好的家庭學習氛圍。第二，全程跟蹤孩子的學習過程。學生對這些問題的看法就是他在學習方面的自我意識。不過，這個樣本最好是從故事書、動畫片、文學典籍中尋找，會比較穩妥。對孩子做到最多地欣賞優點，盡量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。之所以要用專門的本子，是為了平時可以“回顧”，將來可以“回味”。想一想我們是用怎樣的語調來同自己的朋友交談的，我們對孩子又是怎樣說話的，是否居高臨下了，生氣時是否對孩子叫喊了，漸漸地那叫喊的音量是否變成了你說話時的“正常聲音”了？另外“身體語言”不可忽視，據美國人類學家得出的結論是：在所有的影響力中，語言占7％，音調占